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1、创造绿色生活教学设计第九课创造绿色生活教学设计 科泉小学：魏洪雪 一、教学目标： 1.了解低碳、环保、绿色生活的科学知识，并结合造型表现的方法大胆创作。 2.通过图片和导语观察和体验环境的污染和破坏，引发学生对于人类生存环境的思考和讨论，最终掌握绿色生活的核心理念，创作出畅想绿色生活的作品。 3.认识低碳环保在人们生活中的重要性，增强绿色生活的意识，培养学生爱科学、热爱生活的积极理念和情感。 重点：运用造型表现等多种形式、表现低碳、环保对绿色生活的作用。 难点：思考并体会低碳、环保对人类生活的影响，以及如何运用造型方法大胆表现这一主题。 教学方法：观察和感受、思考和讨论、讲解与示范、创作与体验
2、、思考与欣赏等。 教学工具：教材、多媒体课件、废旧纸材、剪刀和胶水；油画棒、水彩笔和图画纸。 三、教学过程： 导入：教师例举环境问题引发学生思考，说说你还知道哪些不良的做法，给我们的生存环境带来了危害？ 新授： 1.出示课件，分析各种污染给人们的生活带来的危害。引导学生观察和感受，分组讨论、汇报。 2.出示课件，请学生观察课件并谈谈自己的感受，分组进行交流。 3.了解绿色生活的含义。先请学生发表自己对绿色生活的理解，倾听老师对绿色生活的介绍。 板书：课题。 4.思考与讨论：如何养成绿色生活的习惯？引导学生分小组对怎样节水、节电、怎样循环利用等问题，有针对性的进行讨论。 5.现代科技是怎样创造绿
3、色生活的呢？出示课件，启发学生讨论，引导学生从绿化、能源、回收改造方面进行讨论。 6.提出问题：我们能为创造绿色生活做些什么呢？请学生边欣赏边回忆，思考并回答问题。 7.以绘画为例，分析以环保为主题的绘画作品。引导观察分析说说画面是怎么样表现绿色生活的？我们该如何创作？ 创作实践：作业要求：创作一幅以绿色生活为主题的作品。 评价要求：1.作品主题明确，有想法。 2.作品生动形象，有细节。 评价方式：学生自评、互评，教师点评。 课堂小结： 希望我们的作品能够让更多的人了解绿色生活的理念及重要作用，参与创作绿色生活的行动来吧！ 板书设计： 9 . 创造绿色的生活 绿色理念：自然、环保、节俭、健康 创作方法：创意、资料、表现形式、主题和背景
