惩罚也可以是甜的

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1、惩罚,也可以是甜的那是一个炎热的中午,我刚走到教室门口,就听到屋内传来一阵“咚咚”的响声,好像是谁在敲打着什么。 我疾步走进教室,只见调皮鬼张军一脸陶醉相,正用卸下来的两条板凳腿学着电视里击鼓的模样,有节奏地敲打着桌面,一边敲嘴里还一边哼哼着,惹得围观同学哄堂大笑。“这还得了!早晨我刚讲过要爱护公物,现在却”想到这,我真是气不打一处来。沉下脸,刚要怒喝一声,正碰到张军那“死猪不怕开水烫”的目光,怎么办?我的大脑在急速的运转着 “张军,昨天老师改了你的作文,发现你这篇童话编的很不错!”我拍了拍他的肩说。 我注意到张军放下了手中的板腿,不好意思地笑了笑。 “今天,老师想请你再编一个童话故事,名字就

2、叫桌子和板凳的对话,明天早晨读给全班同学听,好吗?” 张军显然明白了我的心思,脸红红的,手不时挠后脑勺。 第二天早晨,在全班同学的掌声中,张军走上了讲台,读起了他那篇桌子和板凳的对话。他读得很认真,底下的同学也听得很专注。 读罢,张军突然朝我深深地鞠了一躬,哽咽着说“老师,我错了。昨天我不该拿板腿去砸桌子。” 我抚摸着张军的头,从讲桌底下掏出那两条伤痕累累的板腿,“看,他俩还在等着你呢!” “我,我中午就带工具把板凳修好。” 我还想再说点什么 ,可接下来的经久不息的掌声打断了我的思绪。那一刻,我的心充盈着感动,眼睛似乎也涩涩的。 感悟: 孩子的心是稚嫩的,正如苏霍姆林斯基所说:“儿童幼小的心灵就像荷叶上的露珠,晶莹透亮又十分脆弱,一不小心就会滚落,就会破碎,应倍加呵护。”面对学生偶然的过失,教师要扮演的决不是警察与小偷的角色,而是让孩子在认识错误的同时感受到关怀,感受到爱,从而自觉地求真、向善。甜蜜的惩罚既让学生认识到了自己的错误,又维护了他们的自尊,让枯燥的道德教育在润物细无声中完成。

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