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1、培智学生行为习惯、文明礼仪等情况分析学生姓名情况描述（含取得的进步方面）存在问题（分析）针对存在问题卜一步具体的教育方法（手段）备注XX主动打扫卫生、有礼貌、喜欢帮助人做事情非常呆板，稍复杂的指令接受不了。采用身旁提醒法，练习完成接受稍复杂的指令。XX打扫卫生认真、卫生习惯好。有小偷小摸的坏毛病。家校共同努力，采用讲道理，多监督的方法，帮助他认识到自己的不足。XXX和同学友好相处，能主动和人打招呼不讲个人卫生、喜欢拿笔在桌子上乱画1.和他家长联系，针对个人卫生这两方面希望家长能共同帮助。2.经常提醒拿笔在桌上乱回是不好的行为。学生姓名情况描述（含取得的进步方面）存在问题（分析）针对存在问题卜一
2、步具体的教育方法（手段）备注XXX作业认真整洁，课堂积极发言喜欢在他人书上乱画经常提醒她爱护书本。XX良好的个人卫生习惯和学习习惯固执提要求、定计划，达到目标就给予奖励以强化。XXX能主动与人打招呼，乐于帮助同学不停犯错，屡教不改。经常提醒，提要求，并号召身边的同学的力量，帮助他改止不良习惯。XX和同学友好相处，行动方面也利索了很多。喜欢乱叫，不分好坏。与家长联系共同给予引导，多多锻炼。学生姓名情况描述存在问题（分析）针对存在问题卜一步具备注（含取得的进步方面）体的教育方法（手段）XXX有礼貌，与同学和睦相处卫生习惯差，懒惰与家长联系多多教育监督XXX主动打扫卫生，有礼貌青春期反应强烈，总是发呆经常给予口头提醒，与家长联系多多和孩子沟通。XXX和同学友好相处，能主动和人打招呼口头表达不清，喜欢起哄加强口语训练，并引导他课间要文明游戏。XXX学习文化知识能力较强口水流的太厉害经常提醒，意识到这样的行为很不文明。
