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1、1.方案概述随着国家“精品课程”建设项目的开展，计算机多媒体技术、网络技术等 新技术的不断更新发展，推动了教学手段现代化进程。在现代化教学过程 中，精品课程建设已成为各大院校教学质量与教学改革工程的重要组成部 分。多媒体形式的引入使得课堂实时录制除了需要录制教学过程中老师和 学生的影像及声音外，还需要同步录制多媒体课件的内容，并可以快捷方 便的生成课件。凭借多年的教育信息化经验，结合自身强大的技术研发优 势，在充分了解了市场需求的目标后，推出了第三代全自动录播系统，即 Xxx全自动录播系统。该系统应用了现代多媒体网络技术，协同控制录制机、摄像机、拾音 器、调音台等现代视听设备，营造出现代化多媒
2、体视听教学环境。使多媒 体教学设备得到了充分地发挥和利用，丰富了教学手段，扩充了教学资源, 减轻了工作人员跟踪拍摄及教师讲课的劳动强度。此外，声像并茂的教学 形式，使学生更易于领会接受授课内容，极大程度上提高了教学质量。通 过软硬件产品的全方位结合，把多媒体音视频采集进行广泛应用，最终满 足学校所有的功能需求。多年来，一直致力于将先进的技术、优质的产品和高效贴心的服务带 给广大用户，实现优质教学资源共享，是提高教育质量的重要举措，以信 息技术为手段，以精品课程建设为契机，全面推进师资队伍建设和网络多 媒体教材资源建设，发展优质资源共享机制，提高教学水平和教学质量， 更加方便、快捷、有效的实现精
3、品课、评优课的课堂实时录制，实现远程 视频直播，还可供广大师生、教研员课后点播观摩评价，完成知识传承和 进行校际课程交流。2.方案目标目前的教育行业迎来一种集声光电于一身，聚音字像于一体，汇采传 授于一线的教学与网络相结合的新型教育传播模式。在教育普及程度不断 地提高过程中，社会对教育的需求，正在从数量向质量转变，人们不仅要 求有受教育的机会，更要求有受更好教育的机会，实现资源建设的突破性 进展，应用技术积累并生成校内资源，做到校内外资源共享，通过对从内 容的应用、管理、评估探索出教育创新的新路子，实现教育的跨越式发展。本方案主要完成以下目标：-完成国家级精品课程和省级精品课程录制，建立学校优
4、秀/骨干教师 课程库-教学管理人员进行教学评估、评比，通过网络管理监控更方便、准 确、客观-搭建相互观摩、借鉴的网络平台，达到教学资源共享平衡-增加学校网络信息平台可用资源的数量-建立在线学习平台，实现学生自主学习、充分享受优质资源最佳的 主动学习环境-支持高清视频的采集及录制.严支持全自动及手动录制功能-支持教师、板书、学生的跟踪拍摄-持常态化教学，不改变教师的教学习惯及教室的现状应用领域：-网络课件制作、精品课程建设-优质动态教学资源的建设和共享-微格教学评估-教学现场实时直播、精彩内容课后点播-微格教室建设-网络远程教育、培训/报告、会议实时直播、录播/多方教学研讨-优秀教师的教学成果建
5、设-网络自主学习管理/网络电视台建设3.方案组成Xxx全自动录播系统提供了经过人性化设计的数字化控制台，大部分 功能都可以通过一键式操作完成，简化了操作流程，降低了教师使用的 难度，增强了系统的易用性和稳定性。系统主要完成教师、学生的视频 自动跟踪采集，音视频智能采集，教师电脑屏幕截取，教师/学生视频/ 计算机画面智能导播，以上信号源自动传送至课件实时录制系统生成优 质的精品课程，同时通过课堂直播系统在局域网、互联网上直播，为远 端用户提供在线实时学习的平台，后期把课件上传至非线性编辑系统实 现对精品课程的建设。本方案拟建一间全自动录播教室，采用最新的布线方法，选用国内主 流的硬件产品，保证可
6、迅速适应网络视频应用的需求，在教室的前端配备 一台液晶显示器及教师计算机，便于教师授课时操作相关课程内容。通过 2台摄像机，分别负责对教师中景、远景的跟踪拍摄；学生全景、学生特 写镜头的拍摄。摄像机采集的视频信号通过智能导播系统完成导播过程， 把采集的视频信号传送给录制服务器，通过录制软件进行精品课件的录制。 声音采用拾音器的采集方式经调音台把音频信号输送给智能导播，以保证 声音真实展现课堂场景。教师讲台主要存放智能导播、图像定位、调音台 等硬件设备，同时预留软、硬件的升级换代接口，为前端的音视频设备提 供互联手段，最后经由中控系统把信号源有机结合起来，实现教学实况录 制、音视频同步直播，以达
7、到远程听课教学的需要。同时也可实时地转播 到校园网或互联网上，以供学校教学观摩，开展智能化，全交互，网络化 教学。整个系统主体分为以下几大子系统：-数字化控制台经过重新设计的录播控制台，集成化程度进一步提高，一键开/关系统, 一键开始/停止录播，教师无需任何技术培训，即可授课；新版控制台 提供了传统的按键式操作，还提供了数字化触摸式操作，可以进行云台 镜头控制、可以进行手动导播、可以进行鼠标点击跟踪等等。-图像定位系统图像定位系统分为教师跟踪系统和学生定位系统两个子系统。 教师跟踪系统教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上课时快速走动 还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦
8、自动跟踪 拍摄，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，画面输出非常稳定。系统 完全采用无人值守的操作模式，整个跟踪工作过程无需人为干预， 上课的教师只需按照通常的上课模式进行正常教学活动即可，无需 佩戴专用跟踪设备来完成跟踪拍摄，从而消除了教师的不适应感， 使其更加专注于教学活动。 学生定位系统学生定位系统能够自动实时对正在发言的学生进行定位并采用特写 拍摄。当学生通过站起来进行发言或回答问题时，学生定位系统 将自动的调用学生摄像机对正在发言的学生进行定位并采用特写 镜头进行拍摄，学生发言结束后，系统自动返回教师跟踪系统。-智能导播系统智能导播系统集传统自动录播系统的导播功能和特技切换台功能于一 体，
9、具有多媒体数据（视频、音频、VGA、文本、图片等）实时切换与 录播功能的系统软件，实现了调音台、切换台、字幕机等传统硬件录播 系统的主要功能。主要用于课程录制过程中多个场景及多路视频信号 源、视/音频文 件和计算机画面之间的自动切换，系统随教学活动的变 化智能选择切换策略，并实现带特效功能的智能导播；高清型智能导播 系统支持高清摄像机信号。音视频系统音频系统主要实现教师授课时的语音信号和学生上课时回答问题或讨 论的语音信号通过调音台或混音器全息采集下来，并实时传送至课件录 制系统完成课件实时录制。视频系统主要把教师、学生的视频影像采集下来，通过导播实时传送至 课件录制系统完成课件实时录制。-课
10、件实时录制系统可以非常简单、方便地把整个课堂情景实时录制下来，生成有音视频和 电子文档的流媒体课件。并且压缩率很高，能够实现动态的捕捉，自动 生成文字索引等功能。-课堂直播系统通过IP网络，例如：局域网、互联网、卫星网，将课堂内容直播出去, 课堂内容包括音频、视频以及计算机屏幕内容，接收端通过IE浏览器 即可收看直播课堂内容。非线性课件编辑系统非线性课件编辑系统(Xxx Media Studio)是一个操作简单、功能强大 的课件编辑软件。Xxx Media Studio能够充分利用已有的教学培训资 源制作课件；支持多种文件格式，如：.asf、.avi、wmv、rm、wav、 mp3、rma、p
11、pt、pps、vga、bmp、jpg、jpeg 等等。4.系统介绍4.1. 数字化控制台Xxx录播控制系统集多媒体中央控制系统、录播系统控制、定位系统 控制、导播系统控制于一体，为整个录播系统的大脑，通过控制面板可以 控制整个全自动录播系统所有设备的开关，一键式开启图像定位系统和录 播系统，通过面板可以选择自动导播和手动导播，通过面板直接切换相应 通道，大大提高了系统的可操作性和便利性。录播控制系统严格采用强弱电分离的设计技术，在电路的排板上强弱 电线路间距保证在5mm的安全间距，并且弱电对强电的控制均采用独立 供电和光电隔离技术，将中控内部的电磁干扰降到最低，最大限度保障多 媒体网络中控的安
12、全稳定运行。4.2. Xxx图像定位系统Xxx图像定位系统分为教师跟踪系统和学生定位系统两个子系统。教 师跟踪系统自动计算教师在讲台上的位置，通知教师摄像机进行转动；学 生定位系统自动识别站立学生所处的位置，通知学生摄像机进行定位，以 特写的方式进行拍摄。421 Xxx教师跟踪系统Xxx教师跟踪系统采用目前最先进的跟踪技术-图像识别技术来自动 跟踪拍摄对象的智能化系统设备。教师跟踪系统完全采用无人值守的操作 模式，整个跟踪工作过程无需人为干预，大大的减少了利用传统录制系统 需要人为的对老师进行专门摄像的要求，从而减轻了工作量，减小了人力 投入。上课时教师只需按照通常的上课模式进行正常教学活动即
13、可，无需 佩戴使用任何设备来完成跟踪拍摄，从而消除了教师的不适应感，使其更 加专注于教学活动。教师跟踪系统具有出众的跟踪性能，无论是教师在上 课时快速走动还是板书等，系统均能准确无误的采用不同策略自动变焦跟 踪拍摄，在跟踪拍摄效果上，整个跟踪过程连续、稳定、平滑，整个画面 输出非常稳定。跟踪策略当教师在课堂中走动时，跟踪系统自动调焦并进行近景拍摄；启动录播系统和多人同时出现在讲台时，跟踪系统自动调焦并进 行全景拍摄；当教师无走动讲课或板写时，跟踪系统自动调焦并进行特写拍摄;主要功能特点图像跟踪超强的层次感教师跟踪系统可自动探测、跟踪运动目标，实现对运动目标的自动 跟踪，便于对教师教学活动进行实
14、时转播、录像，确保录像画面连 续、稳定、平滑；当教师衣着与黑板色彩接近时，本系统仍然清晰 识别，具备超强的层次感；I多种景别自动切换教师跟踪特写、近景、全景三种景别自动切换，图像定位系统自定义切换策略，完美展现教师在授课过程；自动追踪跟踪范围不仅仅局限于摄像机固有的视野范围内，而是在整个教学 活动的范围内，无论教师在做任何动作都能自动跟踪，无盲区情况 出现；实时跟踪跟踪时，系统自动对被跟踪目标进彳丁近距离拍摄，让跟踪对象始终 成为画面重点，符合人物拍摄要求从而也避免了采用感应区域定位 方式跟踪时跟踪对象不能特写的问题，对于板书较多的课堂，此功 能尤其显得尤其重要；完全自动化跟踪摄像工作可由系统
15、全自动完成，而不需要操作人员的帮助，整个跟踪过程非常贴近人工拍摄；抗干扰力强跟踪系统不受声音、电磁波、红外线、光线等外在的环境影响， 抗干扰能力强；教师其它跟踪设备跟踪系统运用先进的图像识别技术无需在老师身上佩戴、操作任何跟踪设备；快速移动不易丢失系统由于采用了先进的图像处理技术，跟踪过程不受被跟踪者移动 速度快慢（尤其适应外教的教学习惯）影响，避免了采用红外等感 应方式容易被遮挡从而造成丢失的问题；安装简单跟踪系统采用先进的图像处理技术，对环境无特殊要求，无需在环 境中安装任何感应设备，也不需要进行任何施工，大大减少了安装 施工工作量。4.22 Xxx学生定位系统Xxx学生定位系统是一套能够自动实时对正在发言的学生进行定位并 采用特写拍摄的智能化系统。当学生通过站起来进行发言或回答问题时， 学生定位系统将自动的调用学生摄像机对正在发言的学生进行定位并采用 特写镜头进行拍摄。定位策略当学生起立回答问题时，教师跟踪系统自动交由学生定位系统进行控 制,学生定位系统自动定位起立学生同时进行特写拍摄，学生回答完毕, 系统自动返回到教师跟踪系统；当有多位学生同时回答问题时系统切换 至学生全景画面，当剩下一名学生回答问题时自动给学生特写。主要功能特点智能定位整个系统自动完成对学生的定位，无需手工干预，能够完美的对所 有细节进行拍摄，不错过任何发言学生；特写拍摄在自动定位发言学生的同时
