语文组教研工作计划

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1、语文组教研工作计划2022语文组教研工作计划1 一、指导思想： 以学校教导处工作为指南，以本组课题“实效性阅读与作文双效训练”研究为抓手，以课内比教学，打造高效课堂教学为核心，以加强常规管理，提高教育教学质量为根本，切实开展教学研究，努力开创具有本组特色的语文教育教学新局面。 二、工作目标： 以“立足课堂抓质量，课堂研究出效率”为目标，将教研活动落到实处，促进教师专业成长和学生语文素质全面提高。 三、具体工作及措施 1、加强业务学习，不断研究，提高教师素质。运用多种渠道，方式引导教研组成员加强教学理论及业务的学习，每月一次理论学习，半月一次教学集中交流、讨论、研究。在此基础上，学期末将自己所思

2、、所惑、所得撰写成有价值的教学论文或体会。（每人至少一篇）力争使自己具有一定的教学科研能力。 2、深入探索“高效课堂”，扎实开展“课内比教学”活动。教研组要认真组织开展“提升课堂品质，提高课堂效率，打击课堂泡沫，构建高效课堂”为宗旨的“课内比教学同课异构”研究活动。每人听课不得少于15节，教研组长听课不得少于18节，听课笔记既要有详细的过程记录，又要有点评。在研课、听课学习中不断反思、总结、成长。 3、加强教学过程管理，切实落实语文教学常规工作。本期，我组将进一步强化教学常规工作，将精致化管理落到实处，认真做好“六认真”检查与记载。认真备课，认真上课，认真批改作业，认真写好课后反思，（一学期书

3、写有一定价值的教学反思不少于5篇）认真做好单元测试与期末测试质量分析，（统一考试后集中分析不少于4次）规范学生作业及批改要求，组内每月定时进行教学常规检查，并认真做好记载和及时向教导处汇报，向教师反馈。 4、围绕课题，扎实开展研究，提高教研活动的实效性。本期围绕主题有效开展研究。研究做到“五定”。定时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人，并坚持网上月教研制。积极创造分班级、分层次开展形式多样的阅读经典活动，开展“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题的系列读书活动，做到“七个一”，每期师生共读1本书，每月组织一次班读书交流会，每周组织一次静心阅读活动，每堂语文课前进行一分钟古诗词诵读活动，每

4、周一篇周记，每月一次摘抄本展览，每学期一本作文汇编。为学生终身发展培养良好的阅读、写作习惯，奠定厚实的人文素养底色。四、教研活动具体安排 二月 1、学习新课标，研读教参、课本，编写教学计划。 2、制定“课内比教学”方案。 3、第一单元测验及质量分析。 4、月教学常规检查与通报。 三月 1、围绕小课题进行探讨、研究。 2、组织教师网上教研。 3、指导学生课外阅读和组织学生读书笔记展评。 4、第二、三单元测验及质量分析。 5、组织开展“课内比教学同课异构”活动，教师进行一、二轮备课和听课、议课。 6、月教学常规检查。 四月 1、组织教师开展“课内比教学同课异构”第三轮备课，推选手参赛。 2、教师听

5、展示课。 3、组织网上教研。 4、四、五单元测验及质量分析。 5、月教学常规检查。 五月 1、教师上交三轮备课稿和同组教师对个人备课、授课建议内容记载表。 2、撰写授课或听课体会。 3、六、七单元测试及质量分析。 4、月教学常规检查。 六月 1、组织教师网上教研。 2、八单元测试及质量分析。 3、制定复习计划并组织认真复习。 4、月教学常规检查。 5、撰写教学工作总结。 2022语文组教研工作计划2 一、指导思想： 认真学习和领会区教研室关于教育工作的精神，以贯彻落实区教研室xxxx春语文活动安排为重点，着眼于课堂效率的提高，着力于开展语文“长程两段式”校级集体备课活动及开展“学科教学中学生学

6、习能力”培养与展示两项活动。并加强语文教学流程管理，切实提高语文教学质量。 二、工作重点 1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学习氛围，不断提高教师的自身素质； 2、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动，让教研切实推动教改，提升语文老师专业水平。 3、本期继续以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题研究，进一步增强教师的自主创新意识，全面提高教育教学质量。 4、开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，使学生在实践活动中形成一定的语文能力、实践能力，增强创新意识。 5、开展语文“长程两段式”校级集体备课活动。 6、落实“小黑板工程”及“教参工程”。

7、 三、工作重点与措施。 （一）组内老师自主学习新的教育教学理论、新的教育教学方式方法。 1、要求每一位教师多阅读自订的有益的教育教学报刊、杂志等书籍，并努力将新的教育教学方式方法应用在自己的教学实践当中。 2、推荐好的教育教学网站给老师，老师们自主学习，促进自身专业化成长。如：A61、小学语文、特级教师家园、班主任之友、全国中小学教师继续教育网等网站。 3、及时完成每月1篇教学随笔，并积极向校园网投稿，参加各级各类教学评优活动。 （二）组织全体语文老师积极参加“年级主题教研活动”及“学带教师指导下的校际互动”活动。 （三）创新校本研修的形式、方法和内容，引领老师们经历丰富多彩的研修活动。 1、

8、校内主题研修。以“阅读教学中的朗读指导探究”为主题，（形式同上期）。 2、组织老师观看视频。 3、与先锋路小学语文教研组共同搞教研活动。 （四）开展“长程两段式”校级集体备课活动好年级语文学科组教学研究活动。 每个备课组活动应以a61上区年级教研室主持下的校级集体备课活动为参照，在备课组长的带领下做好教研工作，认真进行集体研讨，集体备课，确定每单元的重难点课，认真研究教材，充分利用教师用书，找出突破重难点的方式方法，积极把本组研讨的集体备课方案以跟帖的方式上传a61。 （五）开展“学科教学中学生学习能力”培养与展示活动，组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动。 各年级老师注意学习“xxxx春小

9、学语文一六年级学生学习能力展示活动安排表”的相应年级活动安排，在平时的教学活动中切实落实活动，开展丰富多彩的语文实践活动。后半学期各年级自行组织一次语文学科展示活动。主题由各年级老师确定。 年级主题内容时间 一年级诗歌朗诵比赛由各年级自行安排 二年级手抄报展示 三年级成语积累比赛 四年级诗词知识竞赛 五年级语文知识比赛 六年级语文综合才能展示 （六）继续开展网络自主研修。 （七）继续落实“小黑板工程”及“教参工程”。 四、活动具体安排。 周次星期日期活动主题活动形式参加者地点 二各年级老师通读教材，认真学习教参，制定教学计划。 三四xxxx313教研计划及活动安排传达教研组会议精神全体语文教师

10、子云小学 四四xxxx320网上通知现场观摩及研讨全体语文教师指定学校 五四xxxx327工具性和人文性的统一课堂教学观摩全体语文教师子云小学 xxxxxxx43如何培养学生的语文素养视频观摩及研讨全体语文教师子云小学 八四xxxx417片区教研活动课堂教学观摩片区语文教师先锋路小学 九xxxx424如何体现语文教学的特点课堂教学观摩全体语文教师子云小学 十一四xxxx58语文课程的基本理念（三）视频观摩及研讨全体语文教师子云小学 十三四xxxx522开放而有活力的语文课程课堂教学观摩全体语文教师子云小学 十五四xxxx65学习总目标和分段目标提前阅读与跟进解读全体语文教师子云小学 十六教研活

11、动总结现场交流全体语文教师子云小学 2022语文组教研工作计划3 一、指导思想： 根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、树立浓厚教研风气，加强校本研修，将教研活动落到实处。 2、更新观念，提高认识，形成学习型群体，全面提高本教研组教师的语文教学水平。 三、具体工作： （一）加强学习，不断研究，提高教师素质 1、为提高教师的理论水平

12、，每月组织一次理论学习。每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业

13、及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。 3、认真备好精品课，组内教师在资源共享的基础上，能根据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思。教研组加强对组员的备课检查，使每堂课能用自己满意的教学方法完成教学任务。 4、结合教研课题，上好语文（教研）课。 5、响应教导处提倡的常态课，随时接受教研人员和教导处的推门课。 6、加强教研组内的日常交流性听课（邀请听课）。 （二）重视培养学生的语文素养 1、围绕“经典国学诵读”，开展经典诵读比赛，利用早读时间和自习课前十分钟，有计划的背诵经典诗文。 2、认真落实综合实践活动内容，指导学生开展丰富多彩的活动，培养学生综合性学习的兴趣和研究、实践的能力。如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。 3、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养