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1、6*哈姆雷特（节选）哈姆雷特（节选）莎士比亚莎士比亚素养目标素养目标 1.读懂文本的字面意义和深层含义，体会文本通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。2.通过对戏剧语言、戏剧冲突的赏析，掌握品读人物的方法，提高戏剧鉴赏能力。3.正确认识哈姆莱特复仇的意义，感受哈姆莱特性格的悲剧性。情境导入情境导入 大家都知道“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”。这句我们都非常熟悉的话，说的是经典的艺术形象在被人接受的过程中具有多义性，每个人可以根据自己的理解对艺术形象进行再塑造。我们今天，就要学习莎士比亚笔下经典戏剧哈姆莱特的选段。通过学习感悟，来看看哈姆莱特在大家眼中会是怎样的形象。十六、
2、十七世纪之交是英国历史进程中的一个巨大转折，英国正处在封建制度向资本主义制度过渡时期，社会矛盾进一步激化。莎士比亚的创作正是借助丹麦王子哈姆雷特的历史故事反映十六世纪末和十七世纪初的英国社会现实。当时的英国，如前所述，是一个“颠倒混乱的时代”，而哈姆雷特正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆雷特与克劳狄斯的斗争，象征着新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。通过这一斗争，作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径。背景解读背景解读作者简介作者简介英国文艺复兴时期英国文艺复
3、兴时期伟大的伟大的戏剧家戏剧家和诗人，和诗人，人文主义人文主义最杰最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。马克思称他是马克思称他是“最伟大的戏剧天才最伟大的戏剧天才”。本本琼斯称他是琼斯称他是“时代的灵魂时代的灵魂”。威廉威廉莎士比亚莎士比亚 William Shakespeare (1564-1616)莎翁是近现代叙事文学的奠基者，也是难以超越的巅峰。莎翁是近现代叙事文学的奠基者，也是难以超越的巅峰。其作品涵盖了世间所有主题：爱情、复仇、历史、战争其作品涵盖了世间所有主题：爱情、复仇、历史、战争后世后世400400年内的经典名著，无不从中借鉴。但凡是写年内
4、的经典名著，无不从中借鉴。但凡是写爱情的，成就超不过罗密欧与朱丽叶；写复仇的，爱情的，成就超不过罗密欧与朱丽叶；写复仇的，超不过哈姆雷特。超不过哈姆雷特。作品简介作品简介早期：历史剧、喜剧时期早期：历史剧、喜剧时期写出了写出了亨利四世亨利四世、理查三世理查三世等等9部部历史剧；包括四大喜剧在内的历史剧；包括四大喜剧在内的10部喜剧和部喜剧和罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶等等3部悲剧。部悲剧。中期：悲剧时期中期：悲剧时期包括包括哈姆莱特哈姆莱特在内的在内的4大悲剧。大悲剧。后期：传奇剧时期后期：传奇剧时期莎士比莎士比亚戏剧创作可以分作可以分为三个三个时期：期：仲夏夜之梦仲夏夜之梦威尼斯商人威尼斯商
5、人皆大欢喜皆大欢喜第十二夜第十二夜莎翁对自己作品的评价：莎翁对自己作品的评价：“给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐给自然照一面镜子，给德行看一看自己的面目，给荒唐看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。看一看自己的姿态，给时代和社会看一看自己的形象和印记。”四大悲剧四大悲剧四大喜剧四大喜剧哈姆雷特哈姆雷特优柔寡断导致的悲剧；优柔寡断导致的悲剧；奥赛罗奥赛罗妒忌猜疑导致的悲剧；妒忌猜疑导致的悲剧；李尔王李尔王世态炎凉中真情的悲剧；世态炎凉中真情的悲剧；麦克白麦克白没有节制没有节制的的野心导致的悲剧。野心导致的悲剧。（1 1）必）必须以英雄人物的死亡以英雄人物的死亡为结
6、束。主人公束。主人公虽然死了，令人心痛，但他然死了，令人心痛，但他为之之奋斗的斗的理想却理想却胜利了，使人感到前途光明。悲利了，使人感到前途光明。悲剧主人公之死主人公之死给人以悲壮感，而不是人以悲壮感，而不是单纯的的悲哀、悲悲哀、悲观。（2 2）悲）悲剧的主人公必的主人公必须是是贵族。族。（3 3）悲）悲剧人物的行人物的行动必必须出自他出自他们本人的意志和内心，即悲本人的意志和内心，即悲剧人物之所以走向不幸人物之所以走向不幸的的结局，不能局，不能归咎于客咎于客观原因，而原因，而应由自己由自己负责。(罗密欧与朱密欧与朱丽叶叶例外例外)莎士比亚悲剧特点莎士比亚悲剧特点1 1坚持坚持现实主义创作原则
7、现实主义创作原则，认为戏剧是反映人生的一面镜子。，认为戏剧是反映人生的一面镜子。2 2追求追求自然的表演理论自然的表演理论，认为演剧要真实，切忌过火。，认为演剧要真实，切忌过火。3 3情节生动丰富情节生动丰富，一个剧里常有几条交织在一起的复杂线索，一个剧里常有几条交织在一起的复杂线索，悲悲喜剧因素结合喜剧因素结合在一起。在一起。4 4塑造了塑造了一系列具有鲜明个性的艺术形象，一系列具有鲜明个性的艺术形象，如哈姆雷特。如哈姆雷特。5 5人物语言性格化。据电子计算机统计，莎士比亚创作的词汇量人物语言性格化。据电子计算机统计，莎士比亚创作的词汇量有有2906629066个。个。莎士比亚创作艺术特色莎
8、士比亚创作艺术特色“哈姆莱特”是故事的主人公，哈姆莱特这部戏剧讲述的是青年王子哈姆莱特为父亲复仇，最后与仇人同归于尽的故事，表现了莎士比亚对文艺复兴运动的深刻反思以及对人的命运与前途的深切关注。题目解说 哈哈姆姆莱莱特特是是戏戏剧剧诗诗人人之之王王莎莎士士比比亚亚的的灿灿烂烂王王冠冠上上面面的的一颗最光辉的钻石一颗最光辉的钻石。俄国著名文学批评家别林斯基俄国著名文学批评家别林斯基 层次结构层次结构全文可分为三个部分：全文可分为三个部分：第一部分：第一部分：主要写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆雷特主要写心怀鬼胎、惊疑不定的国王与侍臣密谋要试探哈姆雷特是否是因为失恋而疯狂。是否是因为
9、失恋而疯狂。第二部分：第二部分：主要写奥菲利亚被狡猾的国王和父亲利用，前来试探哈姆雷特主要写奥菲利亚被狡猾的国王和父亲利用，前来试探哈姆雷特是真疯还是假疯。是真疯还是假疯。第三部分：第三部分：主要写国王与波洛涅斯试探完哈姆雷特后的密谋。主要写国王与波洛涅斯试探完哈姆雷特后的密谋。剧中人物关系介绍剧中人物关系介绍哈姆莱特哈姆莱特乔特鲁德乔特鲁德老国王老国王克劳狄斯克劳狄斯波洛涅斯波洛涅斯奥斯里克奥斯里克奥菲莉娅奥菲莉娅雷欧提斯雷欧提斯霍拉旭霍拉旭罗森格兰兹罗森格兰兹吉尔登斯吞吉尔登斯吞夫妻夫妻兄弟兄弟弑兄夺位弑兄夺位父父子子挚友挚友君君臣臣父父女女父父子子同同学学同同学学恋恋人人误杀误杀背背叛叛
10、背背叛叛夫妻夫妻母母子子失失足足溺溺水水剧中人物关系介绍剧中人物关系介绍哈姆莱特的复仇面临着错综复杂的矛盾环境。哈姆莱特的复仇面临着错综复杂的矛盾环境。(亲情、爱情、友情亲情、爱情、友情)是叔侄，又是仇人。是叔侄，又是仇人。哈姆莱特哈姆莱特克劳狄斯克劳狄斯是母子，又有着母嫁仇敌的隔阂。是母子，又有着母嫁仇敌的隔阂。哈姆莱特哈姆莱特乔特鲁德乔特鲁德既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与既深爱着哈姆莱特，又与其有着杀父之仇，与波洛涅斯有着骨肉亲情。波洛涅斯有着骨肉亲情。哈姆莱特哈姆莱特奥菲利娅奥菲利娅原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒杀原为叔嫂后结为夫妻，但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害
11、其子的矛盾。乔鲁特亲夫和企图谋害其子的矛盾。克劳狄斯克劳狄斯乔特鲁德乔特鲁德既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害既是哈姆莱特的好友，后又因与其有杀父害妹之仇而反目成仇。妹之仇而反目成仇。哈姆莱特哈姆莱特雷欧提斯雷欧提斯理解冲突理解冲突-第一部分第一部分在克劳狄斯与侍臣密谋这段，国王、大臣和王后是怎样看待王子“疯癫”的？u国王担心王子怀疑自己，向大臣询问并要求他们用国王担心王子怀疑自己，向大臣询问并要求他们用“迂回婉迂回婉转的方法转的方法”试探王子试探王子“神魂颠倒神魂颠倒”的原因；的原因；u大臣们察觉到王子大臣们察觉到王子“假作痴呆假作痴呆”，“故意回避故意回避”“”“不大自然不大自然”等反
12、常现象；等反常现象；u王后则表示王后则表示“愿意服从新王愿意服从新王”，希望儿子只是因为感情问题，希望儿子只是因为感情问题而感到迷茫。而感到迷茫。“生存还是毁灭生存还是毁灭”的内心独白，是本场戏中最重要和最精彩的片断。的内心独白，是本场戏中最重要和最精彩的片断。请同学们认真阅读，分析哈姆莱特的性格特点。请同学们认真阅读，分析哈姆莱特的性格特点。“死了；睡着了；死了；睡着了；那正是我们求之不得的结局。那正是我们求之不得的结局。”“死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿”忧郁厌世，软弱迟疑忧郁厌世，软弱迟疑 优柔寡断优柔寡断忧郁的王子忧
13、郁的王子理解冲突理解冲突-第二部分第二部分“人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视”这是对黑暗现实的批判和揭露，充分表现了他的人文主义的思想。这是对黑暗现实的批判和揭露，充分表现了他的人文主义的思想。“重重的顾虑使我们全变成了懦夫重重的顾虑使我们全变成了懦夫”人的不幸不能归咎与天，而在于自己的选择，人文主义者人的不幸不能归咎与天，而在于自己的选择，人文主义者理解冲突理解冲突-第二部分第二部分在王子和奥菲
14、利亚的对话中，王子为什么多次让奥菲利亚出家？对话表现了两人之间怎样的冲突？让情人出家，一方面是王子装疯，另一方面是用这样的方式告让情人出家，一方面是王子装疯，另一方面是用这样的方式告诫她：当前条件下，一个人很难自保，不如趁早避开。诫她：当前条件下，一个人很难自保，不如趁早避开。但奥菲利亚不能理解，因此非常伤心，觉得自己但奥菲利亚不能理解，因此非常伤心，觉得自己“真是受了骗真是受了骗了了”，要将王子送的礼物还给他，甚至认为他真的疯了，希望，要将王子送的礼物还给他，甚至认为他真的疯了，希望神明能让他清醒过来。神明能让他清醒过来。整体上看，对话表现了奥菲利娅与哈姆莱特之间因整体上看，对话表现了奥菲利
15、娅与哈姆莱特之间因无法沟通无法沟通而而产生误解后的内心痛苦。产生误解后的内心痛苦。理解冲突理解冲突-第二部分第二部分在奥菲利娅的独白中,哈姆莱特过去是怎样的形象?莎士比亚为什么借奥菲利娅之口对哈姆莱特极力赞美?高贵、优秀、理智、青春貌美。高贵、优秀、理智、青春貌美。莎士比亚一连用七个短语莎士比亚一连用七个短语,借奥菲利娅之口从七个角度来极力借奥菲利娅之口从七个角度来极力赞美哈姆莱特赞美哈姆莱特,说他近乎完人。尽管哈姆莱特身上有这样、那说他近乎完人。尽管哈姆莱特身上有这样、那样的缺点样的缺点,但他但他仍不失为一个有知识、有理想的青年仍不失为一个有知识、有理想的青年,他敢于承他敢于承担重任并坚持完
16、成它担重任并坚持完成它。他是莎士比亚。他是莎士比亚人文主义思想的化身人文主义思想的化身,他他代表着欧洲文艺复兴时期代表着欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的进步思想新兴资产阶级的进步思想 。他是一。他是一个英雄个英雄,同时也是一个血肉丰满的艺术形象。同时也是一个血肉丰满的艺术形象。理解冲突理解冲突第三部分第三部分试探结束后，国王和大臣波洛涅斯怎么看试探的结果？做了哪些决定？试探结束后，国王和大臣波洛涅斯怎么看试探的结果？做了哪些决定？u试探结束后，国王认为王子的“精神错乱不像是为了恋爱，也不是疯狂”，而是藏着危险，因此决定派他到英国去，好接机除掉王子。u大臣波洛涅斯则认为王子烦闷的原因“还是为了恋爱上的失意”，因此建议让王后再次去试探王子，试探后再做决定，国王采纳了他的建议。剧中主要冲突和冲突意义是什么？剧中主要冲突和冲突意义是什么？人物冲突人物冲突尽管矛盾重重，尽管矛盾重重，哈姆莱特哈姆莱特与与克劳狄斯克劳狄斯的矛盾始终是的矛盾始终是主要矛盾主要矛盾。他们的斗争，表面上看，是封建宫廷内部的斗争，但实质他们的斗争，表面上看，是封建宫廷内部的斗争，但实质上却是新旧两种政治势力的斗争。克劳狄斯是
