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1、附件2:申报书编号GJYF国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题项目立项资源共建研发申报书（2013年修订）课题类通用主题素材型课题名称考核试题库（建筑工程施工专业）课题编号ZTSC201304课题申报单位 济南市历城第二职业中等专业学校（盖章）课题负责人 刘善华申请项目角色V组长单位 副组长单位 成员单位申报日期 2013年10月25日教育部职业教育与成人教育司主管中国职业技术教育学会信息化工作委员会编制2013年9月申报说明一、本申报书由教育部职业教育与成人教育司审定，供拟申请参 加“全国职业教育数字化资源共建共享联盟（下设各相关专业协作 组）”并申报立项资源共建研发的单位填写使
2、用；申报单位须指定课 题负责人.选择申报多个课题的单位，每个课题须单独填表。二、每个课题的负责人为1名（课题负责人必须为申报单位熟悉 业务的负责人、部门骨干或业务带头人）；主要参与者至少3人，最 多10人（不含课题负责人）。三、申报单位可以根据自身优势和实际需求选择申报其中的课 题类型和具体课题项目.选择课题任务请参看附件5：国家示范性职业 学校数字化资源共建共享计划（二期）科研课题共建任务选择和共享 成果遴选参考目录。四、国家示范性职业学校项目建设单位通过网络远程申报:凭用 户名和密码登录部署在“中国职业教育信息资源网”上的“国家中等职 业教育改革发展示范学校项目管理信息系统”，于2013年
3、9月30日 10月25日在“共建共享课题项目”栏目下的“课题立项申报”选项里 填报；之后，通过系统导出PDF格式的申报书，用A4纸打印，左侧 装订，一式3份，经课题负责人所在单位审核，签署明确意见，承担 信誉保证和课题研究保障，分别在首页和尾页（盖章）处加盖公章； 在信封上注明“立项资源共建研发”字样，于2013年10月30日前寄 至北京师范大学国家职业教育研究院（北京市西城区新街口外大街 19号京师大厦1110号,邮编：100875）。其他单位，直接填写打印本 申报书,按上述要求盖章后书面报送。同时，将电子稿发送至下述电 子邮箱。五、中国职业技术教育学会信息化工作委员会办公电话：010524
4、52581；电子邮箱：SkillC。、基本申报信息课题类型口精品课程资源（专业课类） 口精品课程资源（公共基础课类）V通用主题素材教研科研信息管理信息系统专业群落网站自荐课题口是口.否课题名称考核试题库（建筑工程施工专业）课题编号ZTSC201304申报单位济南市历城第一职业中等专业学校单位性质口/学校法人口仃业组织企业法人口学术机构其他课题负责 人姓名刘善华政治面貌群众性别男年龄44行政职务专业职称中学高级教 师学科专业建筑学历学位大学本科通讯地址济南市历城区荷花路37-1历城一职专邮政编码250108固定电话移动电话 13954117265EMa LSHAU19690511163。ilCO
5、M课题负责人学术成果、业务成就与社会影响：1、济南市优质课评比一等奖、山东省优质课评比三等奖.2、自讲法在课堂的应用等多篇论文发表于现代教育、现代技能开发 笙也*。3、参与山东省教育科学规划课题对中等职业学校教育教学质量综合性评价的 研究。4、山东省职业学校技能大赛优秀辅导教师。5、担任济南市建筑专业学科带头人。课题组主要成员姓名性 别年龄专业职称学科专业学历学位工作单位徐继东男46中学高级建筑大学 本科历城第一职业中等专业 学校赵善武男46中学高级建筑大学本科历城第一职业中等专业 学校李金翠女45中学高级建筑大学本科历城第一职业中等专业 学校张化民男46中学高级建筑大学本科历城第一职业中等专
6、业 学校韩伟伟女32中学一级建筑大学 本科历城第一职业中等专业 学校起止时间2013年 10月25 日至2015年7月30日二、主要经费来源全国职业教育数字化资源共建共享联盟单位共建共享出资口申请单位自筹经费；口企业出资;其他渠道计划出资预估 J0 万元（实际出资额由正式成立的协作组研究确定） 有关情况描述:三、课题立项依据本课题研究的理论和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课 题研究的基础等（如本页写不下，可另附纸;不超过2500字）.1. 本课题研究的理论意义与实践意义理论意义：1、促进课程考试方法改革对中职学校来说，根据教学特点和市场需求，强调的是动手能力和实践能力, 因此课
7、程考试改革可从以下几种模式入手：（1）教考分离考试模式。为如实反映 学生掌握知识的程度，防止教师泄题，可采用这种模式.这种模式能避免学生仅仅 为考试而考试，提高学生全面掌握知识的能力.（2 ）理论联系实际考试模式.对那 些理论和实际结合比较紧的课程，按理论考试和实践考试各占一定比例的方式进 行分开测试、综合评估.（3）实际操作水平考试模式。对那些实践性和操作性比 较强的课程考试，可通过实际操作测试、课程设计和软件制作等方式，进行动手 能力和制作水平的测试，这种方式能直接地反映出学生的动手能力和实际水平. 这几种考试模式的选题都可以方便地在试题库中完成。教考分离是试题库建设的 基本功能，对于实际
8、操作题可以在试题库中设置专区，学生自己随机抽题，然后 独立进行操作，所有这些都说明试题库的建立为考试方法的改革提供了最有利的 保障.2、促进教学方法改革以试题库的试题为导向，引导学生采取集体讨论法或者自主授课法进行学习， 不但可以促使学生进行独立思考，而且更关键的是培养他们自主学习的能力。具 体措施为：将试题库与校园网相连，在系统里设置学生自测练习模块和教师网上 答疑模块，学生一方面可以按照老师的要求进行具有指导性的自学，另一方面可 以根据自己的需要按照章节进行练习。此外还可以按照指定的组卷参数形成试卷 进行自测练习，并且给出所做的试题是否正确.教师则可以利用网络平台，在线 回答学生提出的问题
9、，与学生进行网络互动交流，希望摩擦出创造的火花。只有 这样，才能真正发挥试题库的作用，使其真正活起来.实践意义：1、提高考试的效度题库可以对试题进行有效的保密，因为题库量很大，组卷时按条件随机组卷， 猜题押宝命中概率很小。此外，还可能通过平行试卷来达到对试题的保密。建立 课程试题库极大地方便了实现计算机科学的管理(修改、增删、试卷合理生成、 浏览、打印等)，又因试卷的随机生成，提高了试卷的保密程度，从而进一步提 高了考试的效果，充分体现出考试的严肃性和公平性。2、促进教师与学生共同提高不论是何种改革,关键在于具体实施的“人”，使其态度端正、思想转变、与 时俱进、开拓创新，所以在强化学生学习过程
10、管理的同时，必须要加强教师教学 过程的管理，进一步树立“以学生为本”的思想和关爱学生、服务学生的意识， 不断提高教学水平，这才是教学改革的根本所在。2.本课题在国内外同一研究领域的现状试题库的建设经历了半个多世纪的时间，在此基础上发展起来的测试理 论对题库起了推波助澜的作用。其中比较成熟的理论是经典式测试理论和项目反 应理论。国外建立的比较早的大型题库，大都采用经典式测试理论(Classical TestTheory)，亦称标准化理论(Standard Theor y)这个测试理论已有一百年 的历史，建立了一系列项目分析的公式，所以比较成熟。项目反应理论(Item Response Theor
11、 y)或称潜在倾向理论(Lat ent T rait T heory)是针对经典式测试理论的不足而提出来的.应用项目反应理论，可不 必同时测试所有的题目，即使试测样本不一致也不要紧。唯一的要求是要有一 些连接项目，这些项目必须包括在不同时期试测的题目中。根据这些连接项目的 难度值调整到老项目难度值的量表上。在题库建设中，至为重要的是所有项目 的难度值必须紧凑一致。近十年来，项目反应理论已由理论探讨迈入实际应用阶 段.使用项目反应理论建立题库比经典式测试理论有许多明显的优越性。当前， 项目反应理论已经广泛用于人才选拔、民意测验、测试统计、题库建设、项目偏 颇研究和分析评估等方面.依据项目反应理论
12、建立的题库经过改造升级后，可具 有辅助学习和参与管理的功能，真正实现课堂教学、练习和测试一体化。在调研中发现，国内资源建设投资较大，一所学校独立建设、独家使用，相 对成本较高、效益较低，更新相对较慢，往往没有充分调研国内外相应资源建设 和使用的情况，也没有经过必要的论证、教学设计和人员培训，制作时不遵循或 不了解相应的标准和规范，低水平重复建设严重，浪费人力、物力和财力，是不 能容忍的,必须考虑成本效益。本单位的现有成就和研究基础学校全面实行了专业课程理论实践一体化教学,探索建筑工程施工专业课程 理论实践一体化教学改革实践，建立了信息化背景下的人才培养模式。这一模式 要求学生考核必须按照建筑企
13、业用人标准，构建学校、行业、企业、研究机构和 其他社会组织等多方共同参与的评价机制，建立科学、民主、主体多元、与企业 对接的学生评价体系，包括学生能力成果评价体系、教学过程评价体系、教学水 平和质量评价体系、用人单位反馈评价体系等。突出技能考核，促进学校课程考 试与职业资格鉴定的衔接统一。严把技能鉴定关，推行“双证书”制度，抓好 过程管理，严把期中、期末考试关，单科结业考试关，实施补考制度，采取“宽 进严出”的办法，提高学生专业素质。注重学生开拓创新精神、团队精神、吃苦 耐劳精神等综合素质的评价，确保人才评价模式多元、科学，提高学生综合职业 素养，引导学生全面发展。目前，本专业所有课程的老师都
14、积累了大量的技能鉴定、技能大赛（比武）、 常规考试试题，但都比较分散,缺乏统一的标准和组题软件，通过专业建设网络 平台实现教学资源共建共享和试题库建设迫在眉睫。四、课题研究内容本课题研究的基本内容、研究重点、预计突破的难点和主要创新之处等（如 本页写不下，可另附纸；不超过2500字）.1 .本课题研究的基本内容与重点基本内容：建筑工程施工专业的各课程的情况不尽一致，而题库建设又是一项投资大、 环节多、技术要求高的工程，因此，不能贪大求全，急于求成，而应在广泛调研 和严格论证的基础上，制定分期目标，并分步实施，逐步推进题库建设和题库式 命题体制的建立。研究重点：（1）对试题的设计和题库的运行机理
15、进行研究，构建通用性强，又具专业特色 的标准参照性考试题库设计与运行模式.（2）完成题库系统软件设计与开发。（3）完成一定数量课程的题库建设。（4）逐步推广题库建设范围，完成本专业所有课程的题库建设。（5）改变命题组织方式，建立适应题库运作的命题工作机制和管理模式。（6）建立包括征题、培训、试题评价、题库管理等题库运作的综合评估制 度，作为调整和完善命题工作机制的手段.2 .本课题研究预计突破的难点与主要创新之处突破难点：（1）题库的设计：考试题库设计要实现实用性与科学性相统一，并具 有开放性、安全性和动态发展性等特性。要在课程考核标准的把握、命题质量的 控制、参数估计和试卷生成模型上形成自己的特色.题库结构应体现生成试卷所 需的各项条件
