《与家长谈诵读弟子规发言稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《与家长谈诵读弟子规发言稿.doc(41页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、与家长谈诵读弟子规发言稿与家长谈诵读弟子规发言稿。与家长谈诵读弟子规诵读弟子规,标准言与行尊敬的各位家长:您好,感谢您对我校工作的支持与配合。学校根据工作的需要,从 20xx年2月开展“诵读弟子规、标准言与行”的读书活动。弟子规是中华传统经典文化的精华,也是一把幸福和谐的人生金钥匙。师生们在诵读的同时,可以从古人的经典中寻找中华民族的传统美德和崇高品质,激发他们崇尚中华民族传统美德的思想感情,形成良好道德品质和行为习惯。为此,我校制定了详细的读书方案,并利用晨读、读书活动、班会等时间详细组织学生学习弟子规中的“孝、悌、谨、信、爱、仁”等方面的内容,让学生读弟子规,背,理解,践行弟子规,使学生受
2、到了中华文化经典的熏陶。学生学习弟子规“有余力,那么学文”,“读书法,有三到,心眼口,信皆要”等内容,能明确学习的意义和方法。我们把对弟子规的诵读与师生行为习惯的养成教育相结合,从坐、立、走、着装、说话等方面入手,培养良好的行为习惯。瑾中有这样一句话“冠必正、纽必结”,是要求帽子要带端正,衣服纽扣要扣好。我们把弟子规作为文明礼仪的学习内容,开展“古人教我懂标准”活动。发动学生在弟子规中找守那么、标准的影子。通过从古文中找事例,从古人身上学精神,使学生感受到了中华民族传统文化的博大精深,产生民族自信心和自豪感。在弟子规教育中,我们重视师生关系的和谐建立。正如弟子规所述“兄道友,弟道恭,事诸兄,如
3、事兄”,“但凡人,皆须爱,天同覆,地同载”,我们着重引导学生如何正确处理好人与人之间的关系,引导学生掌握解决问题的思路和方法。学生能运用弟子规的内容分析p 、解决自己遇到的矛盾和难题,构建和谐的人际关系。我们在师生理解弟子规的深化内涵之后,还将开展了读弟子规演讲赛、读弟子规读书笔记和的评选,让师生们在读中思,思中写,写中悟,悟中行,使读书、做人、习文于一体,增加学生语言积累量。今后,我们将继续开展好诵读弟子规的活动,在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化,加厚师生的人文底蕴。在我们的努力下,相信我们的学生们会继承传统,弘扬传统,去创始更加美妙的将来!光盘请您和孩子共同学习。请您配合。谢谢!弟子规
4、演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家早上好!今天我讲话的主题是践行弟子规!古人云:百善孝为先。一个人可以孝顺,他就有一颗仁慈仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许许多多的人。弟子规中讲到:父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承。意思是说:在家中,父母叫我们时,应该一听到就立即答复,不要许久才容许。父母有事要我们去做,就要赶快行动,不要借故拖延,或者懒得去做。父母教诲我们时,必须恭敬地将话听到心里。我们犯错了,父母责备我们,应当顺从并且承担过失,不可忤逆他们,让他们伤心。弟子规中又讲到:读书法 有三到 心眼口 信皆要。也就是说:读书的方法要注重三到:就是心到、眼到、口到
5、。这三点要实实在在的做到。弟子规中还讲到:事虽小,勿擅为;物虽小,勿私藏。意思是说:事情虽然小, 不要擅自做主而不告诉父母和老师;东西虽然很小,也不要背着大人偷偷地藏起来。弟子规这些规矩看起来很简单,看似平常无奇,但是我们不妨扪心自问,我们做到了吗?从这个月开始,我校将开展践行弟子规,好习惯养成教育活动,希望同学们在活动中养成:良好的平安习惯、良好的卫生习惯、文明懂礼貌的好习惯、节能环保的好习惯、良好的学习习惯、热爱集体的好习惯、保护公物的好习惯、良好的生活习惯。学校将对优秀集体和个人进展表彰。同学们,播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。让我们从
6、如今开始认真去践行弟子规,修养自己的品行,做一个对祖国,对社会有用的人。我的演讲完毕了,谢谢大家!弟子规参赛演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!我演讲的题目是学弟子规 做文明人。沐浴在柔和的晨光中,耳边传来琅琅的读书声:“弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信。泛爱众,而亲仁,有余力,那么学文。”听着这亲切的声音,我不禁停下脚步,轻声跟着读起来。这是我已熟读的弟子规的总叙。我喜欢读弟子规。 “弟子规”,顾名思义,就是学生的标准。它是中华民族几百年来的礼仪精华,是文明的灵魂,是学生文化的瑰宝。学弟子规,做文明人。“弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信。泛爱众,而亲仁,有余力,那么学文。”它把一千多字的文明
7、礼仪略成了24个字,虽然短短24字,却也已经树立了我文明的态度。弟子规,是圣人对我们的教诲,它让我明白了做文明人的道理:首先在日常生活中,要孝顺父母,友爱兄弟姐妹。接着要小心慎重,老实守信。和群众相处要平等博爱,亲近那些有仁德的人物,假设有剩余的时间与精力,要向多方面学习。以前的我从不懂什么是文明,学了弟子规。我知道文明就是:孝首孝弟。百善孝为先。在我的印象中,一直是父母对我百依百顺,但凡我提出的比较合理的要求,都会想方设法满足我。我总是认为父母为我所做的一切都是应该的,甚至,有时父母关心我,多叮嘱几句,我反而嫌父母啰嗦。有时父母要我做些事,我总是拖拖拉拉,尽量避过,即使做,也是马马虎虎、敷衍
8、了事。树欲静而风不止,子欲养而亲不待。是为人子女最痛苦的事。我们至少要做到弟子规所说的“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。父母教,须敬听。父母责,须顺承。”才能不辜负对自己有养育之恩的父母。这就是文明。以前的我从不懂什么是文明,学了弟子规。我知道文明就是:信次谨信。诚信是三月的春风,是五月的花海;商人说诚信是珍贵的信誉,是无价的财富;长辈说诚信是一本厚厚的日记,是一张不容背叛的人生契约;我说诚信是两根小指拉钩后的百年不变,千年不悔。也许有朋友抚慰自己说,诚信是大人的事,我们还没有长大呢!假设是这样,那么你就错了,大错特错了!当你把果皮扔到干净的操场时,你诚信了吗?当你看见老人上车而假装闭目养神时
9、,你诚信了吗?当你为了一时的虚荣心,考试舞弊时,你诚信了吗?我们真的会惊讶地发现,自己有太多的不诚信! 这就是不文明!以前的我从不懂什么是文明,学了弟子规。我知道文明就是:谐泛爱众,而亲仁,有余力,那么学文。和谐者,为德行高尚者,自然为人们所敬仰。物种以竞争为目的,人类以互助合作为目的。不管你是哪个种族的,都是同类,因该和睦相处,互相合作。这才是文明人。学了弟子规我明白了我们桃校长的校训:今天你微笑了吗?就是教我们做个能和谐人际关系的文明人。故有余力,便应珍惜时间多学习,可以亲近有仁德的人,向他学习,会使我们的德行一天比一天进步,过错也跟着减少。你也会变得更有德行,你便会成为一个文明人,为人们
10、所敬仰。亲爱的同学们,让我们一起诵读并牢记“弟子规,圣人训,首孝弟,次谨信。泛爱众,而亲仁,有余力,那么学文 ”吧!这是我们学生的传统,学生的文明。我坚信,有了它,我们一定会置身于弟子规的文明世界里!我坚信,有它了,我们会飞得更高,飞得更远,飞向更广阔的天地!我的演讲完了,谢谢大家!践行弟子规演讲稿践行弟子规尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家早上好!今天我讲话的主题是践行弟子规!古人云:“百善孝为先”。一个人可以孝顺,他就有一颗仁慈仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许许多多的人。弟子规中讲到:“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承”。意思是说:在家中,父母叫我们时,应
11、该一听到就立即答复,不要许久才容许。父母有事要我们去做,就要赶快行动,不要借故拖延,或者懒得去做。父母教诲我们时,必须恭敬地将话听到心里。我们犯错了,父母责备我们,应当顺从并且承担过失,不可忤逆他们,让他们伤心。弟子规中又讲到:读书法 有三到 心眼口 信皆要。也就是说:读书的方法要注重三到:就是心到、眼到、口到。这三点要实实在在的做到。弟子规中还讲到:事虽小,勿擅为;物虽小,勿私藏。意思是说:事情虽然小, 不要擅自做主而不告诉父母和老师;东西虽然很小,也不要背着大人偷偷地藏起来。弟子规这些规矩看起来很简单,看似平常无奇,但是我们不妨扪心自问,我们做到了吗?从这个月开始,我校将开展践行弟子规,好
12、习惯养成教育活动,希望同学们在活动中养成:良好的平安习惯、良好的卫生习惯、文明懂礼貌的好习惯、节能环保的好习惯、良好的学习习惯、热爱集体的好习惯、保护公物的好习惯、良好的生活习惯。学校将对优秀集体和个人进展表彰。同学们,播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。让我们从如今开始认真去践行弟子规,修养自己的品行,做一个对祖国,对社会有用的人。我的演讲完毕了,谢谢大家!践行弟子规演讲稿践行弟子规一各位领导、老师大家好!今天我演讲的题目是:诵弟子规,育好品行。自20*年以来,我校积极响应文教局发出的开展学习弟子规活动的号召,开展了一系列的学习践行弟子规的活动
13、,学生从中受益匪浅,我认为学习践行弟子规的价值就在于进步学生的道德修养,促进学生良好行为习惯的养成。如今,我就如何用弟子规教育学生树立良好的品行谈谈我的几点做法:一、 坚持诵读,激发兴趣为了既保证学生的诵读时间,又减轻学生背诵负担,我采用了见缝插针、积少成多的诵读方法。详细做法是:1、每天早上七点开始,负责诵读的班长带着学生集体诵读弟子规非常钟。2、充分利用课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,在每节课的预备铃响之后,由诵读班长带着大家课前诵读,直到上课铃响。3、每天放学的时候,提倡学生背着弟子规出校园。这样无论是课前还是课后吟诵都有一个很大的好处,在纪律上减少了学生的吵闹。4、及时进展成果
14、检测,我把全班分成五组,每天抽查一组里一名学生进展背诵,一周下来,对每一组进展评价打分、评比并适时给予鼓励,进步学生背诵的积极性。在学生背诵的过程中,我会引经据典,用古人教诲、名人轶事或现身说法,向学生讲解含义,为了使弟子规中的精辟阐述,能使学生理解,我在讲述时,理论与实际相结合。比方读弟子规中“冬那么温,夏那么净,晨那么省,昏那么定”,我就给学生讲了古代黄香孝敬父母的,这样,既有理论又佐以生动、有益的传说、故事,增加了学生学习的感性认识和兴趣性。二、 稳固成果,班会分享每周一的班会课,我都组织学生学习弟子规分享活动,学生们可以结合自己的实际进展讨论,发表看法,渐渐地,大家就在不知不觉中学到了
15、最根本的做人道理,这是一位学生对于爱的感悟:“学习弟子规让我学会与周围的人相处。”“但凡人,皆须爱”学会爱父母,爱老师,爱同学,爱朋友明白人生最重要的事情莫过于孝敬父母、友爱兄弟,由爱面生敬,由敬而生礼,那么我们的人生就会在互助互爱中得到许多助力,人人都更容易获得幸福美满的人生。通过班会分享活动,不仅有利于弟子规的深化开展,而且对班级的良好班风形成有莫大的帮助。三、内化经典,育好品行弟子规潜移默化间学生逐渐形成良好的品德;比方:孝敬长辈、讲求诚信、与人和睦、心存大爱等。践行弟子规要从生活中点点滴滴、一言一行标准做起。当看到学生写字歪歪扭扭,不认真时,我就会说“字不敬”,大家就会随口答出“心先病”,背出来了,手下的笔也用力了;当看到教室地面有纸屑时,我就说“房室清,墙壁净”,同学们会主动朝自己身边看去,捡起纸屑;当看到学生中有几个人陆续新添了几件衣服时,我意识到学生有了虚荣的攀比心理,我会说“衣贵洁,不贵华”,买新衣服的同学立即减少了;当同学们为了一点小事而发生矛盾时,我引导他们去读“但凡人,皆须爱,天同覆,地同盖”,几遍之后,他们就成认错误,化干戈为玉帛了。1、前一段时间,我班的书本摆放出现了一种现