《王恭从会稽还文言文阅读答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王恭从会稽还文言文阅读答案（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、王恭从会稽还文言文阅读答案 王恭从会稽还文言文阅读答案【原文】：王恭从会稽还，王大看之。见其坐六尺簟，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我?”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人不悉恭，恭作人无长物。”【注释】：王恭：东晋重臣。会稽：古地名，今浙江绍兴市。王大：王恭的族叔。簟(din)：竹席子。东：会稽在东晋国都建康(今南京市)的东面。领：量词，相当于“条”。荐：草垫。丈人：古代对长辈或老人的敬称。长(zhng)物：多余的东西。【文化常识】：古人的坐具。“椅子”是宋朝开始才有的，宋以前都是席地而坐。人先跪下，然后臀部
2、搁在脚后跟上。如果上身挺直，这叫“危坐”，成语有“正襟危坐”。家庭经济一般的坐在草垫上，经济条件好一点的坐在锦缎垫子上。坐垫还有皮制的、竹制的、木制的。王恭从会稽带回家的是竹制的。【翻译】：王恭会稽回来，王大去看他。王大看王恭坐着一张六尺长的竹席，就对他说：“你从东边回来，一定有很多这种东西，能拿一张给我吗?”王恭没有回答。王大离开后，王恭就把坐着的这张席子给王大送去了。自己没有竹席了，就坐在草垫上。后来王大听说此事，十分吃惊，就对王恭说：“我原本以为你有很多(竹席)，所以才向你要。”王恭回答：“您不了解我，我从来没有多余的东西。”【阅读训练】：1.解释：卿 举 谓 对 悉2.上文有三个“之”
3、，请依次说明它指代的内容：(A) (B) (C)3.“可以一领及我”有以下理解，哪一项是正确的?可以一条跟我的相比吗?可以把一条送给我吗?可以让我拿一条吗?可以让我欣赏一下吗?4.翻译：既无余席_5.理解：上文有“恭无言”，请问王恭为什么没话可说?请用原文句子回答：_成语“身无长物”的出典即在上文，这个成语的意思_【参考答案】 ：1.您;对人亲热的称呼 拿 认为回答了解、2.(A)王恭(B)王大(C)这件事3.4.已经没有多余的坐席。5.既无余席;身边没有多余的东西，形容生活条件不好。记叙文阅读理解标题作用题型答题方法可从以下几个方面分析：具有象征意义和语意双关;作者感情的出发点;概括*的主要
4、内容;*线索;文眼，揭示*中心;吸引读者，新颖。此外，题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。为*拟标题：找*的线索或中心，依据有核心人物核心事物核心事件作者情感品味题目可以从 A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。做语文阅读题的方法和技巧1跳读跳读就是不通读读物，有所舍弃，择其所需而读。掌握跳读方法的关键是锻炼视读的捕捉力和大脑的选择判断力。跳读时目光只反描最关键的词句，一眼望去，无关的通通抛开，只取所需。此外，掌握一些规律对跳读大有帮助。如议论文，总论点一般放在*的开头和结尾，分论点一般放在段落的开头和结尾。当然也有少数例外，这往往是开头一段交代背景，最后一段说说怎
5、么办，社论常常这样写。懂得这些常识，有助于议论文的跳读。2回读*采用跳读的方法对*进行再次阅读，把握全文及各个层次的主要内容，并对*中所写的具体现象或具体事实进行概括，对文中的抽象内容作出阐释，理解文句中隐含的信息，分析作者的思想感情，观点态度，并能用自己的语言进行表述。在这一阶段，也可适当合上书本，回忆并复述每个部分或某些重要知识点的主要内容，检查记忆效果，初步巩固已经获得的知识。3赏析在记忆、理解、记忆的基础上，对*所表达的思想内容，作者的观点、感情以及遣词、造句、谋篇、布局、表达方式等各个方面来作出分析和评价，鉴别其正确与错误，好与坏以及为什么好和为什么坏。在赏析艺术作品时，需要运用联想
6、和想象，也需要进行判断和思考，即在正确理解作品本意的基础上，发挥读者的主观能动性，以获得具有创造性的认识。4将问题带回文段中再次阅读在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有时会清晰可见。同学们会发现，很多时候我们可以用文中的原文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。因此，学会在文段中寻找有用信息，是阅读能力中最基本的能力，当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时，我们可以用自己所寻找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，衔接是否恰当，以此检验答案的正确性。同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来，以明确问题的所在，增强答题的针对性。另外，学会在文中抓中心句，抓关键词也是至关重要的。文言文阅读答案
