专升本教育理论-127

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1、专升本教育理论 -127（ 总分： 150.00 ，做题时间： 90 分钟 ）一、教育学部分 （ 总题数： 0，分数： 0.00）二、选择题 （ 总题数： 12，分数： 24.00）1. 教育学形成一门独立学科的标志是出版了 （分数： 2.00 ）A. 论演说家的教育B. 大教学论VC. 普通教育学D. 民主主义与教育解析： 考点 本题考查教育学形成一门独立学科的标志。 捷克著名教育家夸美纽斯在总结自己丰富教育实践的基础上写出了大教学论 。一般认为， 大教学论的出版，是教育学形成一门独立学科的标志。2. 马克思主义认为教育起源于 （分数： 2.00 ）A. 神话B. 生产劳动 VC. 本能D.

2、 无意识模仿 解析： 考点 本题考查教育的起源。 教育的起源学说包括：教育的神话起源说；教育的生物起源说；教育的心理起源说；马克思主义的劳动起 源说。3. 最早使用美育一词的是 （分数： 2.00 ）A. 赫尔巴特B. 席勒 VC. 卢梭D. 孔子 解析： 考点 本题考查美育的概念。 美育一词是德国剧作家、美学家席勒在美学书简中首次提出使用的。他认为美育就是审美教育，也叫 美感教育。4. 明显反映了“中学为体，西学为用”思想的现代学制是 （分数： 2.00 ）A. 壬寅学制B. 癸卯学制 VC. 壬子癸丑学制D. 壬戌学制解析： 考点 本题考查旧中国的学制。 癸卯学制明文规定教育目的是“忠君、

3、尊孔、尚公、尚武、尚实”，明显反映了“中学为体，西学为用” 的思想。另外。它还规定不许男女同校，轻视女子教育，体现了半殖民地半封建的特点。5. 在建立良好师生关系的过程中起决定性作用的是 （分数： 2.00 ）A. 学生B. 教师 VC. 家长D. 校长解析： 考点 本题考查良好师生关系的决定因素。 由于教师是教育过程的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用，因此，能否建立良好的师生关系，矛 盾的主要方面在教师。6. 教学过程的中心环节是 （分数： 2.00 ）A. 感知教材B. 理解教材 VC. 巩固知识D. 运用知识 解析： 考点 本题考查教学过程的基本阶段。 理解教材是教学过程的中心环节

4、，只有理解了的东西，才能掌握，才能牢固记忆；也只有理解了的东西， 才能更好地运用。理解的目的在于形成概念、原理，在于认识事物的本质和规律。7. 课的类型一般分为两大类，即 （分数： 2.00 ）A. 讲授课和练习课B. 讲授课和复习课C. 讲授课和实验课D. 单一课和综合课 V 解析： 考点 本题考查课的类型。 课的类型是指根据教学主要任务划分的课的种类。课的类型大致可分为单一课和综合课两大类。单一课是 指在一节课内只完成一种教学主要任务的课。综合课是指在一节课内同时完成两种以上教学任务的课。8. 学校对学生进行德育的最基本、最经常的途径是 （分数： 2.00 ）A. 校外活动B. 课外活动C

5、. 社会实践活动D. 教学 V解析： 考点 本题考查校内德育的途径。 教学是学校的中心环节和主要工作，在学校全部工作中占时间最多。学生在校的主要活动是学习，所以教 学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。9. 家庭教育的主要特点是 （分数： 2.00 ）A. 融合性 VB. 情感化C. 理智性D. 全面性解析： 考点 本题考查家庭教育的主要特点。 融合性是家庭教育的主要特点。即家庭教育与家庭生活是融为一体的，家庭教育与家庭生活在各个方面交 叉渗透，而且随着家庭生活的变化和受教育者的发展不断地变换着形式和内客。10. 国民教育制度的核心是 （分数： 2.00 ）A. 学校教育制度 V

6、B. 儿童教育机关C. 成人文化教育机关D. 国家教育领导体制解析： 考点 本题考查国民教育制度的核心。 学校教育制度是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制 度的实质。11. 掌握学习教学法的首先提出者是 （分数： 2.00 ）A. 卡罗尔 VB. 皮亚杰C. 布鲁姆D. 根舍因解析： 考点 本题考查掌握学习教学法的提出者。掌握学习教学法于 20 世纪 60 年代由美国北卡罗来纳大学的卡罗尔首先提出，他认为学生的学习进度有快 慢之分，但只要给以足够的时间，几乎每个学生都能学会、“掌握”课程要求的各项教育内容。12. 在我国当前的基础教育课程改革中，要改

7、变长期以来课程评价过分强调的哪一功能 （分数： 2.00 ）A. 甄别与选拔 VB. 促进学生发展C. 促进教师专业发展D. 促进教学过程解析： 考点 本题考查我国当前基础教育课程改革的具体目标。 在我国当前的基础教育课程改革中。要改变长期以来课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进 学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。三、辨析题 （总题数： 2，分数： 12.00）13. 一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。（分数： 6.00 ） 正确答案： （）解析：正确。教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的、学 制年限、入学条件

8、等要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映统治阶级的愿望和要求。14. 在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。（分数： 6.00 ） 正确答案： （）解析：正确。在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生；同时通过对个别学生的教 育，来促进集体的形成和发展从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。四、简答题 （总题数： 3，分数： 24.00）15. 简述美育的任务。（分数： 8.00 ） 正确答案： （）解析： （1） 培养学生正确的审美观，使学生具有感受美、鉴赏美的知识和能力；（2）培养学生表现美、创造美的能力；（3）培养学生的心灵

9、美、行为美。16. 简述现代化教学手段在教学中的作用。（分数： 8.00 ） 正确答案： （） 解析： (1) 教材建设的突破；(2) 教学组织形式的突破；(3) 师生关系的突破；(4) 提高了教学质量和教学效率；(5) 扩大了教学规模。17. 班主任工作的主要内容有哪些 ?(分数： 8.00 ) 正确答案： () 解析： (1) 对学生进行品德教育；(2) 教育学生努力学习，完成学习任务；(3) 指导学生课余生活。关心学生身体健康；(4) 组织学生参加劳动和其他社会活动；(5) 指导本班班委会、共青团和少先队工作；(6) 做好家长工作，争取社会有关方面的配合；(7) 评定学生操行。五、论述题

10、 (总题数： 1，分数： 15.00)18. 试述正面教育与纪律约束相结合的德育原则。 (分数： 15.00 ) 正确答案： () 解析：基本含义：德育工作既要正面引导。说服教育，启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅 之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。这一原则是根据社会主义教育目的提出的，符合德育过程 的规律和学生的年龄特征。贯彻这一原则的要求是：(1) 坚持正面教育原则， 以科学的理论、 客观的事实、 先进的榜样和表扬鼓励为主的方法， 教育和引导学生。(2) 坚持摆事实，讲道理，以理服人，启发自觉。在进行说理教育时，做到事要实、理要真。情理交融。(3) 建立健全学校规章制度和

11、集体组织的公约、守则等，并且严格管理、认真执行，督促学生约束自己的行 为。六、心理学部分 ( 总题数： 0，分数： 0.00)七、选择题 (总题数： 12，分数： 24.00)19. 根据思维的指向性，可将思维分为 (分数： 2.00 )A. 分析思维、直觉思维B. 形象思维、抽象思维C. 求同思维、求异思维VD. 再造思维、创造思维解析： 考点 本题考查思维的类型。 根据思维的指向性可把思维分为聚合思维和发散思维。聚合思维，也叫求同思维，是指人们解决问题时， 思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时， 思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答

12、案。20. 观察是有预定目的、有计划的 (分数： 2.00 )A. 感觉B. 知觉 VC. 记忆D. 思维解析： 考点 本题考查观察的概念。观察是人有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。观察作为一种有意知觉，在开始前需要提出目的， 拟定计划，并按照一定目的与计划的要求去组织自己的知觉活动。21. 根据新的任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象指向另一种活动或对象，是注意的哪一种品质 （分数： 2.00 ）A. 注意的分配B. 注意的分散C. 注意的选择D. 注意的转移 V解析： 考点 本题考查注意转移的概念。 注意转移是指根据新任务的要求，人主动把注意从一种活动或对象转移到另一种活动或对象

13、上去的注意特 性。灵活而又正确的转移，是高效率的基础。22. 过去经历过的事物不在眼前时，能把它们在头脑中重新呈现出来的过程称为（分数： 2.00 ）A. 再认B. 联想C. 回忆 VD. 表象解析： 考点 本题考查记忆的基本过程。回忆或再认是在不同的条件下恢复过去经验的过程。过去经历过的事物不在面前，能把它们在人脑中重新 呈现出来的过程称为回忆；过去经历过的事物再次出现在面前，能把它们加以确认的过程称为再认。23. 人脑把具有相同的、一般特征的事物归到一定的类别中去，是思维过程的哪个环节（分数： 2.00 ）A. 具体化B. 抽象C. 分析与综合D. 系统化 V例如把金、解析： 考点 本题考

14、查思维的过程。 系统化是指人脑把具有相同的一般特征和本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程。 银、铜、铁等归纳到金属类的过程。24. 意志行动的基础是 （分数： 2.00 ）A. 克服困难B. 随意运动 VC. 兴趣爱好D. 意志自由解析： 考点 本题考查意志行动的特征。 人的意志行动的特征包括：有自觉的行动目的，以随意运动为基础，受意识的能动调节支配，克服内、外 部困难。25. 在韦纳的归因理论中，属于内部的、稳定的因素是 （分数： 2.00 ）A. 能力 VB. 努力C. 任务难度D. 运气 解析： 考点 本题考查韦纳的归因理论。 在韦纳的归因理论中，天资、能力、心境、努力等因素都

15、是由个体本身的力量决定的，即是内部原因；而 任务难度、运气、教师偏见、别人帮助等则是由个体之外的力量决定的，即是外部原因。能力和任务难度 等因素是稳定的，心境、运气和一时努力等因素是不稳定的。26. 动作技能的特点是 （分数： 2.00 ）A. 物质性、外显性、展开性 VB. 观念性、内隐性、简缩性C. 物质性、外显性、简缩性D. 观念性、内隐性、展开性解析： 考点 本题考查动作技能的特点。 动作技能是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习 而形成的合乎法则的动作活动方式。动作技能的特点包括：动作对象的物质性、动作进行的外显形、动作 结构的展开性。27. 在全体人口中，智力呈 （分数： 2.