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1、细心整理新青岛版小学数学一年级下册全册教案课时备课卡 教案序号：1课题信息窗1：十几减9课时 第1课时课型新授课教学打算课件、小棒教学目标1、 使学生在理解的根底上驾驭十几减9的计算方法。2、鼓舞学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步造就思维的灵敏性。 3、密切数学及生活的联系，造就学生学习数学的爱好。教学重难点能够正确计算十几减9，阅历探讨计算方法的过程。 理解十几减9的算理学情分析教法及学法谈话法教 学 过 程二次修改一、 复习引入，激发爱好。孩子们，去过公园吗？还想去吗？今日，老师就带大家到游乐园去玩一玩。学生开火车口答、抢答，复习9加几的内容。9+5 3+9 9+7
2、9+9 9+15 +917 9+2 9+6 9+4 2+9 9+( )=14 ( )+9=13 (创设学生熟悉的公园情境，吸引学生的留意，调动学生学习的爱好。)二、 探究方法，解决问题。1、引导视察，提出问题：出示P2的主题图。这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？师：你想提问题吗？师：阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小挚友在说什么呢？ 请大家读一读。师：是呀，原委还有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？(让学生在游乐园情境图中发觉问题，提出问题，使学生感受数学及生活的密切联系：数学来源于生活，数学学问能解决生活中的实际问题。)2、小组沟通，探究算法。师：17-9怎么算呢？孩子们，想想看
3、，以前进展计算的时候咱们用过那些方法？对学生进展算法的指导。17-9等于几，怎么知道的呢？或者怎么算呢？把你的好方法告知小组的小伙伴吧。比一比，看哪组的孩子说的谨慎，听得细致，方法最多。3、集体汇报师：孩子们沟通的特殊好，情愿把你们的方法向全班同学展示吗？请这个小组的同学来汇报，其他组的孩子，你们和黄老师做什么呢？谨慎听！算法一：9+8=17 17-9=8算法二：10-9=1 1+7=84、小结：刚刚，小挚友用了摆小棒，看图数数，用加法算减法，还用了从15里面拿出10减9，再加的方法，知道了阿姨原来有17个气球，卖了9个，还有8个。17-9= 17-9=8(个)5、应用方法：过渡：公园里还有几
4、个小挚友呢，我们去看看，来了几名小男生，几名小女生呢？谁有方法很快知道有几个男生？三、 刚好达标1、出示课题：孩子们我们一起来读一读黑板上的这些算式。细致视察这几个算式，你发觉了什么？对了，被减数都是十几，减数都是9，今日我们学习的就是十几减9的减法。2、自主练习第1题、第2题、第3题。四、游戏： 过渡：孩子们学习得真不错，老师要嘉奖你们一个好玩的游戏打气球十几减九的题目。情愿参与的小挚友都可以站起来抢答。16-9= 15-9= 18-9= 12-9= 14-9= 17-9= 8+9= 3+9= 5+9=7+9= 11-9= 10-9=五、课堂小结：刚刚在公园里，我们去看了卖气球，又去做了小游
5、戏，孩子们必需还发觉了好多数学问题，把你的问题告知小伙伴，告知老师，告知爸爸妈妈。让学生自由发挥，提出各种各样的有关加法或减法的问题。给学生小组沟通的时间，老师参及倾听指导沟通。小组汇报板书设计： 十几减9 17-9=8 9+8=17 17-7=10 17-9=8 10-2=8教学反思：十几减9是新课程标准试验教材数学一年级下册其次单元第一课时的内容。本课教学在学生学习了20以内的进位加，初步感知加减法之间的关系的根底上进展的。老师又通过皮卡丘创设了一个学生熟悉的生活情境游园会，让学生从这些生活情境中提出数学问题，再列式计算。激发学生的求异思维，提倡算法多样化。最终再通过让学生找寻十几减9的隐
6、私，开展学生思维的灵敏性和独创性提高学生的数学实力。课时备课卡 教案序号：2课题信息窗1：十几减9课时 第2课时课型练习课教学打算课件教学目标1、教学目标: 使学生在理解的根底上驾驭十几减9的计算方法。2、鼓舞学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步造就思维的灵敏性。教学重难点驾驭十几减9的口算方法，能够正确计算十几减9。学情分析教法及学法谈话法、练习法教 学 过 程二次修改自主练习：第4题：计算。学习谨慎看表，明白意思后，独立完成。第5题：看图列式 独立看图编题，然后列出算式。第6题：小兔走树桩 以游戏的方式完成练习。第7题：连线题 小鸡宝宝找妈妈。提示学生谨慎计算后再连线。
7、第8题：在圈里填上大于号、小于号或等号 学生独立完成，后集体订正。第9题：老鹰捉小鸡 有16只“小鸡”，捉住了9只，还有几只没捉住？第10题：谁吃得快？ 毛毛虫吃树叶，谨慎计算看哪只毛毛只吃得快。作业：第11、12题。学习谨慎看表，明白意思后，独立完成。学生独立完成，后集体订正。板书设计： 十几减9109=139= 169=119=149= 179=129=159= 189=教学反思：通过稳固练习，班内大局部学生能够较娴熟地计算十几减9 的减法，但由于假期刚过，学生的学习心还没有收回来，所以有局部学生书写欠谨慎，老师还须要多加教化，造就学生谨慎学习的看法。课时备课卡 教案序号：3课题信息窗2：
8、十几减8、7课时 第1课时课型新授课教学打算课件教学目标1、 使学生在驾驭十几减9的根底上自主探究十几减8、7的方法。2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8、7，进一步理解和驾驭做减法的思索方法。教学重难点能够比拟娴熟的计算十几减8、7，理解计算过程。学情分析教法及学法谈话法教 学 过 程二次修改一、复习铺垫，迁移学习方法8+9= 8+8=7+8= 7+6=14-8= 10-6=13-9=18-9=二、情境导入多媒体出示小挚友们，今日，老师带你们去划船。你看到了什么？你能提出什么问题？提问：还剩几只船？ 还剩几瓶矿泉水？提示课题：这样的题应当怎样计算呢? 这就是我们今日要学习的内容。三
9、、主动探究，驾驭计算方法1探究算法。谈话：“15-8=”你想怎样计算呢？先自己想一想。小组合作学习，假如计算有困难，可以用小棒摆一摆，再想想可以怎样算，把想法告知组内的其他小挚友。反应：学生介绍自己的算法，老师刚好依据学生说的状况用学具演示，并相机板书算法。方法1：看图数出来的。 方法2：分两次减8， 15-5=10， 10-3=7；方法3：从10里减8再加5， 10-8=2， 2+5=7；方法4：想加法算减法， 8+(7)=15， 15-8=7。小挚友们，刚刚我们已经一起把问题一解答出来了，你有方法来解决问题二么？赶快把你的方法告知你的同桌吧！2学问迁移，教学“试一试”。谈话：此时此刻，老师
10、想出题来考考你们，你们敢承受挑战吗？板书算式：13-7= 13-8= 12-7= 16-8=四、当堂达标1自主练习第1题、第2题。让同桌先相互说说图意，列式计算，并相互说说自己宠爱的算法。课堂小结：小挚友，今日我们学习了什么？先请同桌的小挚友相互说说，再告知大家。学生探究算法，组内探讨沟通，把不同的算法在班级内沟通引导学生说说自己宠爱的计算方法，把这种方法告知同桌，并把计算结果填在课本上。板书设计： 十几减8、715-8=8+(7)=15， 15-8=7。15-5=10， 10-3=7；教学反思：学生动手摆，动口说，学生初步学会利用加减法关系计算十几减8，进一步理解和驾驭做减法想加法的思索方法
11、。在教学中，还须要造就学生的动脑筋、想问题的学习习惯课时备课卡 教案序号：4课题信息窗2：十几减8、7课时 第2课时课型练习课教学打算课件教学目标学会利用加减法的关系计算十几减8、7，进一步理解和驾驭做减法的思索方法。教学重难点能够比拟娴熟的计算十几减8、7，理解计算过程。学情分析教法及学法谈话法教 学 过 程二次修改自主练习第3题：计算题 提问：你发觉了什么？学生探讨沟通所发觉。第4题：在圈里填上大于号、小于号或等号 学生谨慎计算后，集体订正。第5题：看图列式 看一幅图列三道算式，一道加法和两道减法。学生先看图说图意，自编一个故事，并提出问题，学生依据问题列出算式。学生独立完成后，提问“你发
12、觉了什么？”学生探讨沟通。第6题：西瓜回家。 学生先看图，视察每个西瓜上都有一个算式，谨慎计算每个算式，帮小猪把西瓜运回家。机智小屋：填一填 学生谨慎看图，引导学生发觉数学字之间的关系。引导学生看懂表格后填写表格学生独立完成。10教学反思：通过稳固练习，学生对十几减8的练习题能够较娴熟地进展计算，但班内还有个别学生，还须要多加辅导，刚好关注，使之在学习上不要落伍。课时备课卡 教案序号：5课题信息窗3：十几减几课时 第1课时课型新授课教学打算课件教学目标1、让学生理解十几减几的算理，学会十几减几的口算方法，正确计算十几减几的题目。2、让学生阅历探究学问形成的过程，造就学生自主探究实力。教学重难点驾驭十几减几的计算方法学情分析教法及学法谈话法教 学 过 程二次修改一、 创设情境，激趣导入。结合学生们喜闻乐见的喜羊羊和灰太狼的故事设计了这样一段课前谈话：“小挚友,今日老村长带着小羊们来探望大家了，但是他们都带了许多的问题，想考考同学们长大了一岁，
