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1、小学教师培训工作计划 小学教师培训工作计划1依据_市教育局关于落实教师教育网络联盟计划 开展新一轮教师教育实施方案和关于新一轮教师教育工作的补充通知以及_区教育局文件精神，结合我区实际情况，特制定_区_年中小学教师培训工作计划。一、指导思想以党的“十七_”精神为指针，以科学发展观为指导，以贯彻落实中小学教师职业道德规范（_年修订）为落脚点，以“积极主动，切合实际，自主创新”为工作思路，以“两结合、两为主”（区校结合，以校为主，导学结合，自学为主）为培训形式，以“教师专业发展促进工程”为载体，强化校本培训，推进教育教学改革，整合教育资源，促进优势教育资源共享，全面落实我区教师培训工作。二、任务要
2、求1、充分发挥“全国教师教育网络联盟”的优势，采取集中研修、远程学习、在岗自学相结合的方式，以师德和提高教师教育教学能力为重点，采用以问题为切入点，以教师自学为主形式，以科研为手段，以课题为载体的培训方法。2、实施教师专业发展促进工程，全面提高教师综合素质。以“教师专业发展促进工程”为载体，构建城乡师资水平持续提高的长效机制，推进教师专业化成长，努力打造一流的教师队伍。3、实施骨干教师培训。以农村中小学骨干教师为重点，以综合素质提高为主要目标，显著提高其师德和业务水平，在中小学教育教学改革中发挥骨干作用。形成市、区、校三级人才培养网络及相应的培养、遴选、奖励机制。4、组织实施中小学教师的全员培
3、训。以教师教育网络联盟培训和中小学教师综合素质培训为主要内容，以终身教育思想为指导，以教师专业发展为目标，组织开展全员培训。5、组织实施中小学教师学历学位提高培训。 提高小学、幼儿园教师的本科学历比例。中学教师具有研究生学历者达到一定比例。鼓励和支持中小学教师本着学用一致的原则，通过学校教育、现代远程教育等多种途径进行学历学位提高培训。三、“网联”及“文本”培训教师教育网联培训（一）培训内容_年1月_年6月以新课程校本教研与课堂教学研讨范例（上）一科课程为学习内容，以教师博客、教学案例等内容为辅。_年7月_年12月以新课程校本教研与课堂教学研讨范例（下）一科课程为学习内容，以教师博客、教学案例
4、等内容为辅。（二）培训方式以教师网上自主学习为主，以网上交流、研讨和学校进行专题研究为辅。利用博客论坛、辅导教师与培训教师网上互动等形式促进培训活动的开展。（三）考核办法1、利用“全国中小学教师继续教育网”所开发的课程题库，进行机考。分数占每门课程的30%。2、教师每门课程的网上学习时间，达到规定学时数的，给予记分，否则，不予记分。分数占每门课程总分的10%。3、教师在每门课程的学习过程中自己在博客中发表论文的数量和质量。分数占每门课程总分的20%。4、教师在培训学习的过程中，积极完成辅导教师布置的作业和反思体会_，认真积累教育教学案例，结合教育教学实际撰写教育教学科研论文。分数占每门课程总分
5、的40%。（四）具体安排和要求1、 _年5月，开展“师德在我心中”主题征文评选活动；开展优秀教学设计评选活动，择优向市里推荐。2、_年6月，进行机考。考试科目：新课程校本教研与课堂教学研讨范例（上）。3、_年10月，开展优秀教学案例评选活动，择优向市里推荐。4、_年12月，进行机考。考试科目：新课程校本教研与课堂教学研讨范例（下）。5、参加网联培训的教师要按要求良好完成学习任务；要有自己的研究课题和个人提高计划；充分利用自己的教师博客，每周在自己的博客上至少发一篇较有见地的、原创的教育教学短文。6、每所学校要制定详实的校本研修计划，建立健全管理体制和责任制；充分发挥教育联合体作用，适时布置研讨
6、专题，组织各校教师在校内博客群中进行“跟贴”研讨，使教师博客群成为校本研修的园地，成为学校培训、教研和教师交流中心。教师综合素质培训（一）培训内容_年1月_年6月以中小学教师职业道德规范（_年修订）培训读本、教师的教学技能为主，以学科培训及其它教材为辅。_年7月_年12月以教师怎样上好公开课、新课程听课评课与优秀案例解析为主，以学科培训及其它教材为辅。（二）培训方式以教师自学为主。以学校集体组织学习为辅，学校可以把文本教材分解为若干专题，分阶段有计划组织实施。采取教研组研讨、学科教学竞赛、培训演讲会、专题论文比赛、教学案例展示等形式促进培训任务的完成。实行“实践研究行动思考发展”的新的教师专业
7、发展模式。（三）考核办法1、填写中小学教师综合素质发展报告册或中小学教师成长记录袋的质量。分数占每门课程总分的25%。2、参与“高水平高质量整体推进区域教师专业化”课题的研究。依据教师研究的水平和质量记分，分数占每门课程总分的30%。3、教师自修反思和行动研究的论文的数量和质量。分数占每门课程总分的25%。4、教师教育教学水平和质量在原有基础提高的程度。分数占每门课程总分的20%。（四）具体安排和要求1、_年3月，进行区域性课题成果申报工作，并择优向市里推荐。2、_年5月，开展“师德在我心中”主题征文评选活动，并择优向市里推荐。3、_年6月，进行中小学教师职业道德规范（_年修订）培训读本教师的
8、教学技能教材的考试。4、_年10月，开展优秀公开课评选活动，并择优向市里推荐。5、 _年12月，进行教师怎样上好公开课新课程听课评课与优秀案例解析教材的考试。6、每位教师要高质量完成教学计划，认真填写中小学教师综合素质发展报告册或中小学教师成长记录袋，及时总结自己学习中的深刻体会与感悟，要有自己的研究课题和个人提高计划。7、各学校要以“高水平高质量整体推进区域教师专业化发展”课题为载体，把培训内容与课题研究充分结合，提高培训质量和课题研究的深入。8、各学校要制定详实的校本研修计划，建立健全管理体制和责任制，通过文本教材的培训，进一步加强教师对教学技能的掌握和提高课堂教学水平，为教师搭建互相交流
9、平台，作到培训工作层层落实。四、实施教师专业发展促进工程，全面提高教师综合素质以“教师专业发展促进工程”为载体，构建城乡师资水平持续提高的长效机制。深化“教师专业发展促进工程”，加强教师专业发展基地学校建设，注重发挥基地学校的带动辐射作用。组织好各学科“学苑杯”教学竞赛，坚持以课堂教学为主阵地，不断提高教师的课堂教学水平。五、骨干教师培训1、继续办好小学语数骨干教师培训班，结合我区实际情况和教师专业发展水平，聘请专家型学者型的教师进行培训，把教师心理，学生心理健康这一社会热点问题纳入培训内容。2、加强培训班管理，体现严格管理与人文关怀。强化实践考核，发挥骨干教师的辐射带头作用。3、组织_区骨干
10、教师高级研修班培训活动，培养和造就一批师德优良、理念先进、业务突出、视野开阔，在省市有影响、在学术上有成就的专家学者型名师。4、建立_区名优教师人才资源库，建设_区名优教师博客群。六、学历培训1、做好全区学历情况调查，对已经参加学历培训的教师登记造册，各校制定相应的学历培训计划。2、为参加学历培训的教师创造条件，把此培训纳入年末督导评估内容。七、其它培训组织相关学科的短期培训班。_区教师进修学校培训部_年二月培训部月工作安排3月1、迎接省督导评估检查。2、组织网联、文本学习。统计、发布_年下半年网联学习成绩。3、中小学省级骨干教师年度考核。4、新一轮市级骨干教师班开课。5、进行区域性课题成果申
11、报工作，并择优向市里推荐。6、筹办_区骨干教师高级研修班培训活动。4月1、全区中小学教师继续教育证验印。2、实施教师专业化促进工程。5月1、继续实施教师专业化促进工程。2、全区中小学教师继续教育证验印。3、开展“师德在我心中”主题征文评选活动；开展市级优秀教学设计评选活动。6月1、网联教师参加市里组织的统一考试。2、进行中小学教师职业道德规范（_年修订）培训读本教师的教学技能教材的考试。7月网联教师参加市里组织的统一考试。8月骨干班开课。9月1、网联教师开展市级优秀教学案例评选活动。2、文本教师开展市级优秀公开课评选活动。10月1、网联教师开展市级优秀教学案例评选活动。2、文本教师开展市级优秀
12、公开课评选活动。11月1、网联教师博客抽查。12月1、准备迎接督导检查材料。2、网联、文本考试。3、进行教师怎样上好公开课新课程听课评课与优秀案例解析教材的考试。小学教师培训工作计划2一、工作思想以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。二、工作目标1.加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神;2.更新教育教学观念，提升教育科研能力;3.强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平;4.加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化
13、建设。5.深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。三、主要工作(一)着眼实际，注重培训的针对性。1.强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将坚持以学校博客、校讯通、教育简讯、汶川教育为媒介与视点，继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和师德演讲、我的教育故事征集、师德征文评选、教育故事选编等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。2.特色建设，引领教师专业知识自主提升。以书香校园文化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知
14、识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。3.支教帮扶，促进教师专业性成长。借助资中学校支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师举行教学送培下乡活动、 高效课堂活动研讨、名师教育思想交流等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师35名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。4.加速信息教育技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展信息技术操作能力培训、教育技术应用能力培训、一师一优课、一课一名师、电子白板应用技能培训等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。(二)丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。1.立足校本，面向全员。构建骨干引领同伴互助自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体教师开展传帮带培训活动，以教
