幼师实习自我评价

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1、幼师实习自我评价篇一：幼师实习自我评价，扩大自己的知识面；经常提出问题， 与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓 住点滴时间学习一些其它专业领域的知识， 知识总是有用的。在这学 期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需 继续努力，抓紧自己的学习。篇二：幼师工作自我评价幼师工作自我评价一年结束了，现将对一年的个人工作总结呈现。这一年中，我认 真贯彻刚要精神，终于幼教事业、热爱幼儿，认真学习业务知识，努 力提高教学水平和能力。在工作中我能吃苦，以集体利益为重，不计较个人得失，不迟到、 不早退，坚持出满勤，服从领导分配，在不同岗位上尽到自己的职责。 服从领导

2、分配，不计个人得失，积极参加各项活动工作中从不计较个 人得失，除了努力做好自己的本职工作以外，还能服从领导分配，帮 助学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点也不能 出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完成，受 到学校领导的赞扬。这一年期间，我分别担任大班老师工作，我根据 本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作， 管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼 儿为主体，不断提高教学能力积极开展主题探究活动， 创造适合幼儿 操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点， 选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容， 注重幼儿

3、个性与语言的发 展，积极参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐 改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的 培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。我以新纲要为指导，认真完成教学活动，坚持超周备课，写 好效果检查，认真总结工作中的得失。作为一名幼儿教师，我能做到 言传身教，作孩子的楷模，做他们的知心朋友，在课堂上传授他们知 识，在生活中关心他们饮食起居，在日常生活我注观察每一个幼儿的 特点，做到对每一个幼儿的情况心中有数，特别是对相对较差、性格 特殊或比较调皮的幼儿，更是倾注了更多的爱心和耐心，余鹏飞小朋 友刚转入我班，由于到了一个陌生的环境，陌生的老师

4、，陌生的小朋 友，他变沉默了，对老师和小朋友表现得不亲近，象一个长满刺的小 刺猬，谁碰他他就扎谁，爱期负小朋友。面对这样的孩子我首先亲近 他，消除他的陌生感，鼓励小朋友主动与他交往，对他爱犯的小毛病 批评时也要讲究方式方法，多表扬，活动时尽量鼓励他多发言，如他 不愿意也不强求，慢慢地他开始转变了，对待老师和小朋友不再拒绝， 现在他已逐渐地融入班级这个大集体中， 健康快乐地成长。徐天益小 朋友不爱说话，我就经常找她谈心，聊她感兴趣的话题，鼓励她大胆 与小朋友交往，现在她进步多了，能主动找老师说话，与小朋友交流 了。要对幼儿实施完整的教育，家长的配合是分不开的，也更需要老 师和家长之间的交流与沟通

5、。开学时，我们召开家长会，向家长汇报计划及要求。家访中，及时反馈幼儿在园内的生活情况，共同商讨育儿方法，有针对性的密切 配合。家长开放活动中，认真准备教育活动，让家长看到幼儿的情况， 了解幼儿园的教学水平，对家长提出有益建议我积极采纳，家长提出 意见我虚心的接受，家长对我们的工作非常支持和满意，为此，在本次家园联系表问卷调查中，家长对 我们工作满意率达100%徐天益小朋友的家长说：“我们对幼儿园的 老师表示感谢，她们教会了徐天益许多知识，帮助徐天益培养好习惯” 潘宋义小朋友的家长说：“自从把潘宋义转到钟家村幼儿园，我们觉 得他的性格变得开朗多了，在家里爱说爱笑，也爱找小朋友玩了”付 哲小朋友的

6、家长说：“小孩交给你们幼儿园的老师，我们家长十分放 心，感谢老师对小孩的培养”家长们的话言句句都倾注了对我的信任， 同时也给了我极大的鼓励。测定不同类型的土地利用的径流量、泥沙含量等资料。径流场由保护带、护耿承水梢、导水管、观测室等几部分组成。 水保站里的径流小区相对集中，设置了很多对照组。参观时发现，对 照组设置合理，一组的试验区数目有为 2区，有的为4区，每一组较 为集中，方便对照观测。主要同坡度坡向的径流小区对照：自然状态 下的裸地、有工程措施（水平条）的裸地、有农作物（玉米）的土地、有 小乔木（刺柏）的土地、有工程措施（鱼鳞坑）和小乔木（刺柏）的土地。老师让我们亲眼目睹了测坡面径流量的

7、九孔分水箱。 九孔分水箱 为体积法测径流量的装置，在径流场产生的径流量较大时，可以通过 分流，只取小部分通过量水设施。为了使分流具有很高的准确性，安 装设施时须注意分水箱必须水平，以确保每个孔流出的水量一致。分水箱上方还安装了超声波测距仪，解决了体积法只能测到一定 时间内径流总量而不能反映过程的难题。 超声波仪工作所需要的电能 来自于太阳能电板，把新型能源用到了科学试验上。 通过对不同小区 的流量的分析，就可以得出不同状态的土地产生的径流多少， 从而得 出不同土地利用类型对水分下渗的影响，为水土保持提供理论依据。本次实习共三天，野外部分两天，在之前我们还前面进行了土 壤侵蚀原理的实习，都在同一

8、地点，但课程内容不一样所以实习的内容也不一样。第一天上午主要是对水保站里的各种水文观测方法的 熟悉，实地参观了气象站、径流小区，看到了水保站里的很多设备及 其使用，x老师给我们讲到了每一种设备观测的对象、方法，和它的 有缺点，让我们课堂上学到的知识有一个实践的机会， 有些有和书本 上的不完全一样，让我们思考，通过这个过程，对水文观测的方法有 了更深的了解和记忆。第一天下午我们做了一些试验，测量了不同植 物的截流量、土壤的下渗速率等。第二天我们参观了水保站，站长为我们演示了流速仪法测流速。然后我们又自己用简单的方法测量了流速。第三天我们小组做了讨论，整理了数据。老师对我们做了很多的 指导，一直带领着我们上坡下坎，对大家也非常好。水保，让人走过 了很多的山山水水，让人的性格也跟自然一样，心胸宽广、脚踏实地。实习生活尽管短暂，但却给我带来了深刻的影响，对我将来的工 作有着非常重要的指导作用。