《2024年人教版数学小学 五年级下册教学课件3的倍数特征》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024年人教版数学小学 五年级下册教学课件3的倍数特征（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3的倍数的特征1.请说出2的倍数的特征，5的倍数的特征，说说既是2的倍数又是5的倍数的特征。2.用5、6、7组成一个三位数，使它是2的倍数。再用这三个数字组成一个三位数，使它是5的倍数。3.用5、6、7组成一个任意三位数，尝试除以3，看看能不能整除？个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。个位上是0或5的数是5的倍数。个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。复习旧知PPT模板： PPT课件： 是不是3的倍数？提出猜想出示自学提纲(1)看书中10页提供的百数表，依次找出哪些数字是3的倍数，圈起来。(2)看一看能被3整除的数个位数有规律吗？(3)把能被3整除的数各个数位上的数加起来，看一看相加
2、的和能不能被3整除，多试验几个，尝试总结出能被3整除的规律(例如567，56718，1836，和能被3整除，这个数也能被3整除。)自学探究在3的倍数上画“”。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100一个数各个数位上的数加起来，和能被3整除，这个数就能被3整
3、除。从个位上看不出3的倍数的特征，该怎么办？在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。百 十 个百 十 个百 十 个2 74 27 52794267512再找几个比较大的3的倍数，并在计数器上表示出来。算一算，每个数所用珠的个数各是多少？你有什么发现？各位上珠的个数的和都是3的倍数。3的倍数，它各位上数的和一定是3的倍数。如果一个数不是3的倍数，这个数各位上数的和会是3的倍数吗？找几个这样的数算一算。56不是3的倍数，它的各位上数的和是11；22不是3的倍数，它的各位上数的和是4。在29、45、51、67、89、96中，哪些数是3的倍数？45、51、96是3的倍数。下面用数字卡片摆
4、出的数中哪些是3的倍数？在每个数后增加一张卡片，使新的三位数成为3的倍数。2 45 84 79 63213巩固提高1.圈出3的倍数。92 75 36 206 65 3051 779 99999111 49 165 5988 655 131 2222 7203课堂练习2.在下面各数的里填上一个数字，使这个数是3的倍数，各有几种填法？7、4 2、44、65 、12 12583145697417280课堂练习3.将下面这些数进行分类。548、15、2707、820、118、452、507、210、462、450 2的倍数：()3的倍数：()5的倍数：()同时是2和5的倍数：()同时是2和3的倍数：(
5、)同时是2、3、5的倍数：()548、820、118、452、210、462、45015、507、210、462、45015、820、210、450820、210、450210、462、450210、450课堂练习4.从下面四张数字卡片中取出三张，按要求组成三位数。奇数 偶数2的倍数 5的倍数3的倍数 既是2的倍数，又是3的倍数的数4305403450354435534540(答案不唯一)课堂练习5.现在有学生22人，每3人分成一组，至少再来几人才能正好分完？正好分完即学生人数是3的倍数，224，4不是3的倍数，426，6是3的倍数，所以至少再来2人才能正好分完。课堂练习6.填一填。(1)既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小两位数是()。(2)既是2的倍数，又是3的倍数的最小三位数是()，最大三位数是()。30102996课堂练习1.这节课你有什么收获？2.通过什么方法研究3的倍数的特征？3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。通过“猜想、探索、归纳、验证”回顾总结生活中有很多的数是3的倍数，找一找。课下大家运用“猜想、探索、归纳、验证”的方法，继续研究9的倍数有什么特征？回顾总结
