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1、课题:牧场上的家 年级 五年级 备课人 田蕾 备课日期.13 授课班级五年级二班施教者 田蕾 授学时间 .10.16二、教学课题歌曲牧场上的家是人民音乐出版社出版的小学音乐教材第九册第四课可爱的家其中的一课。三、教案设计理念在这次教学中我选择了钢琴与歌唱整合教学模式，旨在充足发挥辅助教学功能。如通过钢琴演奏熟悉歌曲旋律，学生自己创编歌曲,等综合性艺术表演手段,提高学生学习音乐的爱好,加强音乐实践体验，达到多重的教学效果。同步,我为学生创设了如下的情境:一方面请同窗们听萨克斯独奏曲茉莉花，学生随着着优美的音乐，安静地走到座位坐好,聆听学生演奏的优美乐曲。这个环节给学生发明了锻炼和展示音乐才干的机
2、会,又可以自然引入新的课堂教学内容，有效为课堂教学服务。四、歌曲背景： 牧场上的家是美国田园牧歌,是美国小朋友对自己在牧场上家的赞美的一首歌曲。歌曲是三拍子,节奏匀称，曲调抒情优美，构造为带再现的单二部曲式，由四个乐句构成。其中有三个乐句材料相似，仿佛在向人们诉说着牧场的美，第四乐句再现第二乐句,体现对家的依恋，将歌曲推向高潮。它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中,体现了人们对家里甜美生活的热爱情感。五、教材分析牧场上的家是一首旋律优美,感情丰富的美国小朋友歌曲。3/4拍的节奏,舒缓、悠扬。它的歌词给学生们勾勒出一幅在美丽的牧场上,美国少年小朋友自由自在生活的画面。2、教学目的：(1)情感目
3、的：a.通过歌曲的学习，学生能用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音来歌唱,培养学生丰富的情感。b.在聆听表演的基本上突出主题,体现对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。（2)知识目的：理解3/4拍强弱规律,结识弱起小节的含义并唱准弱起小节。(3)能力目的:掌握美国乡村音乐的风格特点，体会歌曲的演唱风格。用柔和的声音，休闲的情绪来演唱。2、教学重、难点：（1)弱起小节的学习；长音的延长时值。（2)提高学生对音乐的审美能力,让她们热爱自己的家乡。、教学资源:多媒体、钢琴六、教学过程（情境：请同窗们听萨克斯独奏曲茉莉花，学生随着着优美的音乐,安静地走到座位坐好。)一、谈话导入。(2分钟）1、同窗们，这节音
4、乐课我将带你们走进美国乡村，感受一下美国的乡村音乐，我们来欣赏一首歌曲。听后说说有什么感受? (简介: 20世纪代在美国浮现了乡村音乐,乡村音乐除了体现乡村的劳动生活之外,还向往温暖、安宁的家园,歌唱自己美丽的家乡等等）2、同窗们，这首动听的旋律，仿佛把我们带到了那美丽、迷人的牧场随后，播放牧场上的家的伴奏。二、教学目的:(3分钟）(1)情感目的：.通过歌曲的学习,学生能用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音来歌唱,培养学生丰富的情感。b在聆听表演的基本上突出主题，体现对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。()知识目的:理解3/4拍强弱规律，结识弱起小节的含义并唱准弱起小节。（3）能力目的：掌握美国乡
5、村音乐的风格特点,体会歌曲的演唱风格。用柔和的声音,休闲的情绪来演唱。三、聆听歌曲。(5分钟)1今天我们就来学习一首歌唱家乡的歌曲。就让我们一起走进美丽的牧场。(我通过让学生观看视频片段，欣赏多媒体音乐和画面，感受牧场的美丽景色,体验歌曲的意境美。）2.在美国的乡村的牧场上你都看见了什么?（多媒体出示多幅不同的美国乡村牧场的图片)3.说说这首歌曲是多少拍的?听听歌曲中唱到了什么？4.这是一首非常优美的/拍的歌曲。强弱规律为:强弱弱。我们一起用手拍打一下,重拍代表强轻拍代表弱。(画出节拍图示)四、节奏难点。（5分钟）1听旋律,打拍子，掌握弱起拍。巩固34拍。.学生情感读词。读好弱起和一字多音。五
6、、学唱歌曲。(0分钟）1.牧场上的家带给人无限的遐想，令人无限神往,谁来说说？在牧场上哪些景色给你带来最美的感觉？清新的空气扑鼻而来,动物们在这样美的环境中生活是多么快乐呀，让我们和大自然一起唱唱,用L唱歌曲的旋律。同窗们的声音真美,能用这样美的声音来唱唱歌词吗？随伴奏轻声演唱歌曲。3你们来想象一下,如果你就是牧场上的小主人,我们坐在绿色的草地上,仰望着天空，呼吸着清新的空气,没有悲哀、令人无限神往。你是一种什么感受呢?生:轻松、悠闲的感觉。师：你们自由在地牧场放牛、嬉戏玩耍，应当用如何的声音来演唱呢？生:轻柔、优美师:你们说得很精确！那我们一起来放松我们的心情，感觉一下在牧场上那轻松、悠闲的
7、感觉。我们带着这样的感情来演唱一次。3.纠正不精确的音:两句“尚有快乐的小鹿和羚羊”相似吗？哪儿不相似。5.美国的牧场美吗?这首歌曲体现了作者得如何的心情?体现了对家的赞美、依恋之情。同窗们一定很想生活在那儿吧?如果你就是牧场上的小主人,你应当用一种什么样的的声音来不断体现对这片美丽牧场的热爱呢？带着你想象的歌曲描绘的意境,有感情地齐唱牧场上的家。六、创编歌词。(5分钟)同桌同窗合伙创编一段热爱家乡、歌颂家乡的歌词。附我自编歌词：我的家在经华,这里天空蔚蓝，尚有美丽的教室和宿舍，这有美丽教师,尚有可爱伙伴，它们都是泾华的一员。家!经华我的家！-（我这段的教学设计,能令学生对家乡多一点的理解和结识,培养学生对家乡和家的热爱。)(我设计这段音乐,重要是巩固学生感受歌曲的平稳、悠长与柔和、连惯,同步感受乡村音乐的优美。）七、 时间调控学生们集体回忆上节课的内容茉莉花小结：我们要热爱我们的家乡，保护好家乡的环境。环保要从我做起,从身边小事做起，把我们的家乡建设的更美丽。同窗们！这节课我们就上到这,让我们伴着上节课的茉莉花下课吧！八、 板书 拍子, 强弱规律：强 弱 弱 弱起小节: xxxxxx-
