第一单元第二课

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1、【第一单元 第二课】-第一单元 第二课第一框初 二 年级 思想品德 学科导学案（个案）主备人课型新授课 备课时间课时1课时课 题严也是一种爱教学目标知识能力 概述与父母产生矛盾的原因；举例概述逆反心理的具体表现；正确认识自己的自知能力，认识逆反心理危害的能力。通过案例分析，明确逆反心理的危害，指引学生学会克服逆反心理，让学生学会站在父母的角度看问题。过程方法自主学习 合作探究 情感态度价值观对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度学 习 重 点帮助学生学会与父母正确交往；逆反心

2、理的表现和具体危害学 习 难 点如何辩证的看待逆反心理教学、教具（课件）准 备教法、学法教师讲授、情境创设；小组学习、合作探究自主学习一、 自主探究、合作交流（一）成长也会有烦恼1.进入青春期后，我们有了自己的 ，开始独立行事，渴望从家长那里拿到 。2.望子成龙，是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们 、 。（二）逆反心理有危害1.对于逆反心理和逆反行为，要 ，不能一概说是错的，有的反抗 。2.在多数情况下，逆反心理其结果都是 ，也是对父母的一种 。为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的 ，在情绪冲动时，要努力 。 自我评价：我得了（ ）颗小组长评价：你得了（

3、）颗合作探究二、师生互动、设计问题1.为什么会与父母产生矛盾2.逆反心理的表现3.怎样看待逆反心理形成结论由于父母与自己年龄、阅历、生活时代等方面的差异，加上自我意识的发展，因而会产生矛盾；逆反心理是青春期的正常现象，处理不好会有害于自己和家人。可以通过沟通来减轻逆反心理的危害。小组长评价：你得了（ ）颗精讲点拨 “所有的逆反心理都是不对的”辨析题，很多学生都认为这种说法是错的。因为谈起这个话题，他们都有满腹牢骚：我妈很唠叨、很烦，所以我采用不理不睬的办法来对付她；我爸很粗暴，动不动就打就骂，我恨死他了，也恨这个家，这样的家我都不想呆下去了，我很想离家出走。 针对这种认识，我耐心细致地给学生分

4、析：对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。听到这，刚才发牢骚的学生很有英雄所见略同的感觉。但，与父母发生冲突，要多沟通，不能采用极端的办法来处理，逆反心理有危害，既伤害了父母也伤害了自己。 中山新闻报道的“十八岁少女残杀父母并肢解尸体”的例子要学生引以为戒。通过这样的分析，学生终于明白“所有的逆反心理都是不对的”这种说法是片面的，要辩证地分析。 逆反心理是青春期的正常表现，我们应该正确对待，采取合适的宣泄方法，在满足自己的心理时，应注意他人的感受，做到适度。在这段时期，应该树立远大的抱负

5、，用积极向上的态度去对待。 课堂小结通过本节课的学习，你收获了什么? 认识我们与父母之间产生的矛盾和冲突的原因，是化解矛盾和冲突的前提。正确地看待逆反心理，我们才能够克服逆反心理的消极影响，这样我们才能学会与父母平等地交往。达标检测四、巩固训练1.对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（ ）A.父母不能尊重子女的独立意识 B.子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱C.青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清 D.父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通2.对“严也是一种爱”理解正确的是（ ）它反映出父母对我们的爱 父母完全限制我们的自由 父母对我们关爱的心已经不在 我们要理解、体谅父母的一片苦心A.

6、B. C. D.3.孝敬父母，我们应该（ ）A.事事顺从，让父母开心 B.克服消极的逆反心理 C.宽容父母的一切行为 D.跨越代沟不留隐私4.下列哪些行为与孝敬父母的要求相违背（ ）A.给劳累一天的妈妈洗脚 B.吃饭时给爸妈夹好吃的 C.考试不理想，借口个人隐私，不让家长知道 D.利用星期天，帮父母做家务 5.在家中，父母与我们之间有时产生矛盾和冲突，对此，我们应该（ ）A.孤芳自赏，我行我素 B.会比父母，不理不睬 C.坚持己见，争执不休 D.理解父母，主动沟通教师评价：你得了（ ）颗板书设计严也是一种爱一、成长的烦恼与父母产生矛盾的原因 代沟成因与实质要理解父母体谅父母苦心二、逆反心理危害逆反心理的表现全面认识逆反心理和逆反行为消极逆反心理危害