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1、尊敬的各位老师：大家好!我是xx号说课者，今天我要说课的内容是平而广告设计广告创意常用 手法，下而我从以下几个方面向大家介绍本课程的整体教学设计。一、说教材：平而广告设计这门课是设计专业的主干课程。广告创意是广告设 计这门课最严重的一个章节之一，根据电脑艺术设计专业培养目标，从课程结 构来看，木章节属于承上启下的一个核心章节，对于艺术设计专业学生而言较 为严重。学习本章知识对学生的设计入门具有严重的指导作用，有利于帮助学 生以后一开始接触专业设计就树立系统的、整体性的创作概念，从整体观出发 去考虑哪怕是很小的一个平面项目。二、教学目标1. 知识目标：使学生了解广告创意的概念和创意过程；培养正确
2、的设计理念、设计方法。2. 技能目标：新课改要求我们要眼光长远，同时又立足实际。能够在创意方法及规律的 指导下，结合素描色彩知识，完成初级平面广告设计与制作。提高学生动手操 作能力。引导学生捕捉市场动态，将课堂训练与社会实践紧密结合，适应广告 市场变化，达到企业要求的平面广告设计的能力。3. 情感目标：三、教学重点难点：2教学重点：广告创意的方法和步骤。2. 教学难点：如何进行思维的拓展四、教学方法1说教法：（教法有：案例分析法、互动教学法、模拟教学法、任务驱动法等）举例：案例分析教学法我采取实际案例进行课堂实例演示讲解。学生通过这种案例制作的流程及 技术的学习，能够很好的了解企业的实际要求和
3、了解自身的差距，教师在课堂 上亲自演示与制作，这种亲如其境的教学，能很大程度上调动学习的学习积极 性。师生互动教学法“师生互动教学法实行以“教育者为中心向“以学生为中心的教学模式转 变，课程教学除常规的理论教授与实践训练教学方法外，坚持作业公开点评， 学生自评，教师指导等方式，营造优良的学习气氛，避免了教师上课“一言堂 的教学。通过互动性开放教学，提高学生自主参与的学习热情，激发学习兴 趣，寓教于乐，增进师生关系。2.说学法：（学法有：自主研索法、突破学习法、动手实践法、头脑风暴创意法等）第1步.导入创设情境，提出问题。目的是充分调动学生的兴趣，让学生在松弛热闹的 氛围中进入课程的学习。（你看
4、过最让你难忘公益广告有哪些？这些公益广告对你有什么样的触动？ 那么你认为什么是公益广告？它的社会意义又是什么呢？）给学生简短的时间来回答问题，并根据学生回答进行简单点评，提高学生 的思想，并与本节课的主题做好衔接。第2步.引入主题、深化理解（那么什么样的公益广告最能打动群众呢？）（观看几张公益广告，运用案例分析教学法从中寻找规律）通过观看案例，得出结论：（公益广告创作的基本要求：1. 主题鲜明针眨时弊:人、社会、自然是公益广告不变的主题。2. 强度诉求打动人心:对公益广告而言，不能仅仅停留在信息传播的表面， 而需要寻找一种最能打动人的诉求方式，产生强健的诉求力。3. 艺术感召震撼思想:益广告作
5、为广告，要运用一切广告艺术手段。强化主 题，使公益广告传播的观念触动灵魂，在公众那里升华为一种价值理念。4. 引喻含蓄启发诱导:公益广告最终目的要由每一位社会成员的参与。）第3步.布置任务、提高操作1通过对案例的学习和研究，让我们动手来为最近的玉树地震制作一幅公益 广告。2.向学生介绍制作方向：以地震无情，人间有爱为主题设计一则公益广 告。（用最近发生在祖国玉树的地震为背景和设计元素，融合到课堂教学中， 即，充分发挥课堂教学的德育作用，提高学生的综合素质；同时又让学生掌握 了知识。）膀，为更多数人所接受。第4步.调查分析、项目创作1. 分析项目公益广告的创意最关键。如何让公众感到风趣、奇怪、松
6、弛、耐看，从而 精巧地使公众发自内心的接受，是设计者的首要课题。# / 4地震无情，人间有爱应该怎么设计才能更好体现主题呢？【利用今天所 学公益广告创作的基本要求和使用头脑风暴创意法，让学生各抒己见。答案由 学生在讨论后表现出来。】2. 项目创作使用Photoshop、flash等软件进行创意实施。第5步.教师点评、学生互评组织学生，对所创作作品进行设计意图说明。然后由老师和同学们进行点 评。课下将不够的地方加以修改。六、总结整个教学设计从学生实际接收能力出发，遵循学生职业能力培养的基本规 律，循序渐进，采取多种教学方法图文并茂地同学进行了互动的教学过程。使 得木次的教学目的得以完成.注重教学模式的设计和创新。主要采用用案例任务 驱动的教学模式和项目导向模式。力争做到教、学、做结合，理论与实践一体 化。以上是我对平而广告设计这一课程的教学设计，不够之处请各位评委 老师批评指正。谢谢大家！#/4
