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1、国家好 大家才会好说课稿一、说教材国家好 大家才会好是本册教材最后一个单元，第八课的第 一框，是引导学生从对社会的认识进一步扩展到国家层面， 从国家利 益、国家安全和国家发展等方面形成对国家的深刻认识， 通过这一课 的学习，使学生正确认识个人与国家的关系， 也是为了八年级下册和 九年级的知识的展开奠定认识基础。二、说学情初中阶段正是学生三观形成的重要时期。 八年级的学生能够开始 用联系的、发展的、全面的观点分析国家和社会现象。但他们的思想 还不成熟， 社会经验比较欠缺， 因此对国家利益的认识上存在不少误 区。三、说教学目标1 、知识与技能：知道什么是国家利益，明白国家利益与人民利 益的关系；2
2、 、过程与方法：独立自主的预习，小组探究案例题目，教师进 行点拨的方式；3 、情感态度价值观：通过本课的学习，认识维护国家利益的重 要性，增强爱国情感。四、说教学重难点1 、教学重点：认识什么是国家利益，知道国家利益的重要性。2 、教学难点：懂得国家利益和个人利益的关系。五、说教法在进行本节课爱国情感教育时多数使用多媒体，制作PPT的方式 形象直观的展示相关图片，过程中鼓励学生自主感悟、合作探究，结 合适当的讲解，帮助学生更好地理解本课所学内容。六、说学法 学生在进行本课的学习时，采用的是自主预习，小组探究，合作 交流的方式， 一方面培养了学生独立完成思考的能力， 通过自主预习 之后对本课的知
3、识先有了一个大致的印象， 小组合作对教师设置的探 究问题进行讨论，教师在教学中负责适时地引导以及点拨讲解。七、说教学设计（一）创设情境，导入新课展示叙利亚战争的场景， 灾难纪实图片能让学生直观的感受到战 争严重威胁到人民的安全利益，并对比我国的现况，引入本课内容。（二）明确目标，自主预习齐读本课教学目标，有目的的学习才是有效率的学习。 自主预习新课，朗读课本 P86-90 页的正文部分内容并独立完成 导学案上的自学问题，完成后自行订正。（三）小组互学，探究讨论预习了新课之后， 小组谈论导学案上设置的相应题目， 并在课本 上做上相应的笔记。教师进行适时地引导，让学生全面的思考问题。 在小组学习中
4、， 充分体现学生为主体的学生观， 让学生在合作探究中 获取新知。（四）教师点拨、课后小结在进行小组互学的过程中，每展示一段材料，教师就负责引导学 生思考相关的问题，进行思考、讨论之后得出结论。本课的重难点在于国家利益与人民利益的关系如何理解的问题上，这节课我以安全利益为主进行引导， 使学生明白两者之间是相辅 相成、高度集中的。教师对本课的知识点进行示范性质的小结， 帮助学生梳理本课的 知识点。最后落脚点在我们应该怎么做上面， 进一步引导学生思考我 们与国家的关系。（五）反馈测评在反馈方面，教师通过对学生在本课的表现进行观察后， 对学生 认真学习的态度，积极与同学讨论问题等表现表示肯定和鼓励。本
5、课我设置了两个选择题，一个材料题，旨在检测学生对本课新 知的掌握程度，一方面通过这几个题目也可以巩固新知， 和为后面的 内容做铺垫。八、说教学反思本节课准备的很仓促，八年级的知识相较于七年级来说理解上学生确实有一定的困难，如何让学生们能够理解掌握是我主要的努力方 向，在素材的选取上我也比较保守的采用了课本上的内容，我参教时间不长，在处理课堂以及教学方面的经验不足， 教学中还存在很多问 题，今后我也会通过反思来改进，通过教研活动学习优秀教师的教学 方法，希望各位老师多多指导。学习名言警句：1在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人， 才有希望到达光辉的顶点。一一马克思2. 搞科学研究，不能使用大概、也许这些字眼，也不能用估计 和推断代替观察。一一竺可桢3. 我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。高尔基4. 才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用石磨，也会 生锈，成为废物。老舍5. 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。一一茅以升6.重复是学习之母狄慈根
