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1、语文国培计划培训心得体会 穆雅芳河南省淅川县试验小学（474450）我有幸成为郑州师范学院第二期“国培计划”语文班的短期培训学员。十五天的培训经历，教授的出众讲座、名师的经典引领，让我现有触动和反思，感动和惊喜，更有理念的更新和专业知识的延伸和提升。这是收获丰厚的半个月，也是促进本身专业不停成长的半个月！十五天的学习熏陶，让我反复不懈地告诉自己：从现在起，做一个幸福的老师。1提升老师道德修养水准这次国培，让我真正领悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。教育是充满智慧的事业，老师担负的责任重大。当今社会，物欲横流流失了正直，因纸醉金迷迷失了方向。物质大于精神，大家无利而不往。作为老师
2、的我们，必须保持宁静的心境，欣赏自己所从事的老师职业，恪守师德，享受红烛春蚕孺子牛精神，不计较名利功德，廉洁修身，不停提升老师的人格魅力。我们老师的工作对象是人，是正在成长中的学生。学生有感情，有理智，我们必须信守“老师一天，学生一辈子”的诺言，甘愿做学生的人梯，传做人之正道，授做人之正业，解人生之迷惑。含有一颗热爱学生的真诚无私的心，不停加强师德修养，促进自己在教育教学实践中努力学习，提升教学水平，在教育教学中找到差距，增强育人功效，愈加好地依据教育规律做事。远离职业倦怠，做愉快幸福的老师。2树立“活到老 学到老”的终生学习观“优异老师一辈子只要做两件事：读书和教书。读书是利己的，教书是利人
3、的，然而老师的幸福正在于这二者是完全一致的。”这是教育教授高万祥老师的至理名言。高万祥是全国优异老师，江苏省中学语文特级老师，江苏省中学语文教学研究会副会长，苏州市首届名校长。XX年获中国教育报全国首届十大xx物。高万祥老师面对爆满汇报厅的上千名听众，口若悬河讲解读书的精华，滔滔不绝演说读书成功的经典，笑声荡漾，掌声不停，在场听众完全沉醉。这是一个全新境界的洗礼，一次灵魂的升华，让人在不知不觉中握紧拳头奋起读书。确实，读书是我们老师一辈子要做的事，因为“传道、授业、解惑”已经远远不能应对处于改革开放的教育教学。现在的学生能够说是见多识广，知识量在飞速增加。她们除了课堂学到的知识外，读经典著作，
4、看时事新闻，古今中外，天文地理，无所不及。 (心得体会)她们每时每刻全部在产生许很多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。我们老师应同时含有两种身份：既是老师，又是学生。为“育人”而学习是老师的天职，必须树立活到老学到老的终生学习观念。静下心来，读苏霍姆林斯基给老师的提议，读罗曼罗兰的三部名人传学习心理学，学习科学文化知识，学习新的教法、新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”愈加好地滋润学生渴求知识的心田。3更新教育教学理念作为一名小学老师，埋头苦干是我们扎实的工作作风。但一味地埋头苦干在这和时俱进的时代却让我们不少老师感到了迷惑，辨不清了教学道路前进的方向。尤其是伴随新课程改革的纵深发展，很
5、多教育教学中的深层次问题不停地暴露，常认为自己在教学上辛勤地付出了尤其多，可是看不到学生很大的进步，常常是夜不能寐。这次国培的学习，各位教授在讲解自己的理论见解时，全部引用了大量的课堂片段、教学案例，“以小见大”，传授知识、讲析技法、说明理念。让我们在教学的“迷宫”中找到了方向，在共鸣中达成了共识省教研室主任张琳老师主持的讲座语文教学现实情况和思索，高角度地分析了当今语文教学现实情况，深层次地挖掘了教学问题的根源。她明确指出“不会研究的人，怎样教学？”“要进步，就要做论文课题。”那么怎样研究呢？既不能脱离教学实际又要为处理教学中的问题而进行研究，换句话就是我们的研究不是在书本上进行的研究，而是
6、在教学活动中的探究：3.1在整理中思索，日常加强教育理论学习，为课题研究准备好科学依据；在案例中反思，基于教学事例进行的思索，把每一节课或平时的教学所思所得立刻统计，为科学研究准备实践材料；在行动中研究，探索问题处理的方案，找准自己教科研的切入点，重视科研的针对性、实效性。不停地学习，不停地总结，不停地反思，立刻将自己的经验撰写成论文。教育是一个智慧，智慧存在于细微末节中，点点滴滴积累就会有成功的可能。时代在不停进步，社会在不停前进，一样，教育教学理念也应和时俱进。我们必须掌握优异的教育科学基础理论，树立现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵照客观规律、调整本身的角色和教学方法，把素质教育
7、贯穿到学科教学过程中，站到更高层次上以“一览众山小”的姿态来面对新课程。4提升教育教学业务水平这次培训，教授们深厚的理论功底、敏锐的洞察力和极具创新意识的教学模式，对提升我们的理论水平和实践能力有极大的帮助。省教育教授于乐老师分析了十年课改的成败，指出课程标准XX年版和XX年课程标准试验稿相比“改”了哪些内容，怎样加强学段目标的落实；上海市特级老师、全国优异老师王雅琴教授号召我们树立课程意识，心中有课程。她认为课改以来，语文教学研究大多指向教学过程和方法，当我们的注意力走向“怎么教”的时候，却忽略了“教什么”这个教学的根本。必须依据新的课程标准所提出的要求，精心选择教学内容。了解各模块知识点的
8、组成，和各知识点之间又有怎样的联络和区分，知道对于不一样的内容应该分别讲解到什么程度，把握好知识的深度和广度。我们从中能够很轻易地感受到，新课堂老师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者，把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之以鱼”，而是“授之以渔”。一名语文老师不但要有高尚的情操、高雅的格调和健康的思想，更要有扎实的教育教学业务素质，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。总而言之，参加这次国培获益颇多。在未来的教育教学征途中，我会愈加坚守课堂教学这个主阵地，解放思想，更新观念，开拓进取。一直站在语文教学的前沿，不停研究新情况，处理新问题，扎扎实实地去探索和实践，不停梳理和反思自我，让教育教学硕果累累，成长为一个实实在在的幸福老师
