《2014-2015学年第一学期初三物理实验操作能力测试试题及评分标准》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2014-2015学年第一学期初三物理实验操作能力测试试题及评分标准(20页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签(1)学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项:1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号,考试时间为15分钟。2考生必须独立操作,如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称:用刻度尺测长度实验器材:直尺一把,铅笔一支,课本一册,细金属丝一根实验过程:实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。2观察并记录刻度尺的量程为 ,分度值为 。 用直尺测量课本的宽度3将直尺的刻度线贴近课本,尺与课本的宽边平行,尺的零刻度线或某一刻度线与课本宽边的一端对齐。4观察另一端所对的刻度线的值。5记录测量结果:课本的
2、宽度为: 。用直尺测量细金属丝的直径6把细金属丝绕在铅笔杆上。7记录所绕匝数为 。8将直尺的零刻度线或某一刻度线与线圈的一端对齐,观察另一端所对的刻度线的值。9记录所绕线圈长度为 。10计算出金属丝的直径为 。整理器材11实验完毕把器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签(2)学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项:1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号,考试时间为15分钟。2考生必须独立操作,如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称:探究凸透镜成缩小实像的规律实验器材:光具座、凸透镜(焦距f= )、光屏、蜡烛、火柴实验过程
3、:实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。组装实验装置2将凸透镜固定在光具座的滑块上,使滑块刻度线与刻度尺某一整刻度线对齐,记下该刻度的刻度值为 。3将蜡烛、光屏正确放置在光具座上。4调整凸透镜、光屏的高度,使其中心与蜡烛大致在同一高度。完成实验5将蜡烛移到适当的位置。点燃蜡烛,移动光屏,直到光屏上出现蜡烛明亮、清晰的缩小实像。6记下此时光具座上蜡烛所在位置的标尺刻度为 ,因此,物距 (选填“大于”、“小于”或“等于”) 倍焦距。7记下此时光具座上光屏所在位置的标尺刻度为 。8比较分析以上数据,得出凸透镜成缩小实像的成像规律是:当物体在 时,成倒立、缩小的实像。整理器材9实验
4、完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签(3)学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项:1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号,考试时间为15分钟。2考生必须独立操作,如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称: 探究凸透镜成放大实像的规律实验器材:光具座、凸透镜(焦距f= )、光屏、蜡烛、火柴实验过程:实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。组装实验装置2将凸透镜固定在光具座的滑块上,使滑块刻度线与刻度尺某一整刻度线对齐,记下该刻度的刻度值为 。3将蜡烛、光屏正确放置在光具座上。4调整凸透镜、光屏的高
5、度,使其中心与蜡烛大致在同一高度。完成实验5将蜡烛移到适当的位置。点燃蜡烛,沿直线移动光屏,直到光屏上出现蜡烛明亮、清晰的放大实像。6记下此时光具座上蜡烛所在位置的标尺刻度为 ,因此,物距u与焦距f的关系是 。7记下此时光具座上光屏所在位置的标尺刻度为 ,因此,像距是 。8比较分析以上数据,得出凸透镜成放大实像的成像规律是:当物距 时,成倒立、放大的实像。整理器材9实验完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签(4)学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项:1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号,考试时间为15分钟。2考生必须独
6、立操作,如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称: 用弹簧测力计测物重实验器材:量程为05N、分度值为0.1N的弹簧测力计A一个,量程为010N、分度值为0.2N的弹簧测力计B一个,物重小于5N的物块X一个,物重小于10N大于5N的物块Y一个。实验过程:实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。2观察并记录弹簧测力计A的量程为 ;分度值为_。3观察并记录弹簧测力计B的量程为 ;分度值为_。用弹簧测力计测物块X的重力4为尽量准确地测出物块X的重力,你选择的弹簧测力计是_。5用弹簧测力计测出物块X的重力G1=_。用弹簧测力计测物块Y的重力6为测出物块的重力,你选择的弹簧测力
7、计是_。7用弹簧测力计测出物块Y的重力G2=_。整理器材8实验完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签(5)学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项:1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号,考试时间为15分钟。2考生必须独立操作,如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称:用弹簧测力计测水平运动物体所受的滑动摩擦力实验器材:弹簧测力计一个、木块一个、砝码一盒、长条木板一个、毛巾(或长条棉布)一个。实验过程:实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。2观察并记录弹簧测力计的量程为 。3观察并记录弹簧测力计的
8、分度值为_。用弹簧测力计测滑动摩擦力4观察弹簧测力计,看是否需要校零。5用弹簧测力计匀速拉动木板上的木块,测出摩擦力f1=_N。6用弹簧测力计匀速拉动毛巾上的木块,测出其摩擦力f2=_N。7在木块上放一砝码重复第5步的实验,测出摩擦力f3=_N。8通过比较实验步骤_(填序号)可知,压力越大,摩擦力越大。9通过比较实验步骤_(填序号)可知,接触面越粗糙,摩擦力越大。整理器材10实验完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签(6)学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项:1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号,考试时间为15分钟。2
9、考生必须独立操作,如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称: 力学综合小实验实验器材:磁体两个、小车两个、充气气球两个、橡皮泥实验内容与记录:实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。证明力的作用是相互的方法一2你选用的器材有: 。3能证明力的作用是相互的现象是 。并将此现象举手报告老师。方法二4你选用的器材有: 。5能证明力的作用是相互的现象是 。并将此现象举手报告老师。证明力可以改变物体的形状方法一6你选用的器材有: 。7能证明力可以改变物体形状的现象是 。并将此现象举手报告老师。方法二8你选用的器材有: 。9能证明力可以改变物体形状的现象是 。并将此现象举手报告老
10、师。整理器材10实验完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签(7)学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项:1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号,考试时间为15分钟。2考生必须独立操作,如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称: 力学综合小实验实验器材:磁体一个、小车一个、小铁(钢)球一个、细绳实验内容与记录:实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。证明力可以改变物体的运动状态方法一2你选用的器材有: 。3能证明力可以改变物体运动状态的现象是 。并将此现象举手报告老师。方法二4你选用的器材有: 。5能证明力可以改变物体运动状态的现象是 。并将此现象举手报告老师。证明重力的方向竖直向下方法一6你选用的器材有: 。7能证明重力的方向是竖直向下的现象是 。并将此现象举手报告老师。方法二8你选用的器材有: 。9能证明重力的方向是竖直向下的现象是 。并将此现象举手报告老师。整理器材10实验完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签(8)学校