《八年级思想品德第五课灿烂的中华文化导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级思想品德第五课灿烂的中华文化导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 八年级思想品德导学案灿烂的中华文化导学案年级：初三 科目：政治 主备人：芦红波 时间：2015、3、19【学习目标】知识目标：1、知道我国各族人民共同创造了灿烂的中华文化。 2、知道中华文化特点及影响。 3、明确对待中华传统文化要做到“取其精华，去其糟粕”。能力目标：1、理解中华文化基本特点的能力。 2、感受优秀中华传统文化。情感、态度、价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感。重点和难点：重点：中华文化的特点、影响。难点：对待中华传统文化如何做到“取其精华，去其糟粕”。【前置学习】1、中华文化的产生 2、中华文化的构成 3、中华文化的特点 4、中华文化的影响 【合作探究】 灿烂的中华文化
2、活动一：说一说（看谁说得多）（1）提到中华文化，你会想到什么？ （2）你知道是谁创造了灿烂的中华文化？（3）请你向大家介绍一下你所熟悉的一种中华文化。（如汉字、故宫、京剧）（4）说一说你会怎样品味它们的文化情趣？活动二：想一想（1）列举最能代表中华文化的人物及成就称 谓代表人物主 要 成 就思想家军事家文学家（2）为什么他们最能代表中华文化？ （3）中华文化的构成（内容）有哪些？活动三：议一议下列充满哲理的谚语或格言对我们为人做事的影响如：A.吃一堑 长一智。 。B.车到山前比有路，船到桥头自然直。 。C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 。D.塞翁失马，焉知非福？ 。E.人无远虑，必有近忧。 。
3、【达标拓展】 中华文化我传承【现象点击】 谁更尊重中华文化 1、 赖特是美国建筑届的一位极有创意的设计师，他对中华文化极有兴趣。从他的创意中可以看出东洋风味。赖特引以为傲的建筑理念，直接与老子、庄子的道家学说挂钩。这些令美国的建筑学者醉心于阴阳玄机。赖特说：“我认识的美国人中，愈是有思想、有学养的人，愈尊重东方文化，喜欢中华文化。”2、在香港大学，不少内地来的学生们，英语极佳，英文的流行歌曲也唱的比中文好，却常常看不起自己所在的国家，一开口就是批判，生活中大搞西文化。孔子与屈原，竟然比不上引进国外的圣诞老人名气大。 3、中国人不知道端午节的来历，倒是我们相邻的韩国，却硬生生申请为世界文化遗产。 议一议： （1）外国人和中国人谁更尊重中华文化？ 你怎样看待这种现象的？ （2）我们青少年应当如何正确看待中华文化？课堂小结（练一练，知识结构我勾画）1.我学会了 （基础知识）2.我体验到了 （情感，态度，价值观）3.在小组合作中，我提出了 观点，这个建议得到了小组成员的认可，我感到很幸福.
