《《毕升的梦想》教材理解》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《毕升的梦想》教材理解（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、?毕升的梦想?教材理解教学要求1.利用已有的识字方法 ,自主学习本课生字 ,并能正确美观地书写。联系上下文和自己已有的积累 ,理解生字词的意思。2.理解课文主要内容 ,体会毕升的执著和活字印刷术的深远影响 ,联系上下文 ,体会句子在文章中的表达效果 ,感受作者的表达方法。3.正确、流利、有感情地朗读课文 ,积累美词佳句。教学准备教师：搜集有关毕升的资料。学生：搜集有关中国古代四大创造的资料和相关的故事。教学建议毕升 ,一个书坊里普通的印刷工 ,他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想 ,他不断地思索 ,不断地实践 ,在一次偶然的提醒后 ,通过努力 ,实现了自己的梦
2、想 ,创造了活字印刷术一个造福于世界文化的伟大创造。读完这篇课文 ,我们要在脑海里牢记：梦想的实现在于实践 ,在于执著的追求。全文共有8段 ,第16段告诉我们毕升创造活字印刷术那一波三折的过程：“假设有所思“困扰“吃不下饭 ,睡不着觉“机械“沉思“好屡次“冥思苦想“念念不忘“自言自语这些词语揭示了艰苦而又执著的探索过程。这一局部作者的表达方式新颖 ,巧妙运用插叙 ,第1段先把读者的目光引到毕升假设有所思的人物形象上 ,第2段告诉读者毕升的身份和思索的原因；第3段再次把读者的目光引到毕升深思的眼睛里 ,然后在第4段告诉我们毕升已经历过的种种尝试 ,文章行文自然流畅 ,读来可信。第78段告诉我们毕升的活字印刷术成功后的好处以及对世界文化的巨大奉献。全文以朴实的语言把毕升创造活字印刷术的过程娓娓道来 ,让我们如同回到毕升的身边 ,和他一起分享活字印刷术的甘苦。本课教学重点是从毕升创造活字印刷术的过程中体会他的执著精神。建议本课用12课时。 /
