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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date饮酒教案教学设计饮酒教案教学设计篇一：饮酒教学设计饮酒（其五）教学设计蚌埠四中 王蕊教学目标1学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2研读品味，体悟诗的表现手法。3反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重难点1整体把握和感悟诗的表现手法。2语感的培养和诗歌表现手法的学习。教学课时：1课时。教学过程一、导语设计我国的诗歌源远流长，从诗经算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过
2、程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，由于对现实不满，便退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏抒写情志。这类诗被称为田园诗，当然，写这类诗的人也就被称为田园诗人了。陶渊明便是最具代表性的田园诗人。听闻美味，总不如亲口尝一尝来得真切。今天我们就来一同品尝陶渊明饮酒之美味吧!二、作者及写作背景介绍1陶渊明（约365427），字元亮，晚年更名潜。一说名潜，字渊明。自号五柳先生，卒后亲友私谥靖节，世称“靖节先生”。九江柴桑（今江西九江市）人，东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。相关作品有饮酒、桃花源记五柳先生传等。陶渊明性刚才拙，与物多忤，有心出仕，但又
3、厌倦官场世俗的束缚，总处在出仕与归隐的心理冲突之中。他29岁开始人仕，时官时隐13年，这种“一心处两端”的矛盾贯穿一生，所以鲁迅说他“并非浑身是静穆”。2据说，饮酒诗都是陶渊明在饮酒以后所写，但诗的内容不一定都与饮酒有关，抒写的是自己的志趣。饮酒组诗 共20 首，本诗便是其中的第五首。三、研习课文1整体感知，理清思路。（1）对照译文聆听诵读，注意字音及诗句的诵读节奏。（2）学生个读，师生做适时点评。（3）学生齐读，整体感知诗歌意境及诗人情感。2诗文探究、赏析。（1）既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?明确：这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上
4、层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。（2）心远地自偏”中“远”的对象是什么？明确：远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。（3）1、2两句是什么关系？陶渊明“结庐的人境”，并不是十分偏僻的地方，怎么会听不到车马的喧闹呢？诗人好像领会了读者的心理，所以用了一个设问句“问君何能尔”，然后自己回答“心远地自偏”。只要思想上远离了那些达官贵人们的车马喧嚣，其他方面也自然地与他们没有纠缠了。总结1、2句：住在众人居住的地方，却听不到车马的喧闹。这在当时确实是不易做到的。从封建社会直至今天，权力、地位、财富、荣誉，常常是人们所追求的，
5、“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。这已成了普遍现象。而作者却是个例外。（4）“采菊东篱下”一句中有两个典型意象“菊”“东篱”，大家能通过回忆相关诗句来体味其中韵味吗？ 明确：“东篱”：种菊花的地方，常用于田园诗中来表达诗人的志趣。“菊”：高洁品格的象征菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花相并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，它清丽淡雅、芳香袭人，而且傲霜斗雪；它艳于百花凋后，不与群芳争列，历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。菊花残谢后一般不会凋落花瓣，不会像桃花一样，一片一片掉下来，落英缤纷的。故屈原离骚：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”
6、诗人以饮露餐花寄托他那玉洁冰清、超凡脱俗的品质。 伤感的象征“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。菊花在李清照笔下成了抒发情思的对象。斗士的象征“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开”。唐末农民起义领袖黄巢因见菊花在秋天独放的景象，想到要改变它的处境，让它在春天与桃花一齐开放，抒发了要为劳苦大众改变现状的思想感情。花之隐者也自从被陶潜先生垂青之后，菊花就成了“花之隐者也”。东篱下悠然采菊的他，以田园诗人和隐逸者的姿态，赋予菊花独特的超凡脱俗的隐者风范，菊花从此便有了隐士的灵性。（5）“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优
7、劣吗?明确：“见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有意盯住看。这就是说“望”是有意识的注视，“见”是无意识的瞥见。用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。所以苏东坡也说：如果是“望”，这诗就变得兴味索然了。（6）“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？明确：景物描写：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。援引归园田居中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”归去来兮辞中云“无心以出岫，鸟倦飞而知还”。可见此句有深意：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？诗人不光在
8、勉励自己“还”，还在规劝其他人，不妨也“还”吧。（7）总结3/4两句：诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了诗人怎样的心境？ 明确：在东边的篱笆下，诗人正在专心致志悠闲地采撷，偶一抬头，无意间望见了悠远的南山：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。篱笆、菊、山、鸟、日、人景，由近及远，构成了一幅质朴纯真、自由恬淡，令人神往的田园风光图景，表达诗人回归自然后的悠闲自得的心境。（8）“此中有真意，欲辨已忘言。”诗人从这大自然的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出了什么真意呢？明确：“此”应该是指远离官场尘嚣，悠然自得的隐居生活。这两句说这其中有人生的真义，想表达出来，却忘了怎样用语言表达。只可意
9、会，不可言传。“至情言语即无声”。 “真意”理解为人生的真正意义，人生不应该汲汲于名利，不应该被官场的龌龊玷污了自己自然的天性，而应该回到自然中去，去欣赏大自然的无限清新和生机勃勃！四、交流探讨陶渊明是一个什么样的人？他的思想有什么积极意义和消极意义？明确：积极意义：陶渊明渴望自由，弃官归隐，追求恬静的田园生活，完善独立的人格。他的弃官归隐，独善其身，是对当时黑暗官场的一种反叛。消极意义：要改造社会，要清除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”，应该兼济天下，积极地参加社会活动。五、课堂小结。陶渊明是中国历史上第一个为理想和信仰而活着的文人；他犹如一座山、一株树、一只鸟那样自然而然的活着，他不急不缓
10、、不左顾右盼，只是专心地拉好自己的生命之车，并不留意于是否落在他人之后，正是由于不争先恐后，才能得到最后的胜利。篇二：饮酒教学设计<<饮酒>>教学设计（陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。一 写作背景：选自陶渊明集，陶渊明，东晋人，名潜，字元亮，世称靖节先生，自称五柳先生，著名诗人。主要作品有归去来辞、桃花源记、归园田居、饮酒。东晋是我国历史上很黑暗、很混乱的朝代，统治者重视门阀（出身），很多品质低下，才能平庸的人占据高位，一些品德良好，才能出众的优秀人才却屈居低位。陶渊明当过十
11、多年的地方小官，每逢上级来地方巡视的时候，他都必须前去迎接，曲尽礼节。久而久之，他很厌烦这种情形，有一次他终于说：“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”。结果他就归隐田园，并写下很多诗来表现这种生活，而且这些诗都达到了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等人影响很大。二、补充饮酒的注释。喧：吵闹的声音。君：指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。辨：说明。忘言：想不到用什么语言来表达。三、译文：住在众人聚居的地方，却感觉不到车马的喧闹声，请问你怎么能够这样呢？这是由于精神超脱世俗，自然觉得住的地
12、方僻静了。在东边的篱笆下，采撷菊花，正在专心聚志悠闲自得地采，偶一抬头，无意中望见了悠远的南山。太阳下山时，山色十分秀丽，成群的飞鸟结伴而还。这里边有人生的真义，想辨别出来，却忘了怎样用语言表达。四赏析诗文：1、下列对诗句理解有误的一项是（）a、这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠闲欣赏，反映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自洁的人生追求。b、第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。c、第三、四句自问自答，表现了作者对自由自在、超凡脱俗境界的追求。d、第五、八句将菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，作者完全陶醉在悠闲自得之中。e、“此中有真意
13、，欲辨已忘言”两句是全诗的总结，意即大自然有人生的真义，作者想说出来却不能说出。2、“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句写出了日近黄昏、云入山、飞鸟入林的景象。请联系上下文，品析诗句的深层喻义。3、诗人在与大自然的亲近中获得了 的心境。4、前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。5、下列对诗句理解有误的一项（）a、“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。b、“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。c、“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。d、“
14、此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷茫的情形。6、下列赏析有误的一项（）a、饮酒（其五）主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。b、“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫望岳中“荡胸生层云，决眦入归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。c、“此中有真意”与归园田居（其三）中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返璞归真的人生理想。d、陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。7、下面对这首诗赏析有误的一项（）a、“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人的居
15、住环境和生活状况。b、尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。c、诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。d、全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。8、“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”这几句诗描写了一种怎样的生活状态？10、批注是我国传统的读书方法和文学鉴赏、批评的重要形式，它直入文本，用简洁的语言记录阅读者的感悟、品味、欣赏，体现阅读者的眼光和情怀。请运用下面提供的符号作标记，在饮酒诗旁写出2至3个批注。（语言要简明流畅，能让读者知道你已经读懂了这首诗，并能欣赏它。）关键词语 佳妙句参考答案：1、 e2、 鸟儿在空中经受了风雨严寒的折磨，倦而知返，作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。3、 恬静（悠然、闲适、恬淡、愉悦）（意同即可）4、 换成“望”不好。“见”表明诗人看到山不是有意为之，而是采菊之间无意中
