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1、中学班级建设与管理工作总结忙碌而又充实的20XX走完了，迎来了崭新的20XX，在这辞旧迎新的时刻，来回首我的班级工作。班级建设与管理班级建设主要是落实要典第三十四条师生动车团队、三十五条四个学习组与A、B班的建立与运作、三十六条-结对子，对子公约。对子捆绑竞评，放大对子作用、三十七条班级文化建设。班级管理主要是第十四条教师设计指导下的学生“民主自治”。反思：在班级建设中做的好的有：1. 学习小组的建立本着“组间同质，组内异质”的基本原则对全班学生进行小组的划分，包括每次考试过后的排位。我班是42人，两组10人，两组11人，刚好A班21人，B班21人，便于增加竞评。班级内组与组之间进行竞评，组内
2、同学也有竞评（组内竞评是有组长来进行的）班级内文化建设，建设原则是“班级活文化”。做法是把班级内的信息栏，班务论坛，反思栏，目标栏承包给执政小组，并每大周进行维护更新。班级文化建设纳入班内的常规考评，学生参与班级各项事务，培养了孩子们的能力。做得不好的方面竞评做得不太好，反正是没有达到我想要的结果，以后我会加大竞评的力度与宽度。2. 学生的“民主自治”。下设三个单位：1. 轮流执政组（负责执政一大周，并根据班级公约进行每天的考评）2. 三人常务自管会（主持、监督、评价执政组的工作，并把发现的不能解决的问题提交班主任（是在与执政组与执行班主任讨论解决不了的问题）3. 执行班主任（执政一大周，并在每天的小结课总结本天班级情况）不足之处：对班级的“民主自治”缺少引导，下学期要定期与民主自治的代表开会，传授方法，总结经验与教训。当然在工作中还存在这样与那样的不足，我以后会继续努力，争取运用汇贤要典把班级的各项工作做好。
