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1、二年级音乐教学安排 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!是时候静下心来好好写写安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家收集的二年级音乐教学安排篇，欢迎阅读,希望大家能够喜爱。二年级音乐教学安排篇1一、教材分析：(一)新音乐教材的概念和教材编写的主要思路 这本教材义务教化音乐课程标准试验教科书是人民音乐出版社编的。从教化理念上,强调“以学生发展为本”，提出音乐教化要面对全体学生，注意学生的特性发展。教材以审美为中心,(音乐)文化为主线,(音乐)学科为基点,加强实践与创建，加强综合与渗透,始终激发学生学习音乐的爱好。二年级上册由个科目单元组成,
2、问声好，时间的歌,童话故事，跳起舞，开心的劳动，小动物的歌，音乐会，生活多欢乐,漂亮的动物，新年好,期末考试嬉戏宫欢乐的冬令营。基本内容包括：听歌、表演、作曲、活动，选择新教材曲目,兼顾作品的思想性、艺术性、民族性,注意歌曲的演唱和倾听,降低语言识别难度要求和过度技巧,一年级主要运用地图，在创作和活动过程中发展多种形式培育学生的创新精神和实践实力，多方面、多角度、丰富多彩的形式进行评价。低年级的教材以图片为主，而鉴赏歌曲的主题旋律以图文谱为主，生动活泼。 (二)教材教学内容 这本教科书由十节课和一个嬉戏室组成。每节课包括三个部分：听力、表演、写作和活动。 (3)教学重点和难点 教学重点：以审美
3、体验为核心，提高学生的审美实力,发展创建性思维。 教学难点:审美情趣的培育、实践实力的培育、学生创新精神和合作精神的培育。二，教学目标 学问目标:、了解打击乐器和拍板。感受声音的长度，学习正确的演奏方法。 、通过学歌了解歌曲中包含的小学问。实力目标: 1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口型、姿态和呼吸方法唱歌。声音自然圆润，吐字吐字清楚。2、通过学习这本教材,了解一些乐器，初步学习演奏方法。二年级音乐教学安排篇2 一、学生基本状况分析： 二年级大部分学生在唱歌的姿态上,习惯较好,而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达,部分学生还能识读简洁乐谱.还能即兴创编同歌曲心情一样的舞蹈,并参加表演。但
4、在读谱学问的运用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，特殊是男生好胜心强，爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确相识，缺乏气息的支撑 二、教材分析第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创建,加强综合与渗透把激发学生学习音乐的爱好贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐观赏,他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言,学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得干脆阅历。 本册教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的
5、可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动,培育学生的创新精神与实践实力，让学生在实践中体验,在想象中去创建，促进思维,发展智力。 本册教材内容有：分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐，创建音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动,创编等。三、教学目标 1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教化和活泼乐观心情,集体主义精神的培育渗透到音乐教化中,使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。 、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使学生身心得到健康的发展。 3、培育学生对音
6、乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力。 、了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的实力。 四、教学重难点 1.能自然流畅的唱歌，能主动主动地参加音乐活动。 2培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能,使学生具有相识简洁乐谱的实力。 3.了解我国各民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的实力。 五、教学措施 、爱好是学习最好的老师，在课堂中作为老师要想方设法地激发学生学习的爱好，从教学形式上,教学方
7、法上,作一些有效的尝试，以提高课堂教化质量本文转自斐,斐课件园。2、注意个体的发展，但更要做到面对全体使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。 3、音乐教学的过程中，多创设学生倾听的机会，培育学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的实力，并让他们在这个过程中体会到美。 4、 激励和培育学生学生主动参加探究与创建的意识，开发学生的形象思维实力、开发学生的创建思维潜质。使学生能用自己独特的方式学习音乐，使学生形成有独立见解的特性。 、依据学生的身心特点，融入相关单元内容的多元音乐元素，以丰富教材内容,拓展学生视野，更好地为学生的音乐学习服务。 、结合教材的器乐进课堂，与课题探
8、讨相结合，使课题探讨更好地为课堂服务。 六、教学进度支配 第一课春天来了 课时 其次课 难忘的歌 3课时第三课 飞呀飞3课时 第四课 漂亮家园 课时 第五课 欢乐的舞蹈 3课时 第六课 兽王 3课时第七课跳动的音符 课时 第八课 新疆好 3课时二年级音乐教学安排 篇3 二年级音乐学科教学安排 陈庄小学 徐玲20xx年9月3日 教 材简析 本学期我们运用的是人音版新教材,本教材突出素养教化中音乐学科的特点,结合城乡学校实际，以审美为核心,以学问为线索,注意了思想性、艺术性和趣味性的高度统一。本册教材共有1课，每课一个主题,包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”三部分内容。“倾听”主要是音乐观赏，
9、观赏的几首歌曲、乐曲都是围绕一个内容进行的,“歌表演”的几首歌曲也都是内容相互联系。教材与以往教材大有不同，整个教材难度降低了,省去了乐理学问传授，趣味性增加了,侧重培育学生歌颂、观赏、表演的实力,而且图文并茂，以美丽的画面为主。 目的要求 、自信、大方地演唱歌曲，并能边唱边表演。 2、通过编创与活动，培育学生动手、动脑、动口的实力。 3、通过倾听音乐，培育学生观赏音乐的良好习惯,发展学生对音乐的留意力、记忆力、想象力、表现力和创建力。 、培育学生正确的歌颂姿态，养成良好的歌颂习惯。 5、学会自然地呼吸，轻声地歌颂。 重难点 、自信、有感情地演唱歌曲。 2、对唱词、乐曲心情的把握。3、培育仔细
10、听、感受音乐的习惯,提高观赏实力。 学生素养分析 此年级和本人已有一年的学习历史,学生的状况已基本熟识。大部分学生对音乐课都有深厚的爱好，上课的主动性很高。但学生素养参差不齐,有的具有初步的歌颂实力和表演实力,敢独立地演唱自己喜爱的歌曲，但仍有极少数学生不敢开口,不愿开口，不会唱歌,上课管不住自己，动不动就开了小差。目标指数平均分 85 及格率0 优秀 0 标准差 教学措施 1、努力培育学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。 2、唱歌时，老师亲自示范,带读带唱，力求吐字、咬字正确。3、多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具,充分激发学生的学习爱好,提高教学效率。4、充分利用弹、唱、演、奏
11、相结合的方法。 5、教学遵循由浅入深、按部就班的原则。 教学 进 度周次课序课题 课时 1、 问 声 好 3 2、 时间的歌 4、5 童话故事3 5、6 跳 起 舞 、8 爱 劳 动 3 8、可爱的动物 3 10、11 小小音乐家3 11、12华蜜生活 3、 漂亮的动物 1、1 过 新 年 3 16 游 戏宫 2 1 全面总复习 8 期末考试 2二年级音乐教学安排 篇 学情分析:学生状况分析：我担当的是分校二（6）班的音乐课,这个班级孩子上课仔细、主动,个别学生表现欲望也强（女生音准很棒)，但是学生对基础学问的驾驭并不扎实,还未达到课标所要求的这一阶段孩子的水平,因此在本学期要重新系统地对学生
12、已驾驭的学问技能进行梳理,进一步巩固和补充,使他们能逐步达到课标所要求的各方面实力。在音准、节奏等方面是本学期须要重点抓的。学生心理分析:二年级的学生集中留意时间有所增长,但仍旧很短,因此要合理地支配好教学时间及内容，如在音乐课堂中,参差新体系音乐嬉戏,教学方法及敏捷多变的教学手段进行教学,以期能获得更好的教学效果。 教材简析: 本学期教材选自人民音乐出版社出版的音乐教科书第三册，本教材音乐学科性强，突出了以审美为核心、以学问技能为主线的学科特点，按部就班地支配了一系列学科学问。由旧教材的十单元更改为八课+快乐谷,分别为: 第一课问声好是相互之间打招呼、问好为主题的音乐作品，包括:倾听森林水车
13、;表演早上好、小麻雀;编创与活动； 其次课 旧教材时间的歌已提前为一年级下册;其次课更改为华蜜的歌,包括：倾听欢乐的罗嗦、阳光下的孩子；表演彝家娃娃真华蜜、乃呦乃它是原一年级下册第八课内容; 第三课 旧教材童话故事中的观赏曲糖果仙人舞曲和表演曲小红帽移至第六课跳起舞中；第三课更名为音乐会是把旧教材中的第七大课提前教学,作品包含倾听青蛙音乐会、百鸟朝凤;表演欢乐的音乐会、唢呐配喇叭; 第四课 旧教材跳起舞改为咯咯哒，作品有观赏曲公鸡 母鸡、我的小鸡，歌颂曲母鸡叫咯咯、小鸡的一家; 第五课 旧教材开心的劳动改为童趣,作品有观赏曲小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫；歌曲打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟； 第六课 旧教
14、材小动物的歌改为跳起舞观赏曲四小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲；歌颂曲洋娃娃和小熊跳舞、小红帽; 第七课把原旧教材中一年下册学问大海的歌放入教学，作品有观赏曲海上风暴、大海摇篮，歌曲大海、云; 第八课 把原教材中第十课内容提前新年好感受新年的庆祝气氛、喧闹场景，包括：倾听窗花舞、晚会;表演小拜年、过新年;编创与活动 快乐谷:大鹿是旧学问中第9课内容,请你唱个歌吧、太阳和我的音乐表现。 可以看出，课的容量虽由十大课更正为九课,但它内容变动较大、力度较强,涉及了倾听、表演、编创与活动等多个音乐教学领域。低年段注意对学生音乐学习爱好的培育，因此观赏、演唱中的曲目支配趣味性很强,主要还是注意学生的心情体验。本册教材可以归纳如下： 倾听：本册教材倾听曲目16首。倾听曲目都具有比较显明的形象特点,易于低段学生的理解。但也有些曲目较冗长，音乐形象不显明或者是音乐心情不明显的,是学生难以理解的。因此在教学时仍应对倾听曲目进行有效的筛选、整合。 表演：本册表演曲目1首,其中二拍子歌曲15首,三拍子1首，变拍子歌曲2首，弱起小节歌曲2首，整体上难度不是很大。但变拍子与弱起拍子的歌曲学生未接触过
