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1、第2课时 面积和面积单位教学内容教材2728，例5及相关的课堂活动教学目标1、能结合具体的实物，让学生感觉到每个面积单位的大小。2通过实践操作，帮助学生进一步的建立cm2、dm2、m2面积单位的空间观念。3在实践活动的过程中，能对长度单位与相应的面积单位进行比较，能更好建立长度与面积的空间观念。教学准备教具视频展示台 米尺在操场上画出一个1m2和100m2的正方形。学具直尺铅笔纸剪刀等。教学过程教 师 活 动学 生 活 动复习引入谁还记得上节课我们学的什么内容吗？哪什么是面积呢？1复习面积的定义，抽生回答面积的含义。操作实践实践操作探究新知1、感知1cm2（1）做一做。请同学们在一张纸上画出一
2、个边长为1厘米的正方形，然后剪下来看一看，这个正方形有多大。学生完成以后，这个边长为1厘米的正方形，它的面积就是1平方厘米，也可以写成1cm2。（2）量一量估计一下，文具盒的上面大约有多少cm2？量一量，下面的长方形的面积有多少cm2？可以边量边作记号。2、感知1dm2在一张纸上画出一个边长为10厘米的正方形，然后剪下来看一看，这个正方形有多大。这个边长为10厘米的正方形，它的面积就是1平方分米，也可以写成1dm2。估计一下，课桌的面积是多少dm2？量一量，课桌实际的面积有多少dm2？3感知1m2（1）做一做。在操场上画一个边长为1米的正方形，看一看，这个正方形有多大。这个边长为1米的正方形，
3、它的面积就是1平方米，也可以写成1m2。（2）估计一下，教室的地面大约有多少m2？黑板呢？4小结：我们刚才认识的1平方厘米1平方分米1平方米都是面积单位。如果要测量和计算更大的面积时，我还可能用到更大的面积单位，例如：公顷平方千米等等。（1）学生动手操作，独立完成。并在小组内进行交流。介绍1平方厘米。（2）同桌合作动手操作。测量完后，抽生汇报。2（1）学生动手操作，独立完成。并在小组内进行交流。介绍1平方分米。（2）同桌合作动手操作。测量完后，抽生汇报。3向学生介绍1平方米，感受1平方米的大小。4师生共同小结。课堂作业1、课堂活动 第1题。 2、课堂活动 第2题。先在操场上分别量出边长为1米，10米的正方形。说一说生活哪些物体的面大约是1平方厘米，哪些是1平方分米，哪些是1平方米。1抽生汇报测量结果，纠正个别学生不正确的测量方法。2小组合作，动作操作。学生举例说一说，生活中自己了解到的关于面积单位方面的知识。课堂小结通过今天的学习，你有什么新的收获吗？还有什么问题吗？
