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1、 第一单元 单元学习目标1. 教材简析 大自然是个奇妙无比的世界,有许许多多令人惊叹的奥秘。为什么小蝌蚪和它们的妈妈长得不一样？能变成汽、云、雨、冰雹和雪的“我”究竟是什么？植物妈妈又是怎么传播种子的呢?本组教材以“自然科普”为专题来编排教学内容，通过学习本组课文，学生们走进大自然，了解自然知识，激发学生观察自然、探究自然奥秘的兴趣。 本单元还安排了“口语交际：有趣的动物”，“语文园地一”和“快乐读书吧”。2. 学习目标1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.引导学生体会大自然的奇妙并从中理解大自然所蕴含的道理。4.培养
2、学生自主识字和独立阅读的能力，观察自然、了解自然知识、探究大自然奥秘的兴趣。3.学习重点1.会认55个生字；会写30个生字；掌握多音字“教、没、为、得”；提高学生的识字能力。2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，领略大自然的神奇，激发学生观察自然，了解自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。4.课时分配1.小蝌蚪找妈妈 23课时2.我是什么 23课时3.植物妈妈有办法 23课时语文园地一 34课时5.教法与学法在本单元的教学中，要引导学生在反复诵读、交流中理解课文内容，养成热爱大自然、观察大自然的习惯，同时注意引导学生养成自主识字、主动积累词汇的习惯，激发学习兴趣。第二单元 单元学习目标1.教材简
3、析 儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌，我国儿歌已有千百年的传承历史，备受大家的喜爱。儿歌形式多样，它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与儿童的生活和学习息息相关，让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力，也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。让我们一起学习儿歌，从儿歌中感受快乐和学习知识吧！本单元还安排了“语文园地二”，包括“查字典”“日积月累”“我爱阅读”。2.学习目标1.会认64个生字；会写40个生字；掌握多音字“只、绿、处、场、了”。2.正确、流利、有感情
4、地朗读课文，背诵课文。3.通过多次朗读课文，感受儿歌的韵律和趣味，从儿歌中获得启迪和思考。4.培养学生对儿歌的兴趣，收集儿歌并从儿歌中学习知识，与自己的生活实际相结合来理解儿歌的内容。3.学习重点1. 会认64个生字；会写40个生字；掌握多音字“只、绿、处、场、了”。2.引导学生感受儿歌的乐趣，在儿歌的轻松氛围下识字，从儿歌中学习知识、获得感悟，与实际生活相结合来理解儿歌内容和体会儿歌形式。4.课时分配1.场景歌 12课时2.树之歌 12课时3.拍手歌 12课时4.田家四季歌 12课时语文园地二 12课时5.教法与学法在本单元的教学中，要以“读”为主来组织、引导学生在反复诵读中把握单元重点，学
5、习生字和生词，明白道理。在诵读的过程中感受儿歌的乐趣和积累知识，激发学生的学习兴趣。第三单元 单元学习目标1.教材简析本本组教材围绕“儿童文学”这一专题，精选了广为流传的历史故事曹冲称象玲玲的画一封信妈妈睡了四篇小文章，让我们在阅读中充分感受到了童真童趣，体会儿童的情感世界。本单元还安排了“语文园地三”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。2.学习目标1.会认70个生字，会写38个生字，掌握多音字“称、杆、朝、重、发、哄”，继续提高自主识字的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.通过课文阅读和专项练习，提高学生的口语表达能力，引导学生
6、感受人物美好的情感。3.学习重点1.正确认读生字词，正确书写要求会写的生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容。3.提高学生口语表达能力，引导学生感悟美好情感。4.课时分配4.曹冲称象 23课时5.玲玲的画 23课时6.一封信 12课时7.妈妈睡了 23课时语文园地三 34课时5.教法与学法在本单元的教学中，要以“读”为主来组织，“读中正音”“读中悟境”“读中悟情”“读中积累”，把握单元重点，让学生在自主、合作、探究的学习中识字、明理，又要调动学生学习的主动性、能动性和创造性，激发学习兴趣。 第四单元 单元学习目标1.教材简析 祖国风景美如画，名胜古迹、河流山川都魅力无穷。这些美好
7、的景色让人心旷神怡，也让人受到启发，感触良多。本组教材就是以“风景名胜”为专题编排教学内容的，选择了鹳雀楼、庐山、黄山、日月潭、葡萄沟等著名景点。选编的课文展示了不同的风景，也让人产生了不同的感受，我们在欣赏祖国大好河山的同时，也对这些美景表达了赞叹和喜爱之情。本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。2.学习目标1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏课文中描写的美丽景色，体会作者的情感。3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法，提高
8、写作能力，抒发自己的情感。4.让学生感受到祖国山水的美丽，从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。3.学习重点1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。2.学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体会文章表达的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。4.课时分配8.古诗二首 23课时9.黄山奇石23课时10.日月潭 23课时11.葡萄沟 23课时语文园地四 23课时5.教法与学法在本单元的教学中，应该引导学生朗读课文，从文字中体会到风景美和作者表达的感情，通过想象来领略作者描写的美丽景观。学生在学习本组课文之后，也能对某个地方的景色进行描绘，抒发自己的
9、感情。第五单元 单元学习目标1.教材简析本组教材围绕“故事中的道理”这个专题，选择了坐井观天寒号鸟我要的是葫芦这三篇课文，意在让学生在阅读过程中学到生字的同时，可以更好感悟生活的哲理，懂得认识事物要谦虚谨慎，善于听取他人意见的道理。本单元还安排了“口语交际：商量”；“语文园地五”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“我爱阅读”。2.学习目标1.会认47个生字；会写24个生字；掌握多音字“哪、号、当”。2.学会分角色朗读课文，复述故事。3.在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。4
10、.领悟故事蕴含的哲理，懂得认识事物要谦虚谨慎，善于听取他人意见的道理。3.学习重点1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事。3.利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生看问题、想问题的能力。4.课时分配12.坐井观天 23课时13.寒号鸟 23课时14.我要的是葫芦 23课时语文园地五 34课时5.教法与学法在教学中，应引导学生用朗读和想象的方法，深入体验；引导学生用质疑和讨论的方法，学会评价；引导学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟生活。学生通过本组课文的
11、学习向课外阅读延伸，学习更多生动有趣的故事。第六单元 单元学习目标1.教材简析本组教材围绕“人物和美好品质”这个专题，选择了大禹治水朱德的扁担难忘的泼水节这三篇文章，意在让学生在阅读中主动识字，在阅读中了解这些伟人的美好品质，向他们致敬和学习。本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六”，语文园地包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。2.学习目标1.会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能理清文章脉络，了解故事的主要内容，赏析故事的主要人物。4.让学生感受到伟大人物的美好品质，激发对这些人物的敬爱之
12、情。3.学习重点1.会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”。2.了解、分析人物和情节，从人物身上体会到美好品质，自觉萌发敬爱之情。4.课时分配15.大禹治水 23课时16.朱德的扁担 23课时17.难忘的泼水节 23课时语文园地六 34 课时5.教法与学法在本单元的教学中，学生要通过朗读课文，学习生字词，理清文章脉络，了解文章主要内容，分析人物性格和品质。对人物的介绍和背景知识的补充必不可少，在讲解整个文章之后，学生能感受到这些伟大的人物身上的品质和精神，表现出对他们的敬重。第七单元 单元学习目标1.教材简析本组教材以生动活泼的语言描写了大自然中的自然景观，选择了古诗
13、二首雾在哪里风雪孩子这几篇文章，让我们感受到大自然的神奇，激发对大自然的热爱之情。本单元还安排了“语文园地八”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。2.学习目标1.会认48个生字；会写24个生字；掌握多音字“似、散、累”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.能理解文章内容，清楚文章大意，体会作者的感情，产生对大自然的热爱之情。4.学会欣赏文章的语言，体会语言的优美，提高学生写作能力。3.学习重点1.会认48个生字；会写24个生字；掌握多音字“似、散、累”。2.掌握课文内容，体会课文的语言，激发对大自然的热爱之情。3.感悟课文优美的语言，学习课文的写法和用词，提升学生的写作水平。4.课时分配18.古诗二首
