作文的小标题格式【篇一：公文格式字体标题序号规定】 公文格式字体标题序号规定 公文标题使用2号加粗宋体字 公文正文使用3号仿宋字体 一级标题用３号黑体字，用“一、”、“二、”、“三、”……标记 二级标题用加粗３号楷体,用中文数字外加小括号“(一）”、“(二）”、“(三)”……标记 三级标题用加粗３号仿宋，用阿拉伯数字 “1．”、“ ２.”、“ ３.”……标记 四级标题用3号仿宋字体,用阿拉伯数字外加小括号“（1)”、“(２）”、“（3)”……标记 公文写作排版要点 一、标题 1、字体为二号方正小标宋(公文中最常用最正规的字体），不用加粗如果有副标题,可用楷体 ２、如一行写不下标题，可分行或调节字间距,但需保证语句通顺 ３、行距调节为固定值30磅 二、正文 １、正式的文献字体用三号仿宋gb2312,一般的文献存档用四号仿宋gｂ2312以节俭纸张 ２、正文中一级标题用黑体或楷体（楷体要加粗,黑体不用) 三、行距 一般用固定值29-30磅 四、排版 1、格式需选择首行缩进２个字符,凡另起一行的文字,都需缩进２个字符 2、写公文时，不要直接复制、粘贴，易导致排版不一的问题(行距、字体不同) 3、排版时取消自动套用格式,不要使用自动套用格式。
避免给最后的排版增长难度 4、公文排版要美观大方,不规定异,可通过调节字距、行距、页眉,页脚使得公文美观大方 6、落款 1、落款应落在距最后一行正文空2行的位置,落款右侧距右端需空２个字符 ２、团委、学生分会落款统一不写部门名称,如“江西师范大学文学院团委、学生分会” 3、落款时间字体格式需统一，如“三月三十一日”【篇二:作文创新形式：小标题式作文】 作文创新形式：小标题式作文 一、小标题式作文的写作模式： 开头（议论）:点题，以涵盖全文内容的语句引出下文 中间(事例+感受）：用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特性、生活片断、事件发生的时间、地点等等，并且在每个小标题下都安排相应的段落,这些段落内容都能较好地体现文章中心 结尾（议论、抒情)：再次点题,总结全文,揭示主题或升华主题,引起读者共鸣,启发读者感悟人生 二、小标题式作文行文特点和构造示意图： 题 目 开头(议论):点题,以涵盖全文内容的语句引出下文 (20到１0０字,2到4行） 小标题(一） 事例+感受１5０到2０0字，8到1０行 小标题(二) 事例+感受１５0到2００字,８到１0行 小标题(三） 事例+感受1５0到2０0字,８到1０行 结尾(议论、抒情):再次点题，总结全文,揭示主题或升华主题,引起读者共鸣,启发读者感悟人生 （2０到1０0字，2到４行） 三、运用小标题写作的好处： １、构造新颖巧妙;２、衔接自然流畅;3、内容丰富清新；4、主旨深刻突出 四、拟制小标题的常用形式:1、时间串联法:即准时间先后安排。
其方式有： (１）将几则材料浓缩于一日之中如《师生情》的小标题分别是“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定期间来体现师生间的关爱 (2）将材料分化在一种人的毕生之中，以大的时段间隔剪辑而成如获奖环保主题作品《画家的毕生》的小标题是“公元１9８9年”、“公元”、“公元20２4年”、“公元204７年”,作者选用画家毕生中的四幅画作为内容,暗示性地巧妙地体现了环保的主题,构思新颖独特 (３)将材料分化在四季之中如体现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类 (4)用一种或几种人的日记剪辑连缀如:写对新教师印象的小标题“九月一日,报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日,第一堂语文课”,通过三件事体现对新教师的见解;写学校生活的《教师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三,哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五,黎明前最黑暗的时刻”、“星期六,苦战题海”、“星期日，再向虎山行”,通过一周生活的描写,将学校单调反复、紧张苦闷的生活真切地体现出来。
(5)按事件发生发展的顺序来安排材料如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”;以及《辞别网吧》的小标题“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”就属此类 2、空间串联法（地点串联法):即按不同的空间(地点)安排材料 如习作《新世纪畅想》的小标题“生态园”、“海底世界”、“月球村”；以及《面对压力》的小标题“学校”、“家庭”、“社会”都是运用了这种措施 3、事例串联法：按不同的事例安排如《父爱》的小标题“生病护理”、“学业受挫”、“毕业送别” 4、片断内容串联法：即把环绕主题的几种部分的内容用简要的语言概括出来，分别成为几种小标题如《妈妈的手》的小标题“抚平深深的伤”、“擦干苦苦的泪”、“温暖冷冷的心” 5、人物串联法:即把文章要体现的几种人物分别写成小标题如《我崇拜的偶像》的小标题“文天祥”、“鲁迅先生”、“贝多芬” 6、人物语言串联法:如《心与心其实很近》的小标题“教师,我想到你家去”、“教师,给我一块钱”、“教师,你不走,我们都不走” 7、情感串联法:北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例,令人耳目一新。
8、味道串联法:如《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣” ９、音乐串联法：浙江一学生习作《新学期的ｄo、re、ｍi》,小标题“do（多)”，写作业多；“rｅ(赖)”，写课外活动被占用;“mｉ(迷）”,写班上来了竞争对手以音乐符号作小标题,给所写的平淡枯燥的学习生活增添了动感 １０、颜色串联法:浙江一学生习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“洁白”、“水蓝”为小标题,为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空 11、数学公式串联法:如《我最感动的事》的小标题“生日—爸爸=失落”、“爸爸—我＝代沟”、“爸爸+礼物＝爱”、“爸爸+我感动” １2、镜头组接法:用分镜头的方式把环绕主题的几种景象或几种场景组接起来的措施,画面感很强 如〈秋〉的小标题“蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄的树叶”,抓住最具代表性的景物，描绘 出绚烂多彩的秋之美景 １３、数字或字母串联法:即用一、二、三或ａ、b、ｃ等作为小标题 １4、诗词名句串联法:如《环境的呼唤》的小标题“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”分别提示了“还老鸦一片美丽的葱绿吧!”、“还小河一片澄清吧!”、“还老马那片乐土吧!”这些洋溢着对绿色的向往,迸发出对环保呼唤的深远主题。
五、运用小标题构造写作需要注意如下几点： 1、小标题数量要恰当一般以3个小标题为宜,最多不超过５个太少没有必要用小标题；太多,则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大,字数不合规定 ２、小标题要简要扼要，字数、构造要相似或相近,体现整洁优美 3、小标题之间要应互相联系，并且和文章中心有密切关系 ４、选材要精当几则材料应当是多角度多侧面地体现主题，不能随便选几则凑数,也不能同类内容反复选用所选用材料同样规定典型新颖，有个性特性，能显示作者独特的视角及立意 小标题作文范文选辑 妈妈的手 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干; 不管心有多冷,妈妈的手会将它捂热 ——题记 抚平深深的伤 天有不测风云，人有旦夕祸福八岁那年，晦气的我居然被一条小狗咬了一口来到医院,每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺,医生怎么安慰都无济于事,还颇有些火上浇油的味道每到这时,妈妈都会用她那双温柔的手抚摸着我的头,说:“男子汉,就应当坚强!”这时,医院里就会安静多了从那时起,我懂得,妈妈的手能抚平深深的伤痛 擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九在小学升初中考试中,历来成绩优秀的我，分数让教师、我和家人“唏嘘不已”。
沮丧的我无脸见人,没有回家在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心半夜十分,急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我妈妈为我擦去眼角的泪痕,把我领回家,拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来那夜之后,我懂得,妈妈的手能擦干苦涩的泪水 温暖冷冷的心 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园 我想化作一朵流浪的云 我想化作一朵流浪的彩云,飞翔在古典文学的长空里 汨罗江畔 汨罗江畔,我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹:“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒轰隆隆”,一种巨雷震得天地都在摇动苍老的江风拂起如旌的鬓发,她步履维艰行于孤苦的江边,于是“我”撑着《离骚》歌韵的船只,摇动《九歌》和《九章》的双桨,升起《天问》不满的征帆,汨罗江水边,又有谁明白在她心中交错着生与义的苦痛呢?她,驻立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，她最后选择了义在激荡的风浪中,我乐意陪她一起感受那种震烁古今的爱国激情 乌江水边 我哀叹着,惋惜着,被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边风掠过项羽的脸庞，她神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛,望着汉军重重包围,手下随从一种个倒下，回忆起少时叔父曾对她说过:“为一种人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一种人是不同样的，你要选择呀!”她有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的大仁大义,可她却没有曹操那样石破天惊的壮语：“宁教我负天下人，休教天下人负我!”也许有人在骂你,在怨你，可我始终在为您歌唱,在为您的豪爽与壮气高歌。
是啊，要不怎么会有“至今思项羽，不肯过江东”的赞美诗句呢？ 南山之下 飞过历史的星空,我看到了南山的云峰与秋菊我懂得,那是陶渊明翩然归隐的地方她虽然“种豆南山下”，只换来“草盛豆苗稀”,却“悦亲戚之情话，悦琴书以消忧”是啊，做人就应当学会坚守自我，像她同样“登东坳以舒啸,临清流而赋诗”,不也是一种诗意的人生么，在她的身上，我感受到了生命的另一种美丽 我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的长河里，目睹每一位英雄与伟人的生命光彩,收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪 生活中的亮点 生活中的亮点在于发现，于是我提着照相机去寻找生活中的亮点 小巷中 这是一种亮点浮现的地方爸爸,为什么我们要去接奶奶?”一种幼稚的声音传入我的耳朵哦,奶奶是爸爸的妈妈,你说为什么要去接啊?”“我懂得了,教师说过应当尊敬长辈对,爸爸的儿子长大了？”爸爸兴奋地把儿子一把抱起转了两圈,我举起相机,拍下了第一张“社会新风尚” 街头 走出了小巷，到了市中心,那里人群熙熙攘攘,我绕上平台在那里坐下了一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面忽然,儿子挣脱开妈妈的手，拣起了一张平卧在地上的广告纸,把它扔进了垃圾箱儿子调头冲向了妈妈,妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子,带着灿烂的笑容。
我举起照相机，拍下了第二张“社会新风尚” 商店中 坐够了，我又一头钻进了商店站在柜台前的服务员微笑着迎接你的到来,她们保持微笑向你简介商品,用同样的微笑目送你远去我站在那里好久,终于想起,用照相机拍下了一张“永恒的笑” 回家路上 暮色渐浓，但太阳的余辉还洒在大地上在途中,我拍下了一张又一张“永恒的笑”:有下班归来的父母满足的笑，有放学回来莘莘学子放松的笑，尚有温馨的笑，开朗的笑??一张又一张生活中的笑脸,一种又一种生活的亮点 那天，我发现了不少生活中的亮点，坐在窗前细细回味其实,生活中的亮点无处不在，只要你善于发现，在一颦一笑中都会有亮点的。