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1、一次有趣的观察教案 一、看图引入1、展示课文插图，仔细察看，看图说话。你看明白了什么？你还想知道什么？指名说话2、揭题：画中的小朋友正在进行一次有趣的察看，他究竟在察看什么？发现了什么有趣的现象呢？咱们到课文里看个究竟。二、初读课文，了解内容1、自由读课文，读准字音，读通课文。2、再读课文，给文章自然段标上序号。a、结合课文插图，读了课文，你又明白了什么？b、想一想，说一说。我听大人说， 。起先，我 。于是，我就 。最后我终于相信 。这真是一次 的察看。3、再看插图，读读词语1指名认读词语。2结合插图和课文内容，用这些词各说一句话。三、细读课文，深入品味。1、轻声读全文。思考：在大人的谈话中，
2、我听说了一个有趣的话题：扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。针对这一有趣的话题，我起先怎么想的？最后又是怎么认为的？用-划出有关我前后想法和态度的句子。2、交流讨论，深入发现。a、我常听大人说，扁豆的蔓儿决定自己察看察看。出示句子：b、我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己察看到的！1指名读两句句子。我前后的态度有什么不一样？起先我不相信是为什么？最后我终于相信又是为什么？2再自由读这两句句子，留心标点？、！，从标点中，你又读懂了什么？3想想，你准备怎样读好这两句话？指名挑战读，评价。3、则，是什么改变了我的态度？让我有这么一个非常肯定的结论呢？自由读：2、3自然段小结：认真仔细的察看，亲眼看见的现象改变了我的态度1用 划出我察看态度认真、仔细的句子。a、交流反应，理解品味特点、看个究竟、紧盯、又这些词的意思和用词准确。b、在两次察看中，让我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的，是哪一次？为什么？c、比拟句子：我看着它。 我紧盯着它。读一读，你发现了什么？还有哪些句子写出了我的紧盯？d、课件展示扁豆蔓儿的有趣现象-从右边绕着爬。2有感情地朗读2、3自然段。你认为我是一个怎样的孩子？四、回忆总结，思考升华。1、出示课件图片。看我多 ，小主人公开心地对我们说什么呢？2、对课文中的我说句赞扬的话吧。五、板书设计我不相信仔细察看一次有趣的察看 扁豆蔓儿向右绕爬 特意 紧盯看到事实终于相信.
