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1、大班美术教案及教学反思神奇的靴子大班美术教案及教学反思神奇的靴子。活动目的：1、在认识靴子的根底上，夸张、缩小或任意变化靴子的局部。2、引导幼儿大胆地想象和创造性作画，进步审美才能。3、体验参与画神奇靴子的快乐，继续培养幼儿大胆想象作画的习惯。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。活动准备：1、课件。实物靴子一只。2、幼儿人手一份已画好靴面的画纸。3、勾线笔、蜡笔。活动过程：一、引导观察，引起兴趣，导入课题1、出示靴子，请幼儿观察。让幼儿说说这是什么?介绍他是一只神奇的靴子。请幼儿观察它有哪些外形和构造。
2、2、出示并观看课件。老师小结：靴子有长长的靴筒、尖尖的靴面和靴底组成。二、观看课件，大胆想象1、这是一只神奇的靴子，他会变，当他听到咒语：靴子，靴子，变变变!他想怎么变就怎么变。2、老师出示各种一样靴面不同靴筒的图画让幼儿进展想象。三、老师讲解，幼儿示范1、出示已画好靴底的画纸，请幼儿说说能变出什么?.本文教案.网可以怎么变?并请一名幼儿画出来。2、出示完好范画。四、幼儿想象作画，老师观察1、介绍作画要求2、鼓励幼儿大胆作画，自由想像创作。3、及时表扬画得好的小朋友。五、作品展示提问：你喜欢哪张画?说说他像什么?延伸活动：请小朋友到教室后再想想神奇的靴子还能变出什么奇怪的形状?活动反思：今天黄
3、老师的这节美术课中间穿插的游戏靴子靴子变变变更是激发了幼儿对这节美术课的兴趣。使每位幼儿都能在轻松愉快的环境中品味美术活动带来的乐趣。在设计靴筒的过程中，老师可以在不同的角度，让幼儿观察到不同靴筒的变化，从而更能激发幼儿的想象力及创造力。也可让幼儿按照自己的思路从变靴筒到靴面到鞋跟。老师在每个环节的讲解比拟紧凑，使幼儿的想象空间缩小。中班美术教案及教学反思神奇的铁画活动目的1、理解铁画工艺在造型、色彩搭配等方面的美学知识。2、能用自己的小手和想象力通过画、拧等动作制作一幅小型铁画。3、积极动手操作，乐意尝试制作简单的铁画，并与老师同伴沟通交流，为芜湖铁画感到自豪。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作
4、品，培养他们大胆创新才能。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1.铁画作品ppT、打铁的小视频。2.记号笔和白纸每人一份。彩色细铁丝每人2根。剪刀每人一把。3.透明胶带每组一个。活动过程(一)直接导入师：今天老师带来一副美丽神奇的画，小朋友们想不想看一看?幼：想。老师出示铁画作品迎客松：看，这就是老师带来的画!(二)铁画欣赏1.老师引导幼儿观察铁画迎客松、梅花、双马等铁画。师：小朋友，你们看这画上画的是什么?师：擦亮你们的小眼睛，看一看，这幅画上都有哪些颜色呀?师：请小朋友们摸一摸，它和我们平时看的画有什么不一样的地方?2.老师简单介绍铁画师：这幅迎客松呀，叫做铁画，是我们芜湖独有的。它是用
5、铁做的，跟其他的画不一样哦。它是工人师傅们经过捶炼、打磨、焊接、喷漆制成的。待漆干后再将它钉到白色的底板上，这样一幅铁画才算完成。下面我们看一看铁画是如何制成的!3.师幼一起欣赏小视频，观看铁画的制作过程。(三)老师示范制作过程1.老师征求幼儿意见，选择一个制作对象例如花(或其他草、动物之类的)。2.画一画：在白纸上进展简单的绘画创作，画出轮廓。3.做一做：老师示范如何按照自己的画来拧铁丝。(需强调平安)4.拼一拼：将成型的铁丝拼接在一起，制成铁画的根本轮廓。5.填一填：老师示范如何添加背景图案(征求幼儿意见)和落款。!.!幼儿可以用自己喜欢的图案装饰背景，制成自己的小铁画。(四)幼儿绘画制作
6、，老师巡回观察指导。(幼儿操作的同时，范画不能展示，要隐藏，不被幼儿模拟，防止禁锢他们的想象)师：下面我们请小朋友创作一幅自己的铁画。根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达。(五)老师评价幼儿作品，师幼共同欣赏成果。1.老师选择操作较好的或有新意的幼儿作品，进展点评，引导幼儿一起欣赏。2.张贴每位幼儿的作品，布置我们的铁画，让幼儿互相参观评价。教学反思：1.活动准备不充分，首先在材料准备方面，忘记给每组幼儿分发记号笔和剪刀，在幼儿操作之后，才发现弥补，是一大忽略。其次是教学环节中，老师示范画一画环节的遗忘，从而衍生出两种铁画制作方法，是又一大忽略之处。2.集体教学中，师幼互动相对
7、较少，老师知识讲授为主，幼儿参与课堂交流的较少，幼儿在课堂中发挥的作用也很小很小。老师可以在选择制作对象上，争取幼儿的意见，等等，进步幼儿的课堂参与度。3.铁丝制作技法的欠缺，如折、扭等。老师只有纯熟地掌握铁丝的制作方法，和简单易懂的语言指导，才能很好地起到示范指导幼儿的作用。4.幼儿作品完成后，老师的评价语、鼓励语较贫乏。老师只用了好、非常好、棒之类幼儿熟悉的评价语来评价幼儿的作品，显然没有起到鼓励作用，幼儿对老师的表扬也反响不明显。老师可以拍照鼓励等方法详细评价幼儿的美术作品。大班安康教案及教学反思神奇的我教学目的：1、初步清楚男生与女生身体器官等方面的不一样，构成准确的性别观念。2、能英
8、勇地表述自个儿的观点与认知。3、明白保卫自个儿的身体，懂得尊重别人。4、探究、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学预备多媒体教学课件、动手操作教学材料4份。教学过程1、游戏找伙伴，调动孩子对异性小伙伴的观测和观察兴致。(1)游戏要求：男生务必找女生做伙伴，女生务必找男生做伙伴。(2)提问：你怎样明白你的伙伴是男生還是女生?2、启发孩子讨论男生与女生间的一样点与不一样点。(1)提问：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?(2)提问：男生喜欢玩些啥?女生喜欢玩些啥?(3)幼儿老师总结：男生与女生在体貌、穿戴与兴致爱好方面均有很多的不一样。3、展示男生、女生身体图片，从身体部
9、位(尤其是性器官)及如厕习惯人手，启发孩子进而认知男人和女人的不同之处。(1)初步启发孩子认知性器官，认知其名字。(2)提问：男生怎样上卫生间?女生哩?为何?4、分组讨论：怎么样保卫自个儿的性器官?：.启发孩子首要从卫生习惯、自我保卫等方面开展讨论。5、孩子分组做好动手操作教学材料，对新知识点开展加强。每一组给予1套图片，孩子观测和观察、讨论后，组内推选一名记录员用笔在对应的图片下标识出本组的区分结果(准确行为打，错误行为打)。(1)偷看其它人小便和大便。(2)每日天黑时清理洗涤性器官。(3)用脚踢其它人的不能告人的个人私事部位。(4)掀起其它人的裙子。(5)摸性器官。6、幼儿老师汇总：人人的
10、身体均是属于自个儿的，应当保卫好自个儿的身体，与此同时亦要尊重其它人的身体。除父亲、母亲与大夫，任意一个人不可以接触自个儿的性器官;男人和女人有别，有一些事男、女要分开做。7、请孩子回家把这一次教学中自个儿的体会与父亲、母亲开展沟通，结束教学。教学扩展亲子用画画、黏贴等方法一致创造属于自个儿的长大档案。教学反思1、教学内容的决定新奇。富有挑战性。性教育教学在幼儿园教育教学中不太有人尝试，由于开展性教育时要如实相告。又不可以太繁杂：要勉励小孩的探究知识欲，又要把些许详细细节非常自然地延迟到小孩的将来日常生活中去清楚，这一个尺度比拟难掌握。选取神奇的我这一教育教学，是我们对自个儿教育理论的挑战。教
11、学完毕之后，我们觉得挑战较成功。由于通过教学，既满足了孩子的好奇心。又让他们领会了相关性科学、性品德与性文明的早先浅的知识。2、通过数种形式启发起孩子参加教学的兴致。兴致是孩子积极学习的敲门砖。我们通过找伙伴的游戏调动孩子对异性小伙伴的观测和观察兴致。以后展示男生与女生的身体图片。将孩子对身体器官的探究兴致提到了最高点，进而自己独立地参加到探究教学中来，踊跃讨论，英勇发言。最终的图片区分题将孩子的兴致及参加教学的积极性保持到了教学结束。3、教学过程明了。这一次教学严格遵守依循孩子年纪特征，教学过程循序渐进、一层一层递进、要点凸显。从找异性伙伴人手，到讨论男生女生的一样与不一样的地方，到认知性器
12、官，再到怎样保卫性器官。最终使用领会的知识来区分对错。过程一环扣一环，呈螺旋式上升。4、幼儿老师的有效提问支持了孩子有效的学习。有效的提问能协助孩子踊跃地去思索与积极地探究。在教学的各个过程里，我都设定了精炼的提问，以启发孩子有效思索。比方说：男生与女生有哪一些一样的地方与不一样的地方?男生喜欢玩些啥?女生喜欢玩些啥?及男生是怎样小便的?女生哩?为何?怎么样保卫自个儿的性器官?一系列有层面性的提问，让孩子非常自然地去思索与学习。5、启发孩子多维度地思索问题。尽管是安康教育教学，可是我们在教学中照旧重视培育孩子从数个维度思索问题的综合才能。例如在图片区分题里，有幅图的答案打与打都可。小孩们在讨论
13、这道题目时开场有争吵，有些讲错，有些讲对，我请他们各自讲出于己的原因后，小孩们暂停了争论，由于他们明白了对待同一问题，从来不同的视角去思索会有不一样的答案。小班美术教案及教学反思神奇的油画棒教材分析p ：小班幼儿大局部能适应幼儿园的环境，情绪愉悦地和老师一起互动，个别幼儿还有哭闹情绪，这次活动的重点是让幼儿对使用油画棒有初步的兴趣，难点是掌握油画棒的使用方法，培养良好的油画棒使用常规。活动目的：1、初步尝试油画棒在图纸上进展绘画，理解正确的握笔姿势。2、理解油画棒的各种颜色、使用方法。3、激发幼儿的想象空间、培养创新意识，对美术活动的热爱。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆
14、地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：油画棒一盒、图画纸一张、示范画假设干。活动过程：1、出示示范画，让幼儿欣赏。师：孩子们，老师这儿有一些大班哥哥姐姐画的画儿，我们吧。引导幼儿欣赏画面，感受美术作品。这些美丽的画画，是用什么神奇的东西画出来的呢?2、出示油画棒，让幼儿观察它的形状、颜色。师：孩子们，你们看，大班的哥哥姐姐就是用这个东西画出漂亮的画，它既得意又漂亮，而且它的名字也非常好听，它叫油画棒，油画棒宝宝穿着漂亮的衣服，(.出处)一个挨着一个住在小房子里，你们看，油画棒宝宝是什么样子的?它有什么颜色?3、示范油画棒的使用方法师：老师要和油画棒宝宝做游戏了，我轻
15、轻捏住油画棒宝宝的外衣，让尖尖的笔头在画纸上画一画，看，要用点力了，油画棒宝宝才会在画纸上画出漂亮的线线，油画棒宝宝我们要保护好，不能使劲把它弄断了，油画棒宝宝在画纸上画出小鸟、大山、小树，(老师边画边说)，看看我的手是怎么动起来的?再次引导幼儿观察颜色师：看，如今老师要用油画棒给小鸟、大树穿上漂亮的衣服了，看看，老师怎样给他们穿衣服的?引导幼儿拾掇油画棒师：油画棒宝宝和我们一起玩了好玩的游戏，如今它想回家了，我们用完了油画棒，还要把它送回它的小房子，一根一根地摆好。如今，我们小朋友的桌子上也有油画棒宝宝和画纸，我们也来和油画棒宝宝一起玩玩吧。4、幼儿操作。提醒幼儿注意握笔姿势。我们可以用油画棒画画我们自己，画画小花小草，画画你喜欢的东西。老师观察幼儿的操作，对握笔姿势正确的幼儿给予鼓励，对不正确的给予纠正，对能运用画笔画线条和图案的幼儿给予赞扬，鼓励个别有畏难情绪的幼儿。5、整理材料、展示作品提醒幼儿拾掇油画棒和画纸，对个别幼儿的作品给予展示，激发幼儿兴趣。活动反思：这是小班幼儿第一次认识油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是生疏又是神奇的，他们乐于探
