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1、初三语文导学案年级:九年级 主备人:刘庆建 审核：课题:隆中对 课型：新授课 时间:9月日活动目的:1、积累某些文言实词和虚词。、通过课文，理解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及方略。3、理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。活动重难点: 1、积累某些文言实词和虚词。2、理解诸葛亮的卓越才干。学时安排: 2时活动过程: 第 一 课 时活动内容：朗读课文，握重点生字词的意思，顺畅地翻译全文。活动设计：课前预习: 组长检查 一、走近诸葛亮 三国演义开篇有一首词临江仙：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山仍旧在，几度夕阳红。”青山仍旧夕阳仍旧,英雄生命已逝,
2、但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一种英雄。今天我们要通过隆中对这篇文章来理解她的“未出茅庐而知天下天三分”卓越才干。 二、理解文体和写作背景 1、刘备在公元6年靠弹压黄巾军起家，只有几千人马，没有地盘,先后曾依附曹操、袁绍等人。曹操袁绍作战时,刘备被袁绍派到汝南活动，扰乱曹操的后方。公元2被曹操赶到荆州投奔刘表,屯驻在新野(今河南新野)，看守荆州的北门,以防曹操。 公元2,在徐庶的推荐下，刘备三次亲自到目前湖北省襄阳县城西20里的隆中访问诸葛亮,向诸葛亮请教统一天下的大计,并请她出山辅佐自己。当时诸葛亮只有26岁。也就是从这一年开始，诸葛亮当了刘备的军师，辅佐刘备建立蜀汉政权。 2、陈寿
3、著三国志，与史记前汉书后汉书合称四史，南北朝时宋裴松之为它作注,亦颇有名。陈寿,字 ， 朝人, 家。诸葛亮，字 ,曾隐居隆中,后做 丞相。3、 “对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的方略叫“对策”。隆中对是汉献帝建安十二年(公元2)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策,当时诸葛亮只有6岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相),协助刘备建立蜀汉政权。三、读课文二遍。四、抄写掌握课下注释。(抄在作业本上） 五、你掌握了吗? 1、陇亩（ ）倾颓( ) 猖蹶（ )存恤( )夷越（ )胄（ )殆（ ) 沔( ）诣( ）课堂自学：一、教师范读课
4、文 规定:学生认真听读,注意生字的读音，意生僻字词及长句的断句。二、学生大声朗读课文两遍。 规定：读准字音，尽量读好句中的停止。三、齐读课文。 规定:读准字音,注意句中停止，尽量读得流利。合伙研讨（团结就是力量)一、学生自读课文 ，参照提示和注释粗通文意。二小组讨论,解决疑难。展示交流(我最棒!） 1、请学生翻译第1段，注意如下词语的解释。 躬 陇亩 好 每时 莫之许 友善 信然 、请学生翻译第2段，注意如下词语的解释。 屯 器 谓曰 与俱来 就见 屈致 枉驾 顾 3、请学生翻译第3段，注意如下词语的解释。 由是 遂 诣 凡 乃见 因 屏 汉室 倾颓 窃命孤 度德量力 信 用猖獗 已 计 安
5、4、请学生翻译第段到完,注意如下词语的解释。 已来 不可胜数 众寡 非临，抑亦 谋 挟令 诸侯争锋 国险而民附 援 囹 利 尽 此用武之国 殆 资险塞天府之土 因 暗弱 殷 存恤 胃 信义 著 总揽岩阻 戎 夷越 修政理 身 箪食壶浆 诚如是 检测延伸 .通假字：欲伸大义于天下：信，通 自董卓已来 :已， 2、词类活用: 名作动：箪食壶浆：箪, 壶， 信义著于四海:信， 名作状。：于是与亮情好日密:日， 西和诸戎:西， 3、一词多义: 信：谓为信然 信义著于四海 欲信大义于天下 因:因屏人曰 因觉得号焉。五柳先生传 高祖因之以成帝业 余因得遍观群书 罔不因势象形 遂：由是先主遂诣亮 然操遂能克
6、绍 遂迷，不复得路。 诚：此诚不可与争锋。 诚如是 已:然志犹未已 自董卓已来 已历三世 谓:谓为信然 谓先主曰 然： 谓为信然 然志犹未已 用: 遂用猖蹶 贤能为之用 此用武之国 4、句 式:（译句）判断句:诸葛孔明者，卧龙也。 此用武之国。省略句:君与俱来。倒装句:每自比于管仲、乐毅 时人莫之许也。递进复句：非惟天时，抑亦人谋也。被动句：贤能为之用。5、古今异义顾 古义， 将军宜枉驾顾之。 今义,照顾。凡古义, 凡三往。 今义,平常的。孤 古义， 今义，孤立。殆 古义， 此殆天因此资将军 今义，危险。(百战不殆）日 古义， 于是与亮情好日密 今义，太阳或日子出自本文的成语。 将下列字构成语
7、并规定用法同样: 躬：亲自。身:度：（教)学后记 第 二 课 时活动内容：1、通过课文，理解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及方略。2、理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。活动设计:课前预习: 组长检查 熟读课文，解决问题初步理清全文思路全文可分四部分: 第一部分（第1段）：简述诸葛亮的为人。 第二部分（第段)：写 。第三部分(第、4、5段)：写 。第四部分(第6段）:写 。课堂自学:第一段:简介诸葛亮的身份以及她远大的抱负。1.为什么交待这个？与陈涉世家联系: 2诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”阐明她什么? 3.为什么“时人莫之许”,只有崔州平和徐庶“谓为信然”? 第二段：写徐庶向刘备推荐诸葛亮。、徐庶为什么说诸葛亮只可“就见”“不可屈致”? 第三段：写刘备三顾茅庐问策。 5、三顾茅庐”为什么不具体简介？
