《浙江省湖州市菱湖一中七年级语文上学期童趣学案无答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省湖州市菱湖一中七年级语文上学期童趣学案无答案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七年级（上）语文讲学稿课题：童趣 一、预习稿预习目标：1。积累词语2提高朗读文言文的能力，做到读音准确、停顿恰当。1读课文，试着给下列字注音，读一读，写一写。稚( ) 藐( ) 强(jing) 唳( ) 怡( )凹( )凸( ) 砾( ) 壑( )庞( ) 虾( )蟆( )2认真默读课文，仔细揣摩课文内容，试着解释下列加线的词(1)能张目对日，明察秋毫(2)故时有物外之趣(3)私拟作群鹤舞于空中(4)昂首观之，项为之强(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟(6)果如鹤唳云端(7)凸者为丘，凹者为壑(8)捉虾蟆，鞭数十，驱之别院(9)见藐小之物必细察其纹理(10)以草为林(11)舌一吐而二虫尽为所吞3.
2、在大体了解课文内容的基础上，朗读课文,试着划分下列句子的朗读节奏。(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。(2)私拟作群鹤舞于空中。(3)心之所向，则或千或百，果然鹤也(4)昂首观之，项为之强。(5)作青云白鹤观。(6)果如鹤唳云端，为之怡然称快。(7)蹲其身，使与台齐。(8)见二虫斗草间。4.再读课文，请概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?二、上课稿学习目标：1.反复朗读，感悟课文内容。2理解课文中表现的“物外之趣”。3.了解古今词义的差别并积累。4.品析文章中的“物外之趣”，培养联想和想象能力。5.培养学生在生活中的审美意识和审美情趣。学习重点： 感悟课文内容,品析文章中的“物外
3、之趣”，培养联想和想象能力。学习难点：理解课文中表现的“物外之趣”学习方法：朗读法,读议结合法课时安排：2课时第一课时（一）导入（二）检查预习。（三）整体感知，把握文意1教师范读，学生体会朗读的情感，并注意停顿。2学生再读，结合注释和工具书，理解文意。3学生听读，找出自己认为最有趣的一件事，分小组创造性地译述。(1)假如这件事是你的亲身经历，你在译述时需加入你自己的感受。(2)假如你是童年沈复的朋友，你就要以“童年的伙伴“为创造性的译述课文。(3)假如你是沈复的师长（父母、老师），你就以“儿子（学生）的傻事”为题，创造性地译述课文。4品析趣意文章中有趣的地方很不少，找出一处，说说趣在哪里。5熟
4、读课文，尝试背诵。(四)小结(五)当堂练习1. 作者 ，字 ，清代 。留传下来的主要作品是 。2翻译句子1故时有物外之趣。2果如鹤唳云端，怡然称快。3神游其中，怡然自得。 划分句子的朗读节奏。能张目对日昂首观之，项为之强使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观第二课时导入：以背诵导入（一）学生读课文，整理、积累语言材料。1找出文章中音同形不同的字。2找出文章义同字不不同的字。3找出文章字同义不同的字。4找出文章中意义相对、相反的字词。5找出文章中的通假字。6找出文章中的省略句。(二)理清叙事顺序，探究感悟意趣。1学生朗读课文，思考：（1）文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”，依朗读时对句意层次的把握，
5、分析第一段在结构上的作用。（2）课文第3段中，“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指什么？（3）第一段中“忽有庞然大物大物，拔山倒树而来”句中“庞然大物”指什么？所拔之山，所倒之树又分别指什么？（4）课文分叙部分部分描写了儿时的哪些“物外之趣”？（5）文章中有哪些神态的句子？表现出儿时的作者怎么样的心理变化？2文章是围绕“趣”字着墨，展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。那么这种”物外之趣”是怎么产生的呢?(三)拓展延伸我们的童年一定也有许多有趣的事吧，想想说说，让本组同学先分享一下。(四)小结：（二）当堂练习1.解释词语项为之强 鞭数十 昂首观之余忆童稚时 作青云白鹤
6、观 故时有物外之趣2本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，依次分别是 、 、 。课后反思:作业：一、积累与运用1给句中加粗的字注音。项为之强。（） 以土砾凸者为丘。（）盖一癞虾蟆。（） 鞭数十，驱之别院。（）2根据下面提供的意思，写出相应的词语。形容安适愉快而满足的样子。（ ） 超出事物的本身。（ ）比喻最细微的事物。（ ） 未染色的帐子。（ ）3你能根据下面句子中数词的使用情况，总结一下这几个句子使用数词的规律吗？见二虫斗草间。 盖一癞虾蟆。4将下列各句译成现代汉语。见藐小之物必细察其纹理。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。定神细视
7、，以丛草为林，以虫蚊为兽盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。5填空默写句子。 观之，_，_，拔山倒树而来。文学常识。童趣节选自_作者_是_ 代文学家。二阅读下面文段，回答文后问题。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1选文第段中“私拟”的自然景物有哪些？2选文第段，表现作者的情绪变化的句子是_。3作者为什么“捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”，而不将它打死？4怎样才能获得“物外之物”？5.怎样才能成为一个富有情趣的人？6.列举文章中的成语： 7.有关童趣的古诗：8生活中，你有过作者描述的类似的经历吗？写下来
