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1、初三 1-8 物理 一 一 15从测算家庭电费说起复习课知识领域:1、加强巩固学生对等效电路的分析和理解,能准确判断电路的连接方式。2、进一步理解各物理公式的适用条件,能在实际问题中灵活运用。能力领域:1、培养学生观察思考、分析问题、解决问题、演绎归纳、逻辑思维、逆向思维等综合能力。2、培养学生主动去获取知识及应用知识解决实际问题的能力。3、进一步训练学生的解题技巧。情感领域:1、培养学生小组合作、互帮互助的集体精神和敢于质疑的精神。2、培养学生科学的求知态度。3、利用PowerPoint课件辅助教学,开阔学生的视野。1、含有电流表、电压表的等效电路的分析和理解,准确判断电路的连接方式。2、在
2、具体电学问题中灵活运用公式。如何在具体问题中正确选择公式,使解题更简单、快捷、准确。1、讲析、启发、讨论、质疑。2、练习和讨论相结合。练习和讨论相结合。学生用随堂练习。教师用PowerPoint课件、多媒体设备。电学中“电路识别”、“正确选用公式”等基本技能的训练是解决各种电路问题的基础,是提高电路分析基本功和解题技巧的基本训练基地。本节就“电路识别”、“电功、电功率”的双基训练进行专题复习,期望达到预期的目的。例题一:分析下图中灯L1、L2的连接方法及各电表间示数关系。一、电路识别12313V212A1A2A3L1V2V3L2V1分析一:电压表本身电阻(内阻)很大,当它并联在电路上时,该支路
3、中电流非常小,相当于开路。分析二:电流表本身电阻(内阻)很小,当它串联在电路中时起导线作用,相当于短路。等效电路如下:12L1L2提问:现在你是否明确灯L1、L2是串联或并联连接?12312312A1A2A3V1V2V3将各表“复位”后形成的电路:提问:现在你是否找出了各表示数关系了?小结:含有电流表和电压表的电路识别方法:例题二:一个“220V 40W”的灯泡,当此灯泡正常发光时,通过灯丝的电流是 A,灯丝的电阻是 ,工作25h消耗的电能是 KWh;当通过的电流是0.2A时,灯泡实际功率是 W。Q = (普遍适用式)= (与电功率的关系式)W = (与电功率的关系式)= (普遍适用式) =
4、(串联适用式)= (并联适用式) = (其中电荷量Q=It)实际功率与额定功率的关系式: P = (定义式)= (普遍适用式) = (串联适用式)= (并联适用式)可将各表“删除”,即将接有电流表处,直接用导线连通;将接有电压表的支路断开。二、复习电功、电功率公式P = (定义式)= (普遍适用式) = (串联适用式)= (并联适用式)1、电功率公式:2、电功公式:实际功率与额定功率的关系式: 3、焦耳定律公式:三、典例精析Q = (普遍适用式)= (与电功率的关系式)W = (与电功率的关系式)= (普遍适用式) = (串联适用式)= (并联适用式) = (其中电荷量Q=It)实际功率与额定
5、功率的关系式: 解:I=P/U=40W/220V0.18A R=U2/P=(220V)2/40W=1210 W=Pt=0.04KW25h=1KWh P实=I2实R=(0.2A)21210=48.4W分析:求电流时选用公式P=UI,变形I=P/U;求电阻时选用公式P=U2/R,变形R=U2/P;求消耗的电能时选用公式W=Pt;求实际功率时选用公式P=I2R。例题三:将甲灯“220V 40W”和“220V 100W”串联在200V电路中, 灯较亮;若将它们并联在200V电路中, 灯较亮;若只将甲灯接在110V电路中,则甲灯的实际功率是 W。例题五:标有“220V 60W”的保温杯、电吹风、电风扇都
6、接入电路中正常工作时,相同时间内哪个用电器做的功多?哪个用电器产生的热量多?布置作业:完成本节随堂练习板书:二、复习电功、电功率公式P = (定义式)= (普遍适用式) = (串联适用式)= (并联适用式)1、电功率公式:2、电功公式:实际功率与额定功率的关系式: 3、焦耳定律公式:随堂练习 班级 座号 姓名 练习六:100C的电荷量通过6的电阻时做了240J的功,这个电阻两端的电压是 ,通过的电流是 ,通电时间是 。练习五:一只标有“220V 1000W”的电饭锅正常工作时的电阻是 ,通过它的电流是 ,正常工作10min放出的热量是 。练习二:一标有“12V100”节能灯,把它接入6V的电路工作,它的实际功率是多大?练习四:一小喇叭上标有“16 4W”,它允许通过的最大电流是 A,允许加的最大电压是 V。12VSL1L2A练习一:分析下图中开关S闭合时灯L1和L2的连接方法,并画出等效电路。练习三:一标有“1.5V 0.3A”小灯泡,测出它的实际电流是0.2A,它的实际功率是多大?