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1、重生空间之桃花源 俄亚村在川滇交界的峡谷深处，傍山而建，漂亮的龙达河绕村而过，居住在此的纳西人世代过着日出而作、日落而息的农耕农牧生活，所以，俄亚村被大家称为“桃花源”。就在这“桃花源”有一所尤其的小学。早晨，俄亚小学的老师央章和学生们在操场举行升旗仪式。薄薄的晨雾迷漫在山谷中，俄亚村如披上了一件白色的轻纱。雄壮的乐曲及鲜艳的五星红旗给寂静的峡谷平添了几分肃穆和庄重。升旗完成，央章带着学生去上课，这是一堂奇特的课，上课的地点也不是在教室，而是在龙达河畔。选择好一块平坦的地方，央章招呼孩子们坐下，自己也席地而坐。“同学们，大家跟着我念现在我们在哪里？”“现在我们在哪里？”“我们背后是什么？”“田
2、地。”“地里种的是什么？”“麦子。”“我们的脚下是什么？”“水。”“水在干什么呢？”“水在流。”央章满意地点点头，说：“大家回复得很好，还记得吗？流是这么写的。”央章随手捡起一块小石头，在地面上写下汉字“流”，接着说：“流的左边是三点水”学生们聚精会神地听着。山谷里，小鸟婉转的歌声、村民们相互问好的口哨声，袅袅传来。这么的户外课，是央章的独创，每隔一段日子，她就会带着学生走出教室，以大自然为课堂，近距离感受汉语的生动和优美。纳西人有着自己的语言及象形文字，刚走进校门的学生们根本听不懂老师说的一般话，而很多新来的老师也听不懂纳西话，所以学生和老师间，语言障碍是个大问题。俄亚小学的老师来了一批，又
3、走了一批，如飞入峡谷的蝴蝶，翩然来去。语言不通、交通不便、闭塞落后，是造成这种情况的关键原因。但央章是个例外。曾经有些人问央章：“为何这么多年你一直坚守在这儿？”央章淡淡一笑说：“说实话，谁不向往繁荣的城市生活？但在俄亚小学，既懂汉语又会说纳西话的老师为数不多，对一个老师来说，这是教育俄亚村孩子得天独厚的条件，恰好我精通这两种语言。我很爱自己的职业，爱这些纳西孩子，看到那一双双求知若渴的眼睛，我舍不得弃她们而去。”好友开玩笑地说：“央章，你不会是羡慕纳西人的伙婚，也想在这里娶三妻四妾吧？”纳西人有着一夫多妻、一妻多夫的“伙婚”习俗。但央章知道，这么的习俗，更多是缘于村民们从家境方面考虑，如不愿分割家产等。央章无奈地说：“其实，坚贞专一的爱情，是人人全部憧憬的，为此，我能做的就是教好自己的学生，让她们学到知识，走出山外，去看看山外更出色的世界。”因为家境贫困，还有一部分纳西孩子不能走入校门读书，央章期望每一个喜爱读书的孩子全部能坐在教室里，听自己讲课。唯有知识，才能让未来的她们更加好地传承东巴文化的精髓，让俄亚这个“桃花源”永远漂亮。每一座山脉、每一段河流、每一丛树林、每一块苞谷地，全部会被央章因地制宜地当成暂时课堂。她就像一个播种者，在俄亚坚持不懈地播种知识、播种文明、播种期望。她坚信，自己播下的种子，终会在学生们的心里萌芽、开花、结出累累硕果。
