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1、闭合电路欧姆定律教学设计教学目标知识与技能1、 理解内、外电路的能量转化和电势降落；2、 掌握闭合电路欧姆定律；3、 会用闭合电路欧姆定律分析路端电压与负载的关系，并能进行相关的电路分析和计算。过程与方法1、 通过多媒体图片引入，初步体验能量转化和守恒定律；2、 经历闭合电路欧姆定律的理论推导过程，通过思考与归纳，提高思维能力。情感态度与价值观1、培养科学探究，独立思考的能力；2、通过实验探究，培养动手操作能力以及对实验现象归纳总结能力；3、 通过探究物理学习活动，体会探索知识收获成功的喜悦，培养探索科学的兴趣。教材分析本节选自人教版高中物理选修3-1第二章第七节。这节课是在同学们学习了欧姆定
2、律，电动势，电源和电流的基础上，对闭合电路中的能量转化和电势降落的进一步探究，从而推导出电学中的一个重要公式闭合电路的欧姆定律。本节是本章乃至整个电学部分的中心内容，更是本章教学的重点。学生分析优势：已经从做功的角度认识了电动势的概念；具有一定的推导能力与逻辑运算能力；渴望能够运用所学知识发现新知识。劣势：抽象思维能力不够强，不易理解电势的“跃迁”；不能掌握科学的探究方法重难点分析重点：应用闭合电路欧姆定律讨论路端电压与负载的关系难点：能量转化关系闭合电路欧姆定律的推导教学方法提问法，归纳总结法，实验探究法教学过程教学环节教学内容教 学 活 动设计意图教师活动学生活动复习回顾回顾已学知识，为本
3、节课的讲述做铺垫。1、 什么是电源？ 2、电源电动势的概念?物理意义? 3、如何计算电路中电能转化为其它形式的能？思考问题，回顾知识，回答问题：1、把其它形式的能转换成电能的装置。2、（1）定义：在电源内部非静电力把单位正电荷从电源的负极移到正极所做的功。（2）意义：电动势表示电源将其他形式的能转化为电能本领。3、W = I U t对于纯电阻电路W=IUt=I2Rt通过让学生回顾已学知识，加深学生对电源内部能量转换的理解，同时也为本节课的讲述做铺垫。思考与讨论推导闭合电路的欧姆定律概念讲解：1、外电路与内电路2、电源的等效电路内外电路中电势的变化：类比：滑滑梯（爬上滑梯势能增大，滑下滑梯，势能
4、减小）（1）在外电路中，沿电流方向电势降低。（2）在内电路中，一方面，存在内阻，沿电流方向电势也降低；另一方面，沿电流方向存在电势“跃升”。提问与思考：在图示电路中，1. 在时间t内，电路中有电流的同时伴随能量的转化，整个电路中电能转化为什么能？2. 电路中的电能又是什么能转化来的？在电源内部是如何实现的？3. 在时间t内，有多少化学能转化为电能，如何计算？提问：根据能量守恒定律，结合我们已经填过的框图，可以得到怎样一个等式？对这个等式加以推导还可以得到那些推论？总结学生们所填的图表，一起推导出闭合电路的欧姆定律听老师讲课根据老师的引导进行思考，完成下列表格（虚线框是已知条件，实线框是要填的）
5、 通过类比，化抽象为具体，使学生更加容易理解抽象的知识。通过让同学们思考与自己归纳，提高学生的推演能力。闭合电路的欧姆定律的应用运用闭合电路欧姆定律分析电路，进行实验探究给出电路图，让同学们连接图示的电路。请同学们思考：根据电压表与电流表的变化，思考当滑动变阻器出点向上移动时，各个电阻如何变化外电路总电阻如何变化？各个支路的电流怎样变化？思考后进行实验探究，对自己的分析结果进行验证，并填写下列表格。R3R1R2VA增大减小归纳总结表格数据，得出路端电压与负载的关系。根据刚刚所学的闭合电路欧姆定律，分析各个电学量的变化，思考并回答问题，并将自己的的分析结果记录下来。按图所给电路图连接电路，按要求移动滑动变阻器，观察各个电学量的变化，并填写表格。归纳总结表格数据，得出路端电压与负载的关系。学以致用，让学生学会运用学过的物理知识进行问题分析，同时锻炼学生的动手实验能力，并且再次锻炼学生的归纳总结能力。作业布置课后习题布置必做题：课后习题第一题和第四题。选做题：试根据本节课所学知识，解释当傍晚用电多的时候，灯光发暗，当夜深人静的时候，灯光特别明亮这种现象。完成课后作业让学生对所学知识巩固练习板书设计
