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1、初中美术教学安排模板9篇 时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又迈入新的阶段，马上行动起来写一份安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？以下是我收集整理的初中美术教学安排9篇，希望对大家有所帮助。 初中美术教学安排 篇1暑假很快就过去了，在这样一个短短的假期里我们充溢地完成了教学期间的短暂调整，同时在休息的过程中我们也进行了肯定的教学工作反思，重新走上新的教学工作日程。在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学安排。为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就须要制定一个完整而周密的安排。一、指导思想：以学校总体
2、安排为指针，以教育处教学安排为引导，努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，提高学生的专业美术学问水平，培育学生的各种绘画技能。同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培育初中生综合素养和培育新世纪的人才做着贡献。二、本学期的任务目标：(1)、重点抓八年级的美术课。针对每个学生的状况做好因人施教，抓重点、带全面。(2)、首选抓技法课教学。有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教化和审美的教化，是指导学生技法和艺术行为的前提”。这个不行否认，但是，应当这样考虑，在理论形成的而同时，假如
3、学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习爱好，介于这样的一个问题，我还是安排先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法也许的归拢起来，能够基本达到肯定的水平，以保障后期美术教学工作顺当进行。(3)、我安排深抓美术课堂教学。通过课内教学活动，培育一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好专业美术，从而全面提高美术教学质量。(4)、八年级初步驾驭素描几何体的基础学问、绘画技法的理解与驾驭。更深层次的临摹、写生色调静物和素描人物等学问技能。(5)、我安排结合新入学的初中学生的特点，培育学生多方面的素养和实力，诸如审美实力，集体主义精神和团结协作实
4、力等。(6)、主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。同时提高自己的思想品德修养，除结合政治思想来进行指导美术教学以外，还要结合艺术家的古今中外的不同思想修养，取其特长，使我们得到良好的艺术熏陶和文化思想熏陶，提高个人思想品德修养。(7)、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。通过组织美术研讨和沟通活动，使全体美术老师相互学习取长补短，不断提高专业素养。我的安排是要依据详细状况而变更的，依据我们学校的教学环境和特色，我会随机设置和变更有利于学生学习的美术教学课程。总之，在新学期里我会不遗余力地完成美术教学任务，爱岗敬业，主动学习，团结同志，
5、遵纪遵守法律，为人师表，严于律己，听从安排。在教学工作中更希望得到各位领导和同事们的支持、帮助与指导，使我的个人素养、实力及教学水平渐渐得到提高与完善，从而使我校的专业美术教化教学质量有更远的发展。初中美术教学安排 篇2过完元宵，新的学期又起先了。通过上学期的努力，各年级学生所驾驭的美术学问和专业技能水平有所提高，为了更好的完成教学任务，使各年级学生都能在上学期的基础上能有所提高，现将本学期的教学工作做如下安排：一、学生状况分析六年级学生总是主动热忱，喜爱并特别喜爱上美术课，而且总能按时的完成作品。但是由于六年级学生美术学问不系统，造型实力和色调运用都很欠缺，通过去年第一学期的学习虽然有了很大
6、提高，但还是要再接再厉。七年级的学生，由于在农村没有经过很好的系统训练。绘画素描几何体方面，才刚入门。但是学生都有很大的爱好进行绘画，部分学生悟性比较好，能很快的跟上老师的讲解与指导，写生过程中表现主动，技法还有待提高。总体来说美术水平还算可以。八年级学生由于所学课程太多，作业繁重。对美术课爱好不是太深厚，同学普遍存在的问题是：、造型实力上普遍极差，缺乏视察力。、色调实力上有点缺乏彩感，配制不够精确，刻画不到位。、总是达不到教学要求。二、教学目的、要求一、六年级学生要多练习，一点点补充理论与技法的不足。希望经过这学期的努力能有所提高二、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法和设计类学问，
7、学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。三、八年级搜集一些好玩的教学方法，能激发学生的爱好，缓解学生对美术的抵触心理。三、教学措施一、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调学问和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。二、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，留意个别指导细致入微。三、抓好特长生的培育工作。对学习成果好，专业技能驾驭突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加娴熟地驾驭与应用所学技能。四、教材从实际动身1。新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进
8、课程的学习。2。依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。3。要求学生作好材料的打算工作，要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。四、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地驾驭并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。总之，要对六、七、八年级同学的学习进行激发与引导，使他们的美术理论与美术专业技能提到一个更高的层次。本人在教学的同时也要主动参加科研、教研的活动，提高自己的教化教学实力。在课余时间，多参加一些艺术活动，提高自
9、己的修养，陶冶高雅的情操，希望在我的努力下学校的美术教学能更上一层楼。初中美术教学安排 篇3一、指导思想：美术是向学生传授基础学问和基本技能，提高学生审美实力，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的视察实力，想象实力，形象实力和创建力的学科。二、教学内容和要求：初一级有中国绘画观赏、写生花鸟画、人物画、色调基础学问图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品观赏。构图学问、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特别表现技法、装饰画设计、应用设计。三、状况分析 ：1、学生状况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书爱好深厚，喜爱画那些漫
10、画，对课本上的基础训练爱好不浓。2、初中绘画基础学问占较重比例，占50%，观赏占15%，工艺占35%，四、详细实施与要求：1、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。2 、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。3 、老师在课堂上精讲多练，仔细辅导学生作业。4、注意对各种实力的培育，尤其是审美实力，所以美育贯穿全过程。5、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。6、依据学生的特性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的主动性启发学生的主动性，启发学生创建思维及想象力。7、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。五、课程进度详细支配如下：(略)初中美术教学安排
11、 篇4新的学期，为了更好的提高教学质量，依据新课程标准的教学要求，特制定教学安排如下：一、学情分析：初二年级有8个班，学生经过七年级的美术学习，对美术的相识有了肯定深度，学生的审美意识有所提高，因此，在这基础上可以更好的进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差，起步慢，因此要着重抓基础训练，使他们在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。二、教材分析：本册教材按内容分析，大致可以归纳为四个单元。第一单元属于观赏与评析，观赏、鉴赏、探讨、评述课；其次单元是造型与表现即绘画创作课；第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：立体纸模型、篆刻；第四单元是以视觉传达设计为主要内容，
12、介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。三、教学的主要任务和要求：1、观赏与评述：通过观赏感受，相识和评述古今不同美术作品在形象直观的表现方面的特点，以及多种表现手法。本册主要观赏文艺复兴时期的美术作品，使学生了解西方美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。2、造型与表现：本册主要起先接触了结中国画，了解中国画的基本学问，引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，相识美术的文化性与历史继承性。3、设计与应用：相识设计艺术及其主要几个类别，本册主要通过纸板座椅设计，生活用品设计，通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感
13、。4、视觉传达艺术：通过观赏现代绘画作品的色调搭配和现代居室的色调搭配，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达的好用性和美感。四、教材的重点和难点：1、观赏与评述：由于学生的年龄的特点和地域的特征，对于西方文艺复兴时期的美术作品，他们会感觉距离自己较为遥远，对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解，要是学生对其宏大成就有充分相识，就须要通过多样的教学形式和学问内容的拓宽，使学生产生深厚爱好。2、造型与表现：强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生主动性，使学生亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。对水墨画的体验，使学生体会到中国文化的独特魅力，从而起到培育学生的
14、爱国热忱。3、设计与应用：利用纸的各种立体组合关系，设计制作具有现代感的、造型美观新奇、色调和谐的生活用品。了解生活用品设计的美感，驾驭设计的基本规律，即功能性与美观性的统一，好用性与品位性的统一。激发学生的创建灵感，增加敢于创建的信念，体会创建的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了解设计中的各种造型因素，从而提高学生的审美情趣，培育创建意识，体验生活的乐趣。4、视觉传达艺术：学生体验不同的色调及色调给人的感受。让学生尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中色调的象征意义。发展学生有特性的表现实力，并把所学色调学问
15、大胆运用到实践当中去。五、主要工作及措施：1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。初中美术教学安排 篇5一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情操，发展健康特性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。二、教学学情分析初一共有8个班，七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于
