《(语文S版)小学六年级语文试卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(语文S版)小学六年级语文试卷(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、普泽小学2009年小学毕业语 文 模 拟 试 卷(考试时间:150分钟 满分:100分)题 号一二三四五六总 分得 分一、语音语言知识的积累和应用。27%(选择题填序号)。1、 给带点的字选择正确的读音写下来,注意书写格式。(2分)jng jn sh sh do do di d 负荆请罪 锲而不舍 排山倒海 死得其所2、 下面没有错别字的一组是( )。(2分)A、心惊肉跳 汹涌澎湃 大名鼎鼎 迫不急待B、一筹莫展 得意扬扬 居高临下 南辕北辙C、寸草春晖 腾云架雾 栩栩如生 赞不绝口D、误入歧途 绞尽脑汁 翻来覆去 书声琅琅3、 词语:鼠目寸光 事半功倍 腰缠万贯 名副其实的反义词最恰当的一组
2、是( )(2分)A、胸怀大志 一箭双雕 一贫如洗 徒有虚名B、目光远大 事倍功半 衣衫褴褛 名不副实C、高瞻远瞩 事倍功半 一贫如洗 名不副实4、 读下面一段话,然后用“清”组成恰当的词语填入括号内。(2分)走进森林,空气格外( ),只见泉水从泉眼里涌出,顺势向远处流去,汇成了一条( )的小溪。我喝着( )的泉水,听着( )的鸟鸣声,真是心旷神怡。5、你能写出四个三字俗语吗?(如:纸老虎)(2分)(1) (2) (3) (4) 6、揣摩下面例句中加点词的意思,然后用这个词的另外一个意思写一句话。(1分)例:小明在课本剧奴隶英雄中的表演显得很自然。自然: 7、用恰当的关联词语把下面两句话合并成一
3、句话。(1分)1、我们为人民而死,是死得其所。2、我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。 8、2008年第29届奥运会将在中国北京“鸟巢”体育场隆重开幕,本届奥运会共五个吉祥物,分别是:小鱼 大熊猫 奥林匹克圣火 藏羚羊 小燕子 它们的寓意是: 。(3分)9、我们泸西有许多特产,如高原梨、荞酒、荞巴巴 又是一个风景怡人的地方,如阿拉湖、五者温泉、阿庐古洞 作为阿庐的儿女发,请你以广告的形式宣传泸西的特产,和旅游业,你设计的广告词是 。 (2分)10、按要求写句子:(1)、发挥想象,仿写句子人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是 ,就 。(1分)(2)一想到明天
4、就要告别校园,我的心中就涌起了深深的眷恋之情。改为反问句: (1分)改为双重否定句: (1分)(3)一个秋雨连绵的日子,安尼想观察一下,晶莹的雨水里有些什么,他看了一眼显微镜下的小水滴后,不禁惊叫起来,“ “你认为最恰当的一句是( )(1分)A、别看水滴那么清澈,原来里边有小虫子呀!B、小虫子那么多,而且都在动!C、小虫子!那么多小虫子都在动!D、我真没想到水滴里是有虫子的。11、我会修改下列病句:(3分)(1)乌云和大雨一起从空中倾泻下来。 。(2)学习能不能取得好成绩,平时要努力。 。(3)人们焦急地等待着灵车开来的方向。 。12、根据提示和要求,用课文原句填空:(4分)(1)当我们回忆母
5、爱要报答母亲的深思时,会自然吟诵孟郊的诗句 , 。游子吟(2)司马迁说过“ ”为人民服务(3)人们常说杜甫“ ”诗句来形容老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。春夜喜雨(4)五岭逶迤腾细浪, 。长征二,文言文(4分)1,按课文原文将下列句子补充完整。(4分)(1)本自同根生, 。七步诗(2)两小儿笑曰:“ ?”两小儿辩日(3)郑人有且置履者, 至之而忘操之。郑人买履(4) ,她在丛中笑。2,读一读,说说诗句的意思。(1)吾盾之坚,物莫能陷也。 。(2)此不为远者小而近者大乎? ?(3)思援弓缴而射之, 。(4)不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 。三阅读与理解351.阅读草船借箭课文片段,按
6、要求做题。(15分) 周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很妒忌。 有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑。我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当
7、面立下军令状又摆了酒席招待他。诸葛亮说:“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。(1)请写出这个片段的段意。(2分) 。(2)你怎样理解“挺”“很”的含义?(2分) 。(3)周瑜说“这是公事”这有何用意?(2分) 。学校_ 姓名_ 考号_-密-封-线-*(4)当诸葛亮立下军令状,周瑜为什么“很高兴”?(2分) 。(5)文中说“诸葛亮挺有才干”在本片段中,你认为诸葛亮的才干表现在什么地方?(3分) 。(6)请仔细揣摩周瑜和诸葛亮之间的对话,你发现周瑜的性格有何特点?请结合现实生活谈谈这种个性对人的成长是否有益?为什么?(4分) 。2、阅读短文,按
8、要求做题。20分 读高中的三年,我一直是步行家与学校之间40公里的山路的。40公里的山路,现在连自己听起来都有些胆怯了,但上高中的第一学期,我就回了6次家。第一次出远门,太想家了。大概就是因为这种想家的心情,那几次我一点也没体会出走山路的感觉,自然也没有真正学会走山路。 高考下来,紧张的神经放松了许多,与老师同学告别后,匆匆捆好铺盖.衣服和复习资料,背着行装回家等通知书去了。这次不是“想回家”,而是学习告一段落回家休整;不是“轻装”走路,而是“负重”远行。 从前的感觉没有了。走了十几里,就精疲力尽,举步维艰了。我歇下来,躺在路边,想着长长的山路。什么是山路?山路不就是转不完的弯吗?翻过一条沟壑
9、,就是转了一个向下的弯;越过一道山梁就是转了一个向上的弯;绕着山根转,围着山腰旋,左一个弯,右一个弯,弯弯相扣。几乎同时我也捕捉到一点走山路的灵感:我是回家去,但我并不去想怎样走到家里,只是如何走过一个个大大小小的“弯”。我盯着前面那棵树,把它看作一个“弯”的终点,咬紧牙关往前走。这是个看得见的“具体”的东西,近在眼前,心里总觉得走到那里不会太难,于是就走到了。到了那棵树,又眼盯着前面的山崖口,把它作为另一个“弯”的终点,脑子里一点不想山崖口前头的路,一点也不考虑要给下一段路分配力气,只管拼命往山崖口走。于是就走到了,于是又缩短了一截回家的路就这样,一个“弯”一个“弯”地各个击破,太阳落下不久,我居然就回到了家里。我