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1、2023年读好妈妈胜过好老师有感_好妈妈胜过好老师有感 读好妈妈胜过好老师有感由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好妈妈胜过好老师有感”。 好妈妈胜过好老师是近年来难得一见的优秀的家庭教育原创作品，是教育专家尹建莉的教子手记，是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。下面，小编为大家分享读好妈妈胜过好老师有感，希望对大家有所帮助！ 最近一口气读完了教育专家尹建莉所写的好妈妈胜过好老师这本书，这本书结合她女儿的成长和她接触过的个案，道出了培养孩子好品质和好习惯的方法。我很赞同她关于阅读方面的观点，结合一年来我对孩子的阅读训练，感受非常深刻。 一、提前认读、生活识字 尹建莉在孩
2、子一周岁左右，就读书给孩子听，她到公共场所还不时告诉孩子身边的生字，5岁前通过妈妈读书，孩子零零散散地认字，5岁后孩子开始自己翻故事书，遇到不认识的字妈妈再帮助孩子解决。把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读基础上，是非常有效的认字过程。到孩子上学的时候，“会认的字”对孩子来说就不是问题。会认的字多了，孩子读书能力就强；爱读书了，看电视的时间就会减少。台湾作家李敖就曾尖锐地说过：“电视是批量生产傻瓜的机器。”学龄前经常看电视的孩子和经常阅读的孩子相比，上学后智力差异明显。 尹专家的这一做法实际就是2023年新课程改革的要求：多认少写、在生活中认字。记得我刚参加工作的时候就参与过“注提”实
3、验。那个实验也是提倡孩子多认字，可以达到提前读写的目的。生活中认字多，孩子读书遇到的困难就少，可以提高孩子读书的质量和速度。所以课堂上，要求会认的字我让孩子们谈谈自己的识字方法，多组词，熟练掌握这个字的组词范围。遇到学生组错的词语，我会板书正确的在黑板旁边，让孩子们注意区分。有的孩子在绘本作业和日记中运用的好词语，我会特意提出来表扬。这样激发了孩子们积累词语的兴趣，又能让孩子模仿身边的榜样。这就是为孩子的阅读打下的基础。 二、阅读的目的要单纯 小学、甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是课外阅读。要让孩子爱上阅读，爱上阅读，要先从孩
4、子喜欢的书籍入手。记得前一阵，家长给我反映孩子缠着她要订杂志。她说孩子主要是想要书中带的玩具，所以一下子给孩子否定了，一下子把孩子的积极性消灭了。我告诉孩子妈妈，孩子既然有读书的欲望，千万不要打击，要给孩子约法三章。如：书到了不能让它躺在书包里，要主动拿出来读。低年级孩子作业不多，要给孩子约定好读课外书的时间。甚至家长如果能抽出空来，陪着孩子一起读，共同创造读书氛围。如果孩子不能好好按照约定来，提醒孩子下一年就不再订杂志了。总之，要激发出来孩子读书的兴趣，孩子才可能慢慢爱上阅读。 对于读书吃力的低年级孩子，能高声读一读就不错了，不要要求孩子概括内容、谈感受等，防止把刚调动出的积极性吓跑。 三、
5、好阅读要有标准 专家建议，好阅读要尽量用书面语，不要抛开书面文字大量使用口语。读书的快慢是循序而进的，不要总是要求孩子慢慢读。阅读有量的积累就已经很不错了，不要总是纠结于孩子记住了多少。低年级的孩子读的书要有生字和拼音，慢慢识字量大了以后，要注意阅读文字内容的图书，不要总是读只有图画的书籍或漫画。 咱我刚接手的一年级的班级里，一本新书到手，我会先让孩子们自己读书。通过读书，借助拼音扫清不认识的字。一周后，我会和孩子们一起关注这本书的书名、作者、封皮和封底，了解作者和主要内容。最后，我会在孩子们“读过”的基础上，开展读书小能手的评比。读书小能手的标准是：声音洪亮、读准字音、不添字、不少字。能有感
6、情地朗读更好。读的好的学生颁发小奖章并拍照留念，发到班级微信圈，让家长和孩子们共享读书的快乐，给孩子们创造成功的体验。 四、写作要真实 书中说世界上最可怕的两件事庸医司性命，俗子议文章。不合理的要求会扼杀人的激情和创造力。中小学生作文训练首先要教会孩子真实表达，自由表达，然后才谈得上“文学水平”和“思想水平”。把孩子引向虚饰的表达，既不能让他们写出好的作文，也达不到思想教育的目的。 所以，在生活中我们要从身边的事情写起。我所教的一年级孩子，我先从课文中让他们受到启发。例如讲过兰兰过桥之后，学生了解到潜水桥和塑料桥各自特点，他们知道科技发展日新月异。然后让孩子们发挥想象写一写自己心目中的桥。有的
7、孩子想到了音乐桥，有的孩子想到了座位桥，有的孩子想到了宠物桥可见，孩子在学习的初期我们要培养他们敢于想象的精神，写出自己最真实的想法。 我还鼓励孩子写一写身边发生的事情。有的孩子准备日记本，有的孩子在家长的帮助下创建了自己的博客,随时记录生活中自己感兴趣的事情。例如郭振东同学，自己在家主动学习，把妈妈表扬他的情景记录了下来，还学会了双引号的使用方法。这些身边发生的事情都是孩子积累的生活素材。时间长了，孩子就有了一双善于发现的眼睛。 五、用古诗滋润孩子的心灵 专家尹建莉说，被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。一遍一遍地背诵，传统文化中的一些基本观念
8、，就会像钉子一样地楔入孩子几乎空白的脑子里。背诵会把诗句内化为自己的东西，能够更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美。随着年龄的增长，有了一定的阅历，有些古诗会无师自通。 本学期我们的晨诵，首先从浅显易懂的现代儿童诗歌入手，我们诵读了会读书的叶子、新新的课本，让孩子们知道爱读书是一个好习惯，读书很有意思，我们要爱护好自己的书本，关心班集体。后来我带领孩子们开始背诵小学生必备80首里的晓出净慈寺送林子方、春日和饮湖上初晴后雨。知道了荷花是夏天具有代表性的花品；知道了成语“万紫千红”“淡妆浓抹”的出处。为了不增加孩子们的负担，我利用多媒体展示，没有为了检查让孩子们每天抄写。 只有喜爱，才能谈得上接
9、受。我们要让孩子们在读诗中被诗情打动，被语言的美而吸引，为诗中的智慧而深思。 六、家长要以身作则 做家长也是一门学问。要想孩子爱上阅读，家长也要尽量少开电视，以身作则，用行动产生说服力。家长和孩子一起去学习，是件非常奇妙的事情，更容易唤起孩子的兴趣，也会让双方都有很强的成就感。 要当一个合格的家长，必须从我们自身做起。这很不容易的，可能会牺牲自己很多的娱乐时间。现在提倡亲子共读，就是每天抽出半小时左右，和孩子一起读书。自古以来就有很多和读书有关的名言，像“读书破万卷，下笔如有神”、“读书百遍其义自见”等，其实这些语句告诉了我们学好语文的方法：无他，唯有多读也。孩子喜欢上了阅读，就会逐渐提高阅读
10、的速度和对文章的理解力。久而久之，积累了很多语言材料，写文章就水到渠成了。 亲子共读是了解孩子的成长的过程，从和孩子一起读书中了解孩子的思想。还可以避免孩子的不平衡心理：“凭什么我的读书，你们大人却打麻将玩” 亲子共读是有一个过程的，不是永久的要家长一直陪着。万事开头难。开始孩子还没有阅读习惯，总是万般地从中开小差。我们就从孩子感兴趣的图书入手，和孩子一起同读一本书。我读给他听，等他产生兴趣了，就让他读给我听；他读累了，我就和他轮流读、比赛读。有时我们也同读一本孩子订阅的杂志，读完后参加书里的互动栏目，就会更加激发孩子的读书欲望。比如每期我们爱科学发到手里后，我就会对孩子说：儿子，砸金蛋的书又
11、来了，想中奖吗？那就必须把书赶快看完，才能赢得砸金蛋的奖品呀！儿子就会迫不及待的来读书达到自己的愿望。这样一段时间后，等孩子稍有读书愿望后，我就先把要看的书看一遍再给他布置读书任务。我心中了如指掌了，等孩子看完“任务”后，我就会让孩子给我讲讲故事大概，这样既锻炼了孩子的复述能力，同时也考察了孩子的读书质量。三年级以后，儿子在一旁读自己的课外书，我已经能够打开电脑干些自己的事情了：浏览重大新闻，给家长们发校信通，写写自己的感受等。 好妈妈胜过好老师，家长的榜样作用是不可以忽视的。 一把相同的种子，撒到地里，有的得到合适的水分和充足的日照，有的既干旱又晒不着太阳，最后差异当然会很大。阅读就是智慧的
12、水分和阳光。让我们多读书充实自己，做好孩子阅读的点灯人吧！ 读好妈妈胜过好老师有感 读好妈妈胜过好老师有感在很多老师和家长的推荐下，我借阅了尹建莉老师写的教育读本好妈妈胜过好老师。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打. 读好妈妈胜过好老师有感 我在当当网上看见大家都在推荐尹建莉老师写的教育读本好妈妈胜过好老师，于是就买了一本。看了这本书，身为人母又身为人师的我，被书中的内容深深的吸引和打动。看的时候，我的. 读好妈妈胜过好老师有感 做好妈妈，也要做一名好老师读好妈妈胜过好老师有感桥边小学杨丽莉不得不说，女儿寒寒的出生，是激发我再次学习的动力。也不得不提及我的父亲，父亲不是老师，但回首我的成长. 读好妈妈胜过好老师有感 读好妈妈胜过好老师有感每天晚上在睡觉前，我总是拿起好妈妈胜过好老师这本书读一读。作者那独到的教育理念，简单奏效的教育方法，仿佛一位邻家大姐在我耳边轻轻地传授着. 读好妈妈胜过好老师有感 读好妈妈胜过好老师有感四年级三班 蔡乐霏家长霏儿老师推荐了家长看一本书好妈妈胜过好老师，初始，对书名不以为然，如果妈妈能够胜过好老师的话，那岂不是孩子不用上.
