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1、语文版小学一年 级下册语文蝴蝶花教案 设计蝴蝶花 ,又叫琼花 ,忍冬科落叶或半常 绿灌木。 4、 5 月间开花 ,花大如 盘,洁白如玉。下面就是小 编给大家带来的语文版小学一年 级下册语文蝴蝶花教案 设计，希望能帮助到大家！教学目标：1.认识 “蝴、蝶 ”等 13 个生字，会写 “扎 ”等 7 个生字。学 习 “爪 ”字旁。2.正确、流利地朗 读课文。3.理解课文内容，知道娟娟、太阳公公 为什么笑了。教育学生从小养成良好的 卫生习惯，体会具有良好的生活和 卫生习惯是令人快 乐的事。教学重点：识字写字、学 习新词、朗读课文、体会 课文内容，在 读书的过程中提高 语文素养。教学难点：理解课文内容，
2、教育学生从小养成良好的卫生习惯，学会自己的事情自己做。教学方法：情境法、谈话法、讲读法教学准备：多媒体 课件、生字卡教学安排： 2 课时教学设计第一课时一、情境 设疑，导入新课。教师范读，初步感知。二、多种形式，学习生字。1、认生字。2、认词语 。3、游戏“捉迷藏 ”。4、写生字。5、放松一刻。三、读读画画，学 习课文。1、用自己喜 欢的方式读课文。2、找出小 鸟的两次 对话 。3、学习“草窝窝 ”部分(1) 读小鸟的第一次 对话。(2) 为什么小 鸟说娟娟的 头发是草窝窝了 ?(3) 娟娟的 头发这么乱，你想 对娟娟说什么 ?(4) 指导感情朗 读两只小 鸟的对话。(5) 娟娟是怎 样做的
3、?4、学习“蝴蝶花 ”部分(1) 读小鸟的第二次 对话。(2) 为什么小 鸟说娟娟的 头发是蝴蝶花 ?(3) 指导感情朗 读两只小 鸟的对话。5、对比、体验小鸟的两次 对话 。6、自由 读第一自然段。7、齐读最后一自然段。议论：娟娟 为什么笑了 ?太阳公公 为什么也眯眯笑了?四、总结全文，拓展延伸1、齐读全文。2、学了 这篇课文，你有什么收 获 ?3、联系生活：在日常生活中，你 见到有哪些像草 窝窝一样乱糟糟的景象 ?见到有哪些像蝴蝶花一 样美丽的景象 ?五、布置作 业。朗读课文第二课时一、有感情地朗 读课文1、学生自由地放声朗读课文。2、分角色朗 读课文。二、认读生字词1、教师出示生字卡片，
4、学生认读。2、指名 认读生字，再 齐读 。3、小组交流， 讨论如何记住这些生字。4、游戏：找朋友 ( 巩固生字的 认读 ) 。5、用生字 扩词，说句子。6、游戏：词语接龙 。三、指导书写1、教师出示会写字，集体认读。2、教师范写。3、学生 练习，教师个别辅导 。四、布置作 业教学要求1、知识与技能(1) 学习并掌握本 课生字词，积累词语。(2) 正确流利地朗 读课文。(3) 理解课文内容，知道娟娟和太阳公公 为什么笑了。2、过程与方法。充分调动学生的积极主动性，图文结合，引 导学生展开想像，体会娟娟内心的感情化，讨论交流，理解内容。3、感情 态度与价 值观教育学生从小养成良好的卫生习惯，自己能
5、做的事自己做。重难点：1、写字， 识字。2、知道娟娟和太阳公公为什么笑的原因。使学生养成良好的卫生习惯。课时划分：两 课时教学过程：第一课时变一、谈话、设置悬念，导入新课。1、教师出示草 窝图片，问：这是什么 ?2、出示板 书“草窝 ”，指 导认读 。3、出示蝴蝶花，指导认读 。4、你们知道蝴蝶花是什么样子的吗?5、设置悬念：蝴蝶花 说的是一个草 窝窝变 成蝴蝶花的故事， 这草窝窝怎么会变成蝴蝶花的呢 ?二、读课文，整体感知。1、学生借拼音 读课文，思考： 课文讲了一件什么事 ?2、指名反 馈。3、那么，草 窝窝和蝴蝶花在 课文中指的是什么呢?4、教师读课文，学生 倾听，圈出生字。三、认读生字
6、1、学生反 馈刚才找到的生字。2、教师出示生字卡片，学生借助拼音认读。3、指名 读 。4、小组交流， 讨论如何记住这些字。5、用生字做 扩词练习 。四、学习第一部分，了解娟娟的头发变成草窝变成的原因。1、教师引导学生回 忆：刚才，我 们说草窝具体说的是什么 ?2、质疑导读：娟娟的 头发怎么就 变成了草 窝窝 ?请同学们大声朗读 1 到 5 自然段。3、指名反 馈。4、对啊，妈妈不在，没有人帮娟娟梳头发，她的 头发乱蓬蓬的，像个草窝窝。5、指导感情朗 读两只小 鸟的对话 。6、引导想像：体会娟娟的心里感受。五、课时总结教师小结：娟娟的 妈妈不在家，没有人帮她梳 头发，被小 鸟认为 是草窝窝，她心
7、里不好受，她会怎么做呢 ?下节课我们继续 学习课文。六、作业：1、熟读课文。2、用生字口 头组词 。第二课时一、复习旧知，导入新课。1、教师出示本 课生字新字，指名 认读 。2、教师：通过上节课的学生，我 们知道文中的草 窝窝指的是什么 ?3、导读：同学 们，娟娟的 头发被人称 为草窝窝，多难为情啊，她会怎 样做呢 ?二、继续学文，理解体会。1、学生自 读课文，思考：娟娟会怎么做呢?2、指名反 馈。3、导读：当娟娟梳好 头发，扎上蝴蝶 结后，来到窗前，小鸟们又会怎 样议论 呢 ?4、出示相 应句子，指名反 馈 。5、分角色朗 读这两句话，指导说出小鸟们的高兴情感。6、想像：听了小 鸟们的议论，
8、娟娟的心情怎么样呢 ?她会怎么想 ?7、教师：从小 鸟的谈论中，我 们知道了蝴蝶花指的是什么?8、教师导：是啊，娟娟的头发不再是草 窝窝 了，变成了一 朵美丽的蝴蝶花，多美啊。9、讨论交流：太阳公公 为什么眯眯笑 ?三、有感情地朗 读课文1、读准确、通 顺。2、注意突出娟娟前后心理的变化。四、讨论交流，启 发教育学生。1、从娟娟 这一件事，你 们受到了什么启 发 ?2、指名 说一说：我们应该 怎样养成良好的 卫生习惯 ?3、教师小结：良好 卫生习惯的养成得从小做起，从自己能做的事自己做来做起。4、再读，巩固 认读 。5、学生 练习写字，教 师指导 。五、课时总结 ：同学们，讲究卫生是件小事，但做起来却不容易，希望你事做起，养成良好的卫生习惯。们能相互 监督，从一件件小
