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1、word可编辑2022年上学期小学四年级语文工作总结本学期，我担任四语文的教学工作，一学期以来，我本着爱学生的态度，怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺利地完成了本学期的教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自己的教学程度有所进步，在此，特对本学期的教学工作做一个全面的、系统的总结：开学前我能根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点，规定了总的教学目的、教学方案，使整个学期的教学在预定的安排下，有目的、有方案、有针对性地开展工作
2、。在语文教学中，为了促使每一位学生能在原有的根底上都有所开展，我着重“抓两头，带中间”。注重培养优等生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动帮助学困生。这当然离不开班里的小干部，对于背诵课文等根底作业，实行优帮差，小干部及时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。在课上注意鼓励学困生，帮助他们树立信心，多给他们创造表现时机，以此激起他们的学习兴趣。同时做好家访工作，及时与家长联络，获得家长的支持，家校合力共同进步教学质量。本学期，我还注重培养学生良好的阅读课外书籍的习惯，为进步学生的写作才能打好根底。我让学生自己准备一个摘抄本，在课外阅读时积累好词佳句，并对有特点的词句进展归类，及时摘抄
3、。本学期我还着重培养学生的书写标准的意识。写好汉字不但可以陶冶学生的思想情感，进步学生的审美才能，增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解才能，而且有利于培养学生学习的恒心和毅力，增强学生做人做事的责任感，进步学生的整体素养。我经常和学生说：“字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”标准、端正、整洁地书写汉字是有效进展书面交流的根本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习才能的根底因此，我对学生的作业书写非常重视。在每节课学习生字时，都挑选出比拟有特点的字，全班学生一起分析p 字的构造，哪一笔长哪一笔短，哪局部高哪局部底，什么地方是需要特别注意的，并告诉学生写汉
4、字穿插避让的方法。详细分析p 完以后，在再生字本上工工整整地写上字头。每次收回的作业及时批阅，并针对不同学生在作业本上的问题写上不同的评语，如“你的作业进步很大，假如再工整些就更好了”，“自己试一试女字旁的撇再长一点是不是更好看？”为了对学生认真书写给予鼓励，我还给学生规定，连续三次作业得优星就可以奖励少写一个字或词，这样学生们的尽头就更大了，都能尽自己的努力写好每次字词作业。经过一年的良好书写教学和训练，如今，绝大多数学生已经能自觉工整标准的书写，高质量地完成各科作业。在数学教学中我力争做到以课堂教学为核心认真备课，认真钻研教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数，掌握每一局部知识在单元中，
5、在整册书中的地位、作用，考虑老师怎样教、学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。课上注重创设各种情境，发现身边的数学，激发学生考虑，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能，接着，让学生练习不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。针对学生作业我一般选择面批，不同的练习错误，个别指出，集体订正共性问题。修改作业时，对于简单的问题我就点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析p 才能。学生改正之后，及时予以鼓励。一学期紧张的工作完毕了，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬成绩，改正缺点，开拓前进，为教育事业奉献自己的力量。 第 页 共 页
