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1、Module 4单元教材分析本模块的的主题是Food。主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题,并能用英语向别人介绍食物。本单元主要学习Do you want some rice? Yes, please./No, thank you .以及What is he doing? He is making noodles. ,How much is this? Its yuan.题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，便于学生学以致用。 乡 单元教学目标 一、知识与技能：掌握句型Do you want some？Yes, please./No, thank you . What is he
2、 doing? He is making noodles. 能听说认读新单词： want、make, some 二、过程与方法：用“Do you want some？”询问别人，回答“Yes, please./No, thank you .”回答. 训练运用句型“What are you doing? I am making dumplings/ 三、情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣，了解中西方文化的差异，努力发展学生跨文化交际的意识的能力。单 元 训 练 重 难 点 重 点难 点( 1 )掌握主要的单词和词组fast food、dumping、 、want、make, some。( 2
3、）能运用句型：Do you want some？Yes, please./No, thank you . What is he doing? He is making noodles. 能在日常交际中，运用“. Do you want some.? ”向别人提出请求并能用“Yes, please./No, thank you .”表达自己的意愿。 单元课时安排Unit 1 2课时Unit 2 2课时第一课时课 题Unit 1 Do you want some rice？主备人李文芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：能听说读写单词fast food want、make, som
4、e。能使用句子：Do you want some rice? Yes, please. No, thank you。二、过程与方法：小组合作学习句型。三、情感态度与价值观：培养学生形成积极主动的学习态度。教学重点1.能听说读写单词：fast food、want、make, some。2.学习句型：Do you want some rice? 且能做出正确回答： Yes, please . No, thank you。教学难点 能用学过的句型谈论和向人们介绍。教学准备录音磁带、卡片课时安排 1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习导入T: Today ， we will learn
5、the new lesson Module 5 Food. First, lets play a guessing game. 复习以前学过的食物的单词学生轮流说出所学单词新授1Do you want some rice?(引出课题)（1）用dumplings、noodles 替换rice练读句型.Do you want some.?并让学生用此句型向老师提问。老师回答Yes, please. No, thank you.(2) 学习句型. ：Do you want some rice? Yes, please. No, thank you。2. 个人读课文。3. 全班开火车操练。4. 听课文
6、录音。5. 表演朗读课文。 1. 请全体 学生一起读Do you want some rice? Yes,pleaseNo, thank you.并做出体态。2.个人读-小组读，齐读3.小组练习句型。4.全班开火车操练句型。5. 听课文录音6.全班跟读课文3遍.巩固练习齐读新单词和新课文同桌之间互读互查。小结说说我们今天学过的主要内容学生总结。作业1抄写记忆单词。2朗读课文板书设计Do you want some rice? Yes, please. No, thank you。 教学反思第二课时课 题Unit 1 Do you want some rice？主备人李文芳授课班级四年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：复习所学单词：fast food、want、make, some。二、过程与方法：操练句子：Do you want some.?Yes, please. No, thank you。三、情感态度与价值观：
