《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班六月安全教案18篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班六月安全教案18篇（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班六月安全18篇正（1）中班安全活动我不挖耳朵含反活动目标：1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。2、通过的讲解以及集体讨论，掌握一些保护耳朵的方法。3、形成一定的我保护意识。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、能积极参加游戏活动，并学会我保护。活动准备：耳朵谜语活动过程：一、猜谜语导入。：小朋友，我们猜个谜语，看看小朋友聪明不聪明。：左一片，右一片，到不见面。二、引导幼儿创编故事。1、：你的耳朵长在哪里呀？2、：请小朋友摸摸己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？3、：谁说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？三、讨论保护耳朵的方法。1、：耳朵可以
2、听见声音，耳朵很重要，我们应该怎样保护己的耳朵呢？（鼓励幼儿根据己的生活经验大胆地交流已有的经验。）2、小结：不能往耳朵里放东西，不能随意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及时去医院。四、游戏：请你猜猜我是谁。1、：我们玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：请你猜猜我是谁？说完立即回到己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜后，再换幼儿继续玩猜人游戏。（游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度
3、。）学反：整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述己的发现。从活动效果看，学难度适宜，学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好己的耳朵。（2）中班安全育安全用电活动名称：注意安全用电活动目标：1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。3、增强我保护意识。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、能积极参加游戏活动，并学会我保护。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、电线一段、插座一个、电的标志一个。活动过程：1、在提问的基础上，初步了解电器的用途：（1）在我们日常生活
4、中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？（2）这些电器给我们生活带了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？（3）你知道电从哪里？（发电站）（4）小结：电给我们人类带了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。2、示电线，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？（2）介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。3、组织幼儿讨论：（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）（2）如果你
5、看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）4、示插座，向幼儿介绍有关知识。（1）这是什么？它有什么用？（2）介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。（3）示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护己。活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，
6、知道安全用电的重要性。活动反：科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组由讨论的方法，由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩是否是家用电器，本次活动达到了较好的学的学效果。（3）中班上学期安全家里的危险幼儿园中班安全活动：家里的危险活动由：新年放假回，孩子们还不能从放假的状态中回，并且，由于中班幼儿交往能力尚在发展中，不能很好的理现实生活中的实际问题。活动中总现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为我能保护我己的主题活动，培
7、养幼儿的安全意识。活动目标问题板块主题壁报区域游戏相关内容家园合作资源利用1、知道幼儿身边的危险有哪些，培养幼儿的安全全意识2、认识生活中的一些常见的提示标志，理解它的用途3、学习简单的救方法，直到远离危险爱动脑筋的小博士低墙面环境，向幼儿提问：1、平时，你听过或见过的危险有哪些2、你见过那些安全提示标志3、如果你遇到了危险，应该怎样做4、怎样做可以远离危险设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。1、益智区制作安全游戏棋2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。3、建构区为幼儿投放安全标记，配合幼儿的搭建1、向家长展示主题活动络图。2、示主题育目标及主要内容。3、提家园合作建议
8、：搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。动一：我能保护我己（电脑游戏）活动目标：1、通过游戏,了解家中的危险有哪些2、形成在家中的我保护意识活动形式：小组进行活动准备：电脑设计意图幼互动育反1、激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危险的认识，形成初步的安全意识1、提问：小朋友知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，那，那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，
9、会被刀割伤孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样容易摔倒，摔伤2、电脑操作从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识，具有简单的安全意识，但对于安全的理解并不细致幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些，知道怎样避免家中的危险活动二：危险在哪里活动目标：1、知道危险无不在2、培养幼儿建立安全意识活动形式：集体活动活动准备：录像设计意图幼互动育反1、对己身边可能遇到的危险进行简单了解2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识，增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。3、帮助幼儿建立我保护的意识1、谈话与讨论：我们已经认识了家中的危险有哪些，除
10、了家中的危险我们身边还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些?王一凡：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友。王园：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友：你们说了许多现象都是在中发生的，有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些？房子健：在户外活动时，如果拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友任宇洁：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒2、看录像：提问录像中告诉小朋友在日常生活中，应该注意什么，避免事故的发生王一凡：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟陌生人走。3、讨论：除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?（幼儿讨论
11、）赵亚南：小朋友不能在马路上面玩侯硕：小朋友不能动开水姜艺伟：大马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全。4、提问：怎样做可以远离这些危险？江明轩：听，爸爸妈妈的话，不去不应该去的地方王一凡：我见到有的地方有标记，告诉人们要注意危险：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，提醒人们注意安全幼儿具有一定的安全意识，知道哪些是应该作与不应该做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的认识领域进一步加宽。通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。幼儿对于安全的认识已不再局限于己的身边的事物，能够根据主题的延伸拓展路，观察的面较宽（4）中班安全安全标志会说话含反设计想：
12、示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道己应该按照安全标志的要求行动，这样才能既保护己又不造成危害，培养幼儿的我保护意识。活动目标：1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，育幼儿不要玩火、电等危险物品，遵守交通规则。2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便己又不影响集体，培养我保护意识和能力。3、通过幼儿己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。4、知道在发生危险时如何救。5、能积极参加游戏活动，并学会我保护。6、知道危险临时如
13、何保护己，如何逃生。活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。活动过程：一、找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提问题，请幼儿考：为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意？请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志
14、。二、议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找安全标志，并介绍这些标志是什么意？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便己又不影响集体。如果不这样，会现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准说一种安全标志名称，请幼儿迅速找相应的安全标志卡片。三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小
15、朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。2、请小朋友介绍己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标志的地方悬挂上己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。活动评析：活动中，幼儿作为学习的主人，激发了对安全标志的兴趣，引导幼儿己去观察和发现、寻找各种各样的安全标志，如：严禁烟火以及各种交通安全标志等。这些安全标志都是小朋友们己找到的，因此，他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过己看、问、找、画等探索活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。活动反：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动准备也很充分，活动过程则选用幼儿感兴趣的活动模式，以故事导入，激发幼儿兴趣，整个活动，幼儿兴趣一直很浓，通过游戏让幼儿参与其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿寻找、发现、观察各种各样的安全标志，如：交通安全标
