《备课14《捕蝴蝶》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备课14《捕蝴蝶》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
教学内容捕蝴蝶教学目标练习双脚原地向上跳，发展弹跳和协调能力。教学准备1. 场地上悬挂纸折小蝴蝶，数量是幼儿人数的几倍，高度超出幼儿头顶10到15厘米。2. 一端系有纸折大，塑料筐一个。教学过程一 开始部分。走成大圆圈（大皮球）。幼儿边念儿歌边做动作，“大皮球，真好玩，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳的低，拍的重，跳的高。拍拍拍，跳跳跳，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。二 游戏：“捕蝴蝶”。1. 教师拿系有蝴蝶的竹竿，在离幼儿头顶约10-15厘米高处晃动，幼儿站成大圆圈，蝴蝶飞到自己头上方时，原地双脚向上跳，用手触摸蝴蝶。（能力低的幼儿可将竹竿放低）2. 幼儿四散站在悬挂的蝴蝶下，双脚向上跳捕蝴蝶，将捕到的蝴蝶放入篓中。三 结束。幼儿做蝴蝶飞的动作，可蹲下，可往上跳，然后飞回活动室。 课后反思 幼儿在体育活动的过程中不断地锻炼自己身体的协调能力，如：走、跑、跳等活动。在这次体育游戏活动中，幼儿在双脚起跳，向上抓抢的能力不够强，大部分幼儿双脚还不能离地，容易摔倒。这需要教师在活动过程中观察幼儿情况及时调整难度。这一点上我调整得很及时。只是在预设活动设计时有些偏差。
