《精选类北京市顺义区大孙各庄中学七年级生物上册细胞的吸水与失水教案北京课改版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选类北京市顺义区大孙各庄中学七年级生物上册细胞的吸水与失水教案北京课改版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、细胞的吸水与失水教学目标教学重点细胞吸水和失水的原理。教学难点细胞吸水和失水的原理。教学方法试验观察发 讲授法 小组协作教学准备Ppt教学过程教师活动设计学生活动设计设计意图时间安排复习导入提问：看图说出根尖各部分细胞结构和功能。思考：青菜从田园中采摘回来之后放了几天，会出现什么现象呢？(萎焉)我们能否想个办法让青菜恢复原状呢？（放入清水中）过渡：刚刚从大家的回答中我们知道，产生萎焉现象是由于水分的丢失，而恢复原状是因为细胞重新获得了水分。那么，在这个问题中，涉及到水分进出细胞的过程，今天我们就来学习细胞的吸水和失水这样一个知识点。首先我们把像水分进出青菜细胞的这样一种方式给它一个特定的名称，
2、叫做渗透。那么渗透的确切的定义是什么呢？我们一起来学习一下。二、探究过程（一）观察视频：洋葱表皮鳞片细胞质壁分离现象。【讲解】质壁分离的结构基础：原理：（二）实验萝卜条在清水和盐水中的变化1、浸在浓盐水中的萝卜条；2、浸在清水中的萝卜条；3、新鲜的萝卜条。分析思考1.盐水的量的变化，来自（ ）中水进入（ ）。2.清水的量的变化，来自（ ）中水进入（ ）。3.萝卜经盐水处理后的变化，是因为（ ）4.萝卜经盐水处理后的变化，是因为（ ）5.当周围溶液浓度比细胞溶液浓度大时，细胞会（ ），当周围溶液浓度比细胞溶液浓度小时，细胞会（ ）6.细胞的吸水与失水，取决于（ ）。（三）根吸收水分的过程 根据刚才学过的知识，结合根尖的结构，尝试分析跟吸收水分的过程学生根据已有的生活常识进行思考并回答。观察 听讲分组试验，完成试验观察记录思考，交流 讨论由现象引出定义，加深学生对概念的理解和记忆通过观察，认识细胞吸水与失水的的结构基础通过观察试验，尝试分析细胞吸水与失水的原理31102010板书设计细胞的吸水与失水原理：当外界溶液浓度大，植物失水；外界溶液浓度小，植物吸水 根吸收水分的过程水根毛细胞根毛内细胞导管课后反思本节课从日常生活中常见的现象出发，结合直观的试验现象，分析出植物的失水与吸水与细胞液的浓度有关，在此基础上，结合质壁分离试验观察，深入分析细胞吸水与失水的细胞结构基础与原理。
