2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模考预测题库(夺冠系列)

上传人:新** 文档编号:468918861 上传时间:2022-12-08 格式:DOCX 页数:29 大小:19.28KB
返回 下载 相关 举报
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模考预测题库(夺冠系列)_第1页
第1页 / 共29页
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模考预测题库(夺冠系列)_第2页
第2页 / 共29页
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模考预测题库(夺冠系列)_第3页
第3页 / 共29页
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模考预测题库(夺冠系列)_第4页
第4页 / 共29页
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模考预测题库(夺冠系列)_第5页
第5页 / 共29页
点击查看更多>>
资源描述

《2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模考预测题库(夺冠系列)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模考预测题库(夺冠系列)(29页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、2023年教师资格之小学教育教学知识与能力模考预测题库(夺冠系列)单选题(共50题)1、小学品德与生活的教学目标,应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面,课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有()。A.生活性B.综合性C.开放性D.活动性【答案】 C2、 1632年,捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( ),这是近代最早的一部教育学著作。A.大教学论B.学记C.普通教育学D.教育论【答案】 A3、为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班,这种评价属于( )。A.诊断性评价B

2、.总结性评价C.安置性评价D.形成性评价【答案】 C4、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于()。A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】 C5、以下哪一项不属于小学生观察力的特点()A.目的性较差B.缺乏精确性C.缺乏顺序性D.较易抓住事物的本质【答案】 D6、下列关于“先行组织者”的说法中,不正确的是( )。A.先于学习任务本身呈现B.与新旧知识均有关联C.概括和包容水平低于将要学习的材料D.可以促进知识的学习和保持【答案】 C7、我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程,通过课时比例调整使其保持适当的比重关

3、系。这强调了课程结构的()。A.均衡性B.综合性C.选择性D.统一性【答案】 A8、英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种()。A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.反映论的观点【答案】 A9、力求成功者倾向于选择成功概率为( )的任务。A.25B.50C.75D.100【答案】 B10、 提出教师成长公式的是美国教育心理学家()。A.罗森塔尔B.波斯纳C.玛勒斯D.布鲁巴奇【答案】 B11、 新课程改革的核心理念是( )。A.更好地提高学生成绩B.满足社会、家长提高升学率的需求C.提高每一位教师的教学水平D.一切为了每一位学生的发展【答案】 D

4、12、“足智多谋,随机应变”是思维的()。A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性【答案】 C13、化学中锂、钠、钾等各种金属概念学习之间的相互影响称为()A.水平迁移B.垂直迁移C.同化迁移D.顺应迁移【答案】 A14、 “既追求让所有人都受到同样的教育,又追求教育的自由化”,这体现的教育特点是( )A.教育全民化B.教育终身化C.教育多元化D.教育民主化【答案】 D15、 教师成长与发展的最高目标是()。A.教学熟手B.老教师C.优秀班主任D.专家型教师【答案】 D16、在国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出的教育方针中,()是教育工作的根本要求。A.改革创新B.育人

5、为本C.促进公平D.提高质量【答案】 B17、班主任工作总结一般分为( )A.学年总结和学期总结B.全面总结和专题总结C.班级总结和教学总结D.学习总结和活动总结【答案】 B18、 在教育调查研究中最基本、使用最广泛的方法是( )A.访谈调查B.调查表法C.查阅资料法D.问卷调查【答案】 D19、“教育”一词最早出现于下列哪部著作中()A.孟子B.论语C.学记D.说文解字【答案】 A20、注重培养学生的探究态度和能力的课程属于( )A.实践型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.知识型课程【答案】 B21、班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是( )。A.效能期待B.替代强化C.观察学习D.

6、归因方式【答案】 C22、某学生既想参加舞蹈比赛,锻炼自己,又害怕跳不好,被人耻笑,这时他面临的心理冲突是()。A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突【答案】 C23、同一个问题在以前历年教师的教与学生的学中都呈现出各个层面的问题,把它们糅合在一起进行整体思考、类比、归纳、总结、改进,以达到温故知新之效。这属于()A.横向反思B.纵向反思C.集体反思D.个人反思【答案】 B24、以下不属于实物直观的是()。A.观察实物B.演示实验C.到实地参观访问D.观察教学电影【答案】 D25、学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习,这样的学习动机主要属于( )。A.内部动机B.外部动机C.

7、认知性动机D.交往性动机【答案】 B26、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是()。A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力【答案】 C27、在课外活动中,学生的知识和技能主要通过自己设计、动手获得。这体现了课外活动的()A.自愿性B.自主性C.实践性D.灵活性【答案】 C28、个人的观念与行为由于群体的引导或压力,而向与大多数人相一致的方向变化的现象,称为()。A.从众B.依从C.服从D.遵从【答案】 A29、“博学于文,约之以礼”,“不愤不启,不悱不发”是中国古代()的教育主张。A.朱熹B.墨子C.荀子D.孔子【答案】 D30、以下哪一

8、个不是资源管理策略()A.习惯在固定的一个地方上自习B.相信自己努力就可以学好C.碰到不懂的问题向老师请教D.常常思考自己的学习方法是否正确【答案】 D31、通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性,而不必亲自去体验其难以承受的后果,这是()。A.参与性学习B.替代性学习C.接受D.模仿【答案】 B32、活动和交往是学生品德形成的( )。A.关键B.基础C.内容D.途径【答案】 B33、一位儿童的智力年龄是10岁,实际年龄是8岁,他的比率智商是()。A.80B.100C.120D.125【答案】 D34、 小英帮助生病在家的小勇辅导功课后感到很快乐,这种情感属于()A.道德

9、感B.美感C.理智感D.幸福感【答案】 A35、 一名学生在学习上非常努力和勤奋,投入了大量的时间和精力,可是学习成绩不理想。这种情况可能是( )A.多动症B.学习焦虑C.学习困难D.人际障碍【答案】 C36、“以儿童为中心”的教学属于()的观点。A.传统教育B.现代教育C.传统教育和现代教育共同D.原始教育【答案】 B37、把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式是( ) 。A.常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理【答案】 C38、某小学生不喜欢体育锻炼,但喜欢看动画片。家长规定,只有进行半小时的锻炼之后才允许看动画片,这样,该生锻炼时间相应增加。这种用高频活动强化低频活动

10、的做法,在行为塑造中称为()。A.餍足B.消退C.分化D.普雷马克原理【答案】 D39、( )是记忆的开端,也是记忆的前提和基础。A.识记B.保持C.再认D.回忆【答案】 A40、强调知识结构,主张抓住知识的主干部分,削枝强干,构建简明的知识体系的是()。A.形式型策略B.问题化策略C.结构化策略D.综合型策略【答案】 C41、 王鸣属于多血质,秦刚属于抑郁质,王鸣和秦刚谁的气质好?()A.视情况而定B.王鸣C.秦刚D.无好坏之分【答案】 D42、 “人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()。A.培养人的社会实践活动B.使人得以生存的活动C.传递社会经验

11、的活动D.保存人类文明的活动【答案】 A43、集合孔子教育思想的著作是( )A.大学B.论语C.学记D.春秋【答案】 B44、班集体形成的条件和前进的动力是()。A.共同的奋斗目标B.班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D.共同的活动【答案】 A45、课的类型是由( )决定的。A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性【答案】 B46、一般来说,如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于()。A.超常B.弱智C.中下D.中等【答案】 D47、教师不再讲授,只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业后,向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是( )A.分

12、组教学B.特朗普制C.道尔顿制D.导生制【答案】 C48、当人在做某件事情失败时,常常要去寻找原因,能够激发动机的归因是()A.任务难度太大B.努力不够C.运气不好D.能力不够【答案】 B49、 20世纪20年代,抱着教育救国思想,从事平民教育、乡村教育运动,创办晓庄师范、实践生活教育理论,著有中国教育改造的教育家是()。A.徐特立B.鲁迅C.陶行知D.梁启超【答案】 C50、小军因喜欢班主任王老师,所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于( )。A.泛化B.强化C.分化D.消退【答案】 A大题(共10题)一、材料:班主任王老师发现班级里有几位男生头发很长。过去也发现过这样的问题,找

13、同学谈过话,也讲明了道理,可是效果不明显。这次,王老师想到一个好主意,决定马上试一试。中午休息时。王老师到附近的理发店把自己并不长的头发精心理了理。下午上课前,王老师跟大家说:“趁现在还没上课,我们开个五分钟的交流会,大家说说你们发现了哪些新变化?包括我和你们。”有好多同学都发现王老师理发了。王老师继续问:“理过发后,大家感觉我怎么样?”“更精神啦!”“更帅啦!”王老师听到一片赞扬声。最后,王老师说:“有位名家说的好真心地赞扬一个人,能让一个人多活20分钟!因此,我十分感谢同学们对我的夸奖!”五分钟的交流会在谕快的氛围中结束了。王老师没点一位留长头发男生的名字,可是,第二天,王老师欣喜地发现那几个男生的头发都剪短了!问题:(1)王老师的高招蕴含了哪种德育方法?(2)在德育中如何贯彻这种德育方法?【答案】(1)王老师既不点名又能纠错的高招体现了榜样示范法这一德育方法。所谓榜样示

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 办公文档 > 模板/表格 > 财务表格

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号