《《两只小狮子》第二课时教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《两只小狮子》第二课时教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、两只小狮子第二课时教学设计 教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感慨句。2、 了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本事的道理。3、 积累语言材料，在语言实践中学会运用语言。教学重点：读中了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本事的道理。教学难点：积累语言材料，在语言实践中学会运用语言。教学准备：头饰 两只小狮子图片 课件一、 复习新字幻灯片出示字词上一节课的字词朋友又和我们见面了，开火车把它们读读吧。二、 细读课文，读中感悟。1、 上一节课，我们不但把课文读通，读顺，我们还知道了狮子妈妈生下了两只小狮子。现在狮子妈妈想请你
2、们给它的宝宝取个名字，你愿意吗？想取个适宜的名字，要认真读读课文呀。2、 指名给两只小狮子取名。板书：勤、懒引导用“因为，所以说理由。过渡：这两只狮子真不相同，一只 非常刻苦，另一只什么也不干3、 感悟一只小狮子的勤奋、刻苦。1抓住“整天一词，体会小狮子的勤奋整天是什么意思？你能用“整天说一个句子吗？2练功内容刻苦小狮子在整天练习什么本事呀？ 滚、扑、撕、咬，你能做做这些动作吗？3引导想象小狮子整天练习本事的情形：早上，太阳刚才升起，小狮子就开始练习了，中午，小狮子还在烈日下练功，练得.4指导朗读过渡：另一只小狮子也是这样刻苦吗？4、感悟另一只狮子的懒散、依赖心理出示句子，指读名句子，1 除了
3、可以说懒洋洋地晒太阳？还可以说懒洋洋地干什么呢？2 看图说说，这只狮子在晒太阳时是什么表情，什么动作？3 用你的声音来表现出懒狮子晒太阳时的情景。过渡：这只小狮子呀不滚、不扑、不撕，也不咬，什么也不干，连小树也着急了。5、小树、懒狮子的对话分角色朗读，根据学生朗读的效果，进行适时指导。第一次对话不愿吃苦头1、疑问的语气2、抓住慢吞吞一词来指导读。3、联系高低文，理解苦头。4、比拟句子“我不去吃那苦头和“我才不去吃那苦头呢！体会不同方式的叙述带给别人的感受也不相同。第二次对话依赖父母1、抓住“凭着、“地位指导读2、感受懒狮子的骄傲、神气。同桌之间加动作练习小树与懒狮子的对话，指明一桌带头饰物表演
4、读。过渡：出示头饰听到你们的对话，狮子妈妈说话了。6、感悟狮子妈妈的话：1 生读狮子妈妈的话，评价中指导读出教育的语气。2 生自由练习读，提示读得最好的带头饰表演读。3 全班女生读4 说出狮子妈妈的担心，理解真正的狮子。5 引入故事，深入思考。狮子妈妈的担心是多余的吗？请听老师讲个故事：一天，狮子妈妈和勤狮子出去找食物，懒狮子还是懒洋洋地躺在大树下晒太阳。可过了很久，狮子妈妈都没有回来，懒狮子饿极了，只好自己去找吃的。正好一只小兔子路过，懒狮子乐坏了，直流口水，心想：一顿美味的晚餐送上门来了。它马上向小兔扑过去，可是它的动作太慢了，机灵的小兔轻易地躲闪了，一下子工夫，小兔逃得无影无踪了。懒狮子
5、正不服气，一只凶猛的大老虎已经向它扑过来，把它牢牢地压在地上，懒狮子想要使出狮子家族的看家本事：滚、扑、撕、咬。可它平时基本没练习，完全无法抵制。正在最危急的时候，勤狮子扑过来，撕破老虎的皮，咬伤老虎的腿，把老虎赶走了，懒狮子得救了。幻灯片出示：这个时候懒狮子才明白：将来，爸爸妈妈老了，不在了，我只能靠 ，只有掌握了 ，才能做一只真正的狮子呀。6师谈话总结：其实我们小朋友也一样呀，只有学会学习，学会生活，不依赖父母，才能做一个出色的孩子。此时此刻，你有什么话对自己说或者对你的搭档说吗？指名说三、 积累语言。过渡：多懂事的孩子呀，老师送给你们三句珍惜时间学习本事的谚语。 幻灯片出示：少壮不努力，老大徒伤悲一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。一年之计在于春，一天之计在于晨。四、 拓展延伸，运用语言，把故事再编下去。同学们，听了狮子妈妈的话，懒狮子会有什么样的变化呢？当它再一次遇到小兔子的时候又将会怎么样呢？小组讨论懒狮子的变化，把故事再编下去！幻灯片出示：听了狮子妈妈的话，从此以后，懒狮子 。.
