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1、画笔施魔法教学设计学校南关岭小学授课人尹爽班级四年级课题画笔施魔法内容自动抠图笔的使用课型新授教材分析本课选自大连理工大学出版社（2015版）四年级上册，第二单元第五课，自动抠图笔的使用在本课的自主活动环节中，所以这节课更是一节偏于应用的课，这样的内容比较适合学生自主探究学习，而且本课的内容对于学生来说更是一节非常有趣的课，更能让学生对美图秀秀的应用有深刻的认识，因此本课内容在美图秀秀中也是有比较重要地位的。学情分析学生已经掌握了美图秀秀的相关技能，学生对于新鲜的事物比较感兴趣，图片的组合对学生来说非常的有兴趣，他们喜欢尝试，因此这也是为本课学习奠定了基础。教学目标知识与技能：会使用自动抠图笔
2、来组合图片；过程与方法：通过自主学习微课视频掌握自动抠图笔的使用方法来学会组合图片；情感态度价值观：培养学生自主解决问题意识，提高解决问题的能力，形成好的审美意识。重点自动抠图笔的使用难点自动抠图笔的应用素材准备课件、微课、学生素材文件夹环节教学内容师生活动意图感知5激趣导入，引出本课要学习的内容自动抠图笔的使用师：同学们，我们一起来听一首好听的音乐，播放课件（生观看）师：同学们这首歌的演唱者是谁？生：奔跑吧兄弟成员。师：同学们喜欢看这个节目吗？生：喜欢。师：同学们知道最近他们在什么地方录制了节目吗？生：大连。师：对，就是来了我们美丽的大连，那么同学们如果再有机会让你为节目组选择活动地点，你最
3、想带他们去哪里呢？生：南关岭小学、大连北站、家里师：在同学们的心里都有一个想为节目组设计的活动地点，今天老师就带着同学们用美图秀秀的自动抠图笔来合成图片提前实现你的小愿望。激发学生学习兴趣，并让学生清楚本课要学习的内容。学习201.自动抠图笔的使用2.小结师：同学们我们一起看看小任务：师：老师在这里给同学们提供了背景图片和两个学习操作提示（出示课件），你可以根据自己的情况来选择。生：自主探究学习，掌握自动抠图笔的使用技巧。师：同学们做得特别漂亮，谁想给大家展示一下？生：展示操作步骤和自己的作品。（其他同学认真观看并提出自己的想法）师：老师再给同学们一点时间来为做小任务，完成好的同学们可以再为节
4、目组选择其余的活动地点，掌握的不好的同学们可以组内之间相互帮助，也可以组内之间相互欣赏自己的作品。生：继续创作。师：同学们我们为节目设计活动地点就到这里，希望节目组有机会到达我们同学设计的活动地点。师：同学们我们一起来思考一下这个问题(出示课件):生：第二幅图，背景相对简单师：小结给学生提供多个学习素材，和操作的提示，这样学生可以根据自己的能力来选择，或者根据自己的喜好来选择学习的方式。帮助同学们理清本课学习的重点内容，帮助同学理清思路。并培养学生养成自我总结的好习惯。应用15综合应用自动抠图笔师：同学们既然大家已经掌握了这么多知识，老师还要考考你们，请同学们动脑筋思考一下,自动抠图笔在生活中
5、还有哪些应用？生：可以制作大头贴、可以把自己放到自己去不了的景点师：同学们说的真好，六一儿童节就快到了，老师相信每个小朋友都有自己的愿望，现在我们就把学会的技术应用起来，大显身手的时候到了（出示课件）：生：认真创作作品。师：巡视需要帮助的学生。师：同学们都做得非常漂亮，咱们来欣赏一下大家的作品，谁想把自己的作品展示给大家。生：展示，并说说自己的操作。师：小结，同学们做得都非常的好，那么今天你有什么收获呢？（出示课件）生：回答自己的收获师：今天我们学会了如何用自动抠图笔组合图片，来让自己和明星合影，让自己去遥远的地方，老师祝愿每位小朋友有一天能够真的实现自己的愿望。学生动脑思考自动抠图笔的应用，这样才能更好的进行创作，也能够学为所用。板书设计画笔施魔法美图秀秀自动抠图笔的基本使用抠图笔删除笔课后反思本课学生的学习状态非常好，学生能够在导入环节非常有兴趣的进行自主学习，探究处自动抠图笔的使用方法，也能够很好地进行图片的组合。但是对于四年级学生来说，他们还是想不到美图秀秀抠图笔还有哪些用处，因此，这也是本课的一个难点，通过动脑筋思考，发挥想象，大家清楚了自动抠图笔的其他用处，在这一处，如果能给学生提供实例效果会更好一些。这也是这节课需要改进的地方。整体上本课的教学目标实现的很好。
