《2014-2015学年第一学期初三物理实验操作能力测试试题及评分标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014-2015学年第一学期初三物理实验操作能力测试试题及评分标准（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签（1）学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项：1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号,考试时间为15分钟。2考生必须独立操作，如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称：用刻度尺测长度实验器材：直尺一把，铅笔一支，课本一册，细金属丝一根实验过程：实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。2观察并记录刻度尺的量程为 ，分度值为 。 用直尺测量课本的宽度3将直尺的刻度线贴近课本，尺与课本的宽边平行，尺的零刻度线或某一刻度线与课本宽边的一端对齐。4观察另一端所对的刻度线的值。5记录测量结果：课本的
2、宽度为： 。用直尺测量细金属丝的直径6把细金属丝绕在铅笔杆上。7记录所绕匝数为 。8将直尺的零刻度线或某一刻度线与线圈的一端对齐，观察另一端所对的刻度线的值。9记录所绕线圈长度为 。10计算出金属丝的直径为 。整理器材11实验完毕把器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签（2）学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项：1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号,考试时间为15分钟。2考生必须独立操作，如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称：探究凸透镜成缩小实像的规律实验器材：光具座、凸透镜（焦距f= ）、光屏、蜡烛、火柴实验过程
3、：实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。组装实验装置2将凸透镜固定在光具座的滑块上，使滑块刻度线与刻度尺某一整刻度线对齐，记下该刻度的刻度值为 。3将蜡烛、光屏正确放置在光具座上。4调整凸透镜、光屏的高度，使其中心与蜡烛大致在同一高度。完成实验5将蜡烛移到适当的位置。点燃蜡烛，移动光屏，直到光屏上出现蜡烛明亮、清晰的缩小实像。6记下此时光具座上蜡烛所在位置的标尺刻度为 ，因此，物距 （选填“大于”、“小于”或“等于”） 倍焦距。7记下此时光具座上光屏所在位置的标尺刻度为 。8比较分析以上数据，得出凸透镜成缩小实像的成像规律是：当物体在 时，成倒立、缩小的实像。整理器材9实验
4、完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签（3）学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项：1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号，考试时间为15分钟。2考生必须独立操作，如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称： 探究凸透镜成放大实像的规律实验器材：光具座、凸透镜（焦距f= ）、光屏、蜡烛、火柴实验过程：实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。组装实验装置2将凸透镜固定在光具座的滑块上，使滑块刻度线与刻度尺某一整刻度线对齐，记下该刻度的刻度值为 。3将蜡烛、光屏正确放置在光具座上。4调整凸透镜、光屏的高
5、度，使其中心与蜡烛大致在同一高度。完成实验5将蜡烛移到适当的位置。点燃蜡烛，沿直线移动光屏，直到光屏上出现蜡烛明亮、清晰的放大实像。6记下此时光具座上蜡烛所在位置的标尺刻度为 ，因此，物距u与焦距f的关系是 。7记下此时光具座上光屏所在位置的标尺刻度为 ，因此，像距是 。8比较分析以上数据，得出凸透镜成放大实像的成像规律是：当物距 时，成倒立、放大的实像。整理器材9实验完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签（4）学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项：1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号，考试时间为15分钟。2考生必须独
6、立操作，如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称： 用弹簧测力计测物重实验器材：量程为05N、分度值为0.1N的弹簧测力计A一个，量程为010N、分度值为0.2N的弹簧测力计B一个，物重小于5N的物块X一个，物重小于10N大于5N的物块Y一个。实验过程：实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。2观察并记录弹簧测力计A的量程为 ；分度值为_。3观察并记录弹簧测力计B的量程为 ；分度值为_。用弹簧测力计测物块X的重力4为尽量准确地测出物块X的重力，你选择的弹簧测力计是_。5用弹簧测力计测出物块X的重力G1=_。用弹簧测力计测物块Y的重力6为测出物块的重力，你选择的弹簧测力
7、计是_。7用弹簧测力计测出物块Y的重力G2=_。整理器材8实验完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签（5）学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项：1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号，考试时间为15分钟。2考生必须独立操作，如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称：用弹簧测力计测水平运动物体所受的滑动摩擦力实验器材：弹簧测力计一个、木块一个、砝码一盒、长条木板一个、毛巾（或长条棉布）一个。实验过程：实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。2观察并记录弹簧测力计的量程为 。3观察并记录弹簧测力计的
8、分度值为_。用弹簧测力计测滑动摩擦力4观察弹簧测力计，看是否需要校零。5用弹簧测力计匀速拉动木板上的木块，测出摩擦力f1=_N。6用弹簧测力计匀速拉动毛巾上的木块，测出其摩擦力f2=_N。7在木块上放一砝码重复第5步的实验，测出摩擦力f3=_N。8通过比较实验步骤_（填序号）可知，压力越大，摩擦力越大。9通过比较实验步骤_（填序号）可知，接触面越粗糙，摩擦力越大。整理器材10实验完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签（6）学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项：1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号，考试时间为15分钟。2
9、考生必须独立操作，如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称： 力学综合小实验实验器材：磁体两个、小车两个、充气气球两个、橡皮泥实验内容与记录：实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。证明力的作用是相互的方法一2你选用的器材有： 。3能证明力的作用是相互的现象是 。并将此现象举手报告老师。方法二4你选用的器材有： 。5能证明力的作用是相互的现象是 。并将此现象举手报告老师。证明力可以改变物体的形状方法一6你选用的器材有： 。7能证明力可以改变物体形状的现象是 。并将此现象举手报告老师。方法二8你选用的器材有： 。9能证明力可以改变物体形状的现象是 。并将此现象举手报告老
10、师。整理器材10实验完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签（7）学校 班级 姓名 组别 实验桌号 考生注意事项：1考前请准确填写学校、班级、姓名、组别及实验桌号，考试时间为15分钟。2考生必须独立操作，如发现仪器有破损或缺少可向监考老师提出。实验名称： 力学综合小实验实验器材：磁体一个、小车一个、小铁（钢）球一个、细绳实验内容与记录：实验步骤操作过程和记录检查器材1检查实验所需器材是否齐全。证明力可以改变物体的运动状态方法一2你选用的器材有： 。3能证明力可以改变物体运动状态的现象是 。并将此现象举手报告老师。方法二4你选用的器材有： 。5能证明力可以改变物体运动状态的现象是 。并将此现象举手报告老师。证明重力的方向竖直向下方法一6你选用的器材有： 。7能证明重力的方向是竖直向下的现象是 。并将此现象举手报告老师。方法二8你选用的器材有： 。9能证明重力的方向是竖直向下的现象是 。并将此现象举手报告老师。整理器材10实验完毕后将器材整理好放回原处。20142015学年第一学期八年级物理实验操作能力测试考生用考签（8）学校
