《《列那狐的故事》阅读活动课教案设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《列那狐的故事》阅读活动课教案设计(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、列那狐的故事阅读交流课教案教学目标:1、通过讲列那狐的故事部分有趣故事,让学生感受到读书的乐趣。2、能从书本中积累好词,让学生感受到阅读可以提高我们的写作水平。3、能简单地分析故事中的动物形象,让学生感受到阅读可以让我们更聪明。4、继续培养学生的阅读兴趣。教学重难点:结合故事中的动物,深入地谈阅读感受。课前准备:列那狐的故事ppt教学过程:一、课堂导入1.这段时间,我们共同阅读了吉罗夫人的列那狐的故事这本书,因为共读,我们才拥有分享彼此阅读成果的机会,今天就让我们走进列那狐的故事这本书。(板书:列那狐的故事)二、讲故事,重温故事内容1、列那狐的故事这本书中有哪些有趣的故事呢?(师出示幻灯片:这
2、本书的目录)2、你喜欢哪个故事呢?谁愿意讲给大家听一听。(指名讲其中的三个有趣的故事。要求讲故事时可以加上动作。)3、交流总结:讲故事的三位同学,当你看到这三个有趣的故事时,你感到怎样?(很快乐)在座的同学们,此时你们听了这三个有趣的故事,感到怎样?(很快乐)是呀,原来读书可以给我们带来快乐!那就让我们多读书吧!(出示幻灯片:读书使人快乐!)三、说动物,读懂故事内容1、师述:这本书中有许多生动形象的动物,一定给同学们留下了深刻的印象,谁来谈谈这些动物?2、师出示幻灯片:列那狐的图片学生谈谈这是一只怎样的狐狸?(狡猾、骄傲、心狠手辣、不诚实、聪明、关心家人)3、师出示幻灯片:麻雀特路恩的图片学生
3、谈谈这是一只怎样的麻雀?(容易上当、很笨)4、师出示幻灯片:乌鸦田斯令的图片学生谈谈这是一只怎样的乌鸦?(虚荣、爱听好话)5、师出示幻灯片:狼叶森格仑的图片学生谈谈这是一只怎样的狼?(愚笨、残暴、勇猛、没头脑)6、师总结:这本书中动物很多,我们不一一说了。从这些动物身上,让我们知道不能像麻雀特路恩轻易相信别人,不能像乌鸦田斯令因为虚荣而被列那狐玩弄,不能像列那狐那样狡猾、诡计多端,因为骄傲而上了狼叶森格仑的当,但我们要学习列那狐为了生存而表现出来的智慧。面对困难,我们要学会用机智去战胜它。因为机智是一种巨大的力量。当然,书中的很多动物的经历将带给我们更多的人生启迪,可见,读书可以让我们变得聪明
4、起来。这样的书,我们怎么不爱读呢?(出示幻灯片1:读书可以让我们变得聪明起来。)四、好词句,品味故事内容1、师问:一本好书读完了,除了给我们带来快乐,我们还能从中学到什么呢?这本书中生动幽默的语言就值得我们学习,请同学们在书中画下你学到的好词。2、学生动笔在书中画下自己喜欢的好词,并用摘抄本抄下来。3、指名说出自己喜欢的好词,读出这个词在书中的相关的一句话,并且自己用这个好词说一句话。4、在学生交流的基础上,师总结:在以后的阅读中,我们如果能积累一些好词、好句,并能灵活运用,那我们的写作水平就一定能提高。这样才叫会读书。(出示幻灯片:读书可以提高我们的写作水平!)五、深化主题,突出:“我读书、我快乐” 1、名人谈读书,出示读书名言读书破万卷,下笔如有神。杜甫书犹药也,善读之可以医愚。刘向生活里没有书籍,就好象没有阳光;智慧里没有书籍,就好象鸟儿没有翅膀。 莎士比亚书籍是全人类的营养品。莎士比亚热爱书吧-这是知识的源泉! 高尔基