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1、镇江市润州区中华片区五年级上册数学教学案 主备：赵昉 审核：刘素云校园绿地面积（综合与实践）授课时间 班级 姓名 教学内容：五年级上册教材第28-29页。教学目标：1、使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中感受数学与生活实际、数学与其他学科，以及数学知识内部的广泛联系，进一步增强数学应用意识。2、使学生在根据绿地种类和形状估计面积大小、进行测量计算的活动中，加深对相关面积计算方法的理解，提高合理、灵活地应用数学知识和方法的能力。3、使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，进一步积累解决实际问题的经验，感受不同学习方式的意义和价值。教学重
2、点：让学生围绕需要解决的问题自主活动，提高合理、灵活地应用数学知识和方法的能力。教学难点：自主解决生活中的实际问题。一、温故预习：1、计算下列图形的面积。3dm6dm8dm6dm高：2cm二、课堂助学1：1、提出问题并导入新课学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？要知道学校的人均绿地面积，需要收集哪些数据？可以怎样收集数据？学生说说解决问题需要知道哪些数据及如何收集这些数据。生合作讨论：根据校园绿地分布情况，制定测量和统计校园绿地面积的方案。班级交流，讨论方案的可行性，并调整方案。2、实地测量。根据活动方案，小组测量和计算绿地面积。并填表。3、汇总分析：汇总各小组的测量结果，并完成下面统计表。
3、计算并完成下面统计表。4、讨论：通过测量和统计，你知道了什么？还能想到哪些问题？生讨论。5、回顾反思：通过上面的活动，你有什么收获和体会？三、巩固练习（一）：四、巩固练习（二）一、填空：1、在（ ）里填上合适的单位（1）一所小学的占地面积大约是5（ ）。（2）故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72（ ）。（3）一张银行卡的面积大约是40（ ）。（4）江苏省的土地面积大约是10万（ ）。2、在里填上“”“”或“=” 7公顷6900平方米 5000公顷5平方千米 99公顷1000000平方米3、一个平行四边形与一个三角形等底等高，三角形的面积是32平方厘米，平行四边形的面积是（ ）平方厘米。4、平行四边形的底是5厘米，高是4厘米，在其中画一个最大的三角形，这个三角形的面积是（ ）平方厘米。5、一个占地8公顷的平行四边形荷花池，底是200米，高是（ ）米。二、判断：1、两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。 （ ）2、一个平行四边形的底扩大2倍，高扩大3倍，面积就扩大6倍。（ ）3、如果两个梯形能拼成平行四边形，那么它们一定完全一样。 （ ）4、一个直角三角形的三条边长分别是3厘米、4厘米、5厘米，这个三角形的面积是6平方厘米。5、把一个平行四边形剪拼成长方形，周长不变，面积减少。 （ ）2
