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1、三年级语文复习计划 3 篇一、学生情况分析：我班学生活泼、好动，近来较浮躁。大部分学生学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有计划，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，学生基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较少。学生在阅读量及阅读、写作能力上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且学生之间的差距较大，班级之间的差距也较大。二、复习内容及目标：目标：巩固强化、查漏补缺，提高语文的整体水平。内容：【基础知识】1、正确书写拼音。2、正确认读、听写本册中220 个生字。3、语文乐
2、园中的有趣的汉字、词语超市、读读填填、续写句子等。4、课文中的词语库、四个字的词语。5、古诗默写。【阅读】1. 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文 ; 能 复述课文 ; 会分角色朗读课文。2. 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。3、学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容4. 能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。【习作】1. 学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2. 能够正确使用标点符号。3. 会写通知，掌握格式。三、复习重点、难点重点：生字词、古诗、读读背背、乐园及课文理解，重点
3、段落的分析。难点：阅读、作文四、复习措施第一轮以课本为中心，一单元一单元的复习，全面回顾课文内容及要求掌握的知识点。复习形式：读（背）课文，听写生字，思考题解疑，分单元进行知识点归纳与总结，做相关练习。特别强调：课后要求背诵的段落，古诗词及读读背背的内容须背诵、记忆并默写。第二轮根据第一轮复习及平时作业、单元测验中所发现学生的薄弱环节进行有针对性练习巩固。复习形式：题型练习 （ 适当介绍解题方法）复习内容 ;1 、选词填空 ;（一） 联词填空、造句;3、填字 （ 词） ，成语、名言等;4、补充句子;5、理解短文（ 重点 ）;6、作文。第三轮以试卷为中心，让学生了解考试的题型，掌握相关的知识。复
4、习形式：考试，评卷。此外，还应注意要因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导 ; 还有个别学生书写太潦草，尤其是这学期刚使用圆珠笔，一定要叮嘱学生做题认真，书写清楚，一定要保持卷面清洁。一、指导思想：以新课程标准为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析 , 采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、复习目标：（二） 、基础知识方面：1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.2、准确认读374 个生字，正确默写 248 个，按字的结构把字写端正、匀称。3
5、、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词; 掌握已学的成语; 了 解和认识一些常用的格言。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。（三） 、阅读。1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文 ; 能复述课文; 会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系语言环境和生
6、活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（四） 、习作。1、留心周围的事物，乐于书面表达。2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。3、根据表达的需要，使用冒号、引号。三 . 学生情况分析本年级学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性; 学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一
7、定幅度的提高。四、复习重点1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的能力 ; 将课本要求的生字做到会默写、会组词 ; 将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句 ; 将 7 个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。5、培养良好的朗读、默
8、读习惯，学会读通、读懂课文; 将课本（ 含练习上要求背诵的 ） 中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练。又到每一年的复习时刻 , 我们不仅要培养学生的学习兴趣, 激发学生的学习热情, 还要进行扎实有效的复习 , 帮学生理清思路, 掌握重点、难点 , 理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走:一、全面、系统地复习 :1、掌握本册书所学生生字新词
9、, 并能熟练理解运用。2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。3、能正确理解课文内容, 掌握文章的中心, 感知课文中人物的精神等等。4、能写清一件事和写一种动物等等, 并能初步做到重点突出 , 具体生动。5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。二、重点 , 综合地复习 :这一点一定要抓住重点和关键 , 以点带面。同是要增加练习 , 但要精选 , 从而能举一反三、解类旁通, 要在准确、规范, 熟练上下功夫。三、调整、巩固地复习 :利用较短时间 , 以学生自主复习为主, 自己查漏补缺。复习措施 :1、让每节课都是快乐的 , 有趣的 , 让每道题都是新鲜的 , 充满活力 的。2、注意实效性, 注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。3、注意让学生在复习中多读书, 多感悟 , 多学习些有用的东西, 少让学生死记硬背。4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。小学三年级语文复习计划复习的目的在于进一步培育学生的语文素养, 促进学生主动发展。因此 , 复习要有新策略 , 要充分激发学生的复习兴趣, 要做到四个结合及 : 单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。猜你感兴趣：
